2022年一年级数学下册两位数加整十数一位数练习教案苏教版_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案两位数加整十数、一位数练习教学内容教科书第 48 页想想做做4 8 题；课型练习1. 让同学们经受探究两位数加整十数两位数加一位数（不进位）的运算方法的过程,把握这些加法的口算方法进行运算；教学目标2. 培育同学们初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神；3. 培育同学们学习数学的爱好；教 学 重 点 难 重点：把握这些加法的口算方法进行运算；点 难点：把握这些加法的口算方法进行运算；投影片、小棒教学资源1. 算一算 :25+50= 24+5= 预习设计 2. 口算 : 34+40= 21+6= 8+81= 75+2= 60+15= 70+23= 学 程 设 计 导

2、航 策 略一、揭题认标、举例梳理；【版块一】预设 3 分钟；1. 谈话：昨天我们学习了什么学问？谁来说说看；沟通预习作业；2. 揭示课题,认定目标；回忆旧知；认定目标；【版块二】名师精编 优秀教案二、多层练习,内化提升；1. 组织同学独立做题预设 28 分钟；4；引导同学观看每组的上下两题比较,发觉调换两1. 基础练习,完成想想做做个加数的位置,和是一样的；同学独立完成；2. 组织同学先写出得数,分别写在上面和下面（留意集体指导书写格式）集体校对；说说每组题目在运算时要留意什么问题；说说每组两道题目有什么特点,得数有什么特点；5；3. 给充分的时间同学去做, 并训练同学检查的习惯；2. 专项练

3、习,完成想想做做重点纠错,结合计数器,请错误的同学说说应当在哪一位上加上（或减去）几颗珠子,得数应当是几；先运算 , 再沟通结果, 最终比较谁4. 同学做题时重点指导个别同学的做题步骤,削减错跳得快？误产生；3. 基础练习,完成“ 想想做做”6；重视同学检查的习惯先指名说,集体订正；做的全对的赐予夸奖；7；集体沟通,请错误同学进行纠错；4. 基础练习,完成想想做做5. 给个别同学读题；同学独立完成；8；依据同学的完成情形进行讲评；提问：全天卖出多少台,就是求什么？集体沟通；5. 综合练习,完成想想做做尝试独立解答；【版块三】三、当堂检测,评判反思；预设 9 分钟；251. 同学独立完成补充习题；必做题：完成补充习题第2. 快的同学做选做题；页的练习383. 全班完成后集体校对,有错的订正；选做题：完成一课一练第名师精编

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