2022年一年级道德与法治下册教案5风儿轻轻吹

1、2022 年春人教版一年级道德与法治下册教案其次单 我和大自然5、风儿轻轻吹一、教学目标：1、靠近自然,宠爱在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感；2、明白并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情形下的逃生或求助方法；二、教学重点： 明白风的学问, 知道在紧急情形下的逃命或求助方法； 了解风在生活中的作用；三、教学难点：人们对风的利用；培育同学宠爱大自然的情感,增强爱护大自然的意识；四、活动预备：扇子 风车 气球 薄纸张 香水五、活动过程：一、风儿在哪里 嬉戏导入,引入主题猜谜语 1师：同学们,我们一起做个嬉戏好吗？（好）,那就开动你们聪慧的小脑 瓜猜一猜这是什么？（出示课

2、件） 2、师：同学们,这个谜语的谜底是什么？（风）对,是风；今日,老师把风 娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学习,一起嬉戏,好不好？（好）这节课我们一起学习风儿轻轻吹； （板书课题）同学齐读课题二、和风儿一起玩 感受风,发觉风；师：风娃娃每天和我们在一起, 但风娃娃可宠爱捉迷藏了, 马虎大意的 小伴侣看不见风娃娃,细心肯动脑筋的小伴侣就可以找到它；同学们,你们 能找到风娃娃吗？（能）师：老师观察风娃娃躲在河水里,由于他把河水吹皱了；我找到风娃娃 了,就在旁边的花丛里；同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！ 同学在四人小组找风娃娃,边找边说风娃

3、娃藏在哪里？ 集体沟通, 指名同学说；生：我做的风车被风吹转起来了；生：风藏在柳条里,由于柳条被风吹地斜斜的；生：小女孩手里拿着的手绢,由于被风吹得飘起来了；生：那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了；生：这个小女孩闻到了花香；师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：由于风把花儿的香味带过来了,所以她闻到了花香；生：小男孩在河边玩帆船,风把帆船吹向远方；生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了；师：同学们观看得真认真；你们仍能在教室里、校内里、生活中找到风 吗？生：旗杆上的国旗在飘动,说明有风； 三、风儿能帮我们 1、风儿吹动,帆船行驶更快；2、风儿吹动,衣物晾干了；3、风车的转动,

4、能为我们发电；4、风可以帮忙植物传播种子；5、风儿仍能帮我们 师：同学们真了不得；风娃娃打算带我们一起到大自然中去感受；（用 课件让 同学观赏风）四、风儿的“ 脾气”师：同学们,风的确可以为我们做许多事情,不过有时风也会发脾气,播放沙 尘暴、台风、龙卷风的视频；师：同学们,我们只有爱惜花草树木,爱护环境,才能让风娃娃成为我 们的好 伴侣,特地为我们做好事；同学们,你们能做到吗？生：能！师：引导同学回忆自己经受过的强风天气,沟通极端天气下的自护措施；（教 师相机巡察指导）总结：风儿能够帮忙我们, 但是他也有脾气, 假如台风来突击, 我要爱护我自己；6、花儿草儿真漂亮 一 、教 学目 标1、通过熟

5、悉植物来观赏大自然的美, 靠近大自然,明白并爱惜花儿这样的小 生命； 2、对自然界有奇怪心、共在感,乐于探究；护自己；3、能够在与大自然相处时保二、教学难点 促进同学环保意识与生命意识的提升；三、教学过程一、走,看花看草去1、引导同学用自己的方式去记录不同的生命形状；2、孩子在成长, 小树也在成长； “ 我” 的生命需要爱惜, 小树的生命也同样 需要关怀；3、激发同学共享自己特殊的感受；二、爱惜花和草让每一个同学都能表达他们细致而微的发觉；1、引导同学把日常生活中关于“ 爱惜花和草” 的所见与所思在课堂中共享,进而明理、导行；2、同样是花草,但在不同的环境里,应当有不同的面对方式；花园以及其他

6、 公共场所里种植的花草不能摘,但是野外的花草可以适度采摘和观赏；三、花草面前要当心1、有些植物可能有毒； 有些植物有比较尖锐的外缘；有些植物会让一些人花粉过敏；2、让同学明白与植物相处的常识,也可学着种些花和草, 探寻漂亮而神奇的植物世界；7、可爱的动物一、 【教学目标】1引导同学靠近身边的动物,对自然界有共在感；2培育对自然的奇怪心,乐于探究,提升珍爱动物生命的意识；3.在爱惜动物的同时,懂得如何自我保 护；二、【教学重难点】 1提升珍爱动物生命的意识, 并且懂得如何爱护自己；2通 过活动培育同学宠爱和爱护动物的情感,初步熟悉到人与动物和谐 相处的重要 性；三、 【教学过程】一、我宠爱的动物

7、 1相伴英文歌曲兔子舞的节奏,老师不断地变换动作并 提问：这是什 么动物？同学一边跟着仿照不同动物的动作,一边说出：小狗、小猫、羊、兔子、燕子 2通过蛙泳、蛇拳、孔雀舞 等,让绘本内容 丰富起来；二、我和我的动物伴侣1、把同学分成 8 个小组,进行沟通, 然后,举荐同学上台讲自己与动物的故事,介绍自己最亲热的动物伴侣；2、老师小结：同学们,你们的发言让老师明白了,动物与我们人类一样,都有着珍贵的生命；它们与我们每天相处,和谐相处而更暖和、更可爱、更漂亮！是我们的伴侣； 世界由于我们能与动物们三、怎样才是真宠爱 1、阅读绘本我和小蜻蜓的故事,请同学畅谈感悟,相机引导同学谈谈“ 假 如自己是那只小

8、蜻蜓,你会想说什么？2、看 28 页图,引导同学进行充分沟通, 老师相机提示明白动物习性的重要性,并渗透喂养动物的方法指导；四、别让自己受损害1、播放被动物损害的视频资料；2、分组沟通自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事,老师相机加以指导； 3、让同学明白与动物相处时,要爱惜动物,同时也要爱自己,留意自身的安全；8、大自然,感谢您一、教学目标 : 1. 靠近大自然, 宠爱在大自然中活动,与大自然有共在感；2. 在与大自然共在 中成长,领会大自然的博大,形成对大自然的宠爱与感恩 之情；二、教学重难点 : 引导同学动用多种感官,观赏大自然的美好,增强宠爱大自然的情感；三、教学过程 一、大自然的

9、礼物 1、让同学感受大自然的山清水秀,物产丰富,人们的吃、穿、住都来自自 然,让同学明白人类对大自然依存关系；2、由于人类的积极活动,使得大自然更加有生气与活力；3、让同学感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养 育了 人类；同时感知“ 大自然只对勤劳的人们赐予丰厚的回报”,劳动成果来之不 易,使用者要倍加珍爱；4、大自然赐予人们的聪慧启发；（1） 、天上的白云飘得高, 明天可能是晴天；（2） 、地上的蚂蚁忙着搬家, 可能要下雨, 出门要带雨伞； （3）水里的蝌蚪,就像黑色的“ 逗点”；在水面上写着：春天已到人间；（4）大雁集队南飞,就像“ 人” 字一般；在蓝天上写着：秋天已在眼前；二、大自然中的欢乐 1、在大自然中,我们收成了许多东西,也感受到了许多欢乐；大家一起谈一 谈 自己在大自然中活动时感受到的欢乐吧；2、