2022年一年级综合实践教案及教学进度计划

1、新疆综合实践教案科目 综合实践活动年级 一年级老师 热合曼时间 第一学期学期整体教学方案本册新疆综合实践活动 （探究与实践）一年级上册结构体教材 内容 支配 及特 点系的基本特点是, 以主题活动、 各种类型活动几个层次构成序列,次主题活动环绕主题活动设计,各种类型活动就为次主题活动的 绽开供应保证； 活动以主题形式出现,一年级分别设计12 个主题活动； 每个主题包括观看、调查、试验、统计、体验、设计等如干个 不同类型的活动形式,通过丰富多彩的活动表达设计意图； 让同学在详细的社会实践活动中通过体验、感悟,获得学问、体会与技能,是综合实践活动课程的基本理念；新疆综合实践活动 （探究与实践）在设计

2、中力求防止直接 的学问传递, 在必要的地方通过 “ 小资料” 、“ 学问窗” 、“ 信息台”等形式供应一些学问背景与链接方式,以保证同学活动的顺当进 行； 每个主题活动之后都支配了一些背景资料,在活动前应留意浏 览,做到心中有数；课标 培育和保持同学连续探究的爱好,形成积极主动的学习态度；对教 让同学获得亲身参加实践活动的体验, 形成靠近自然、 关注社会、学的 关爱自我的责任感；总要 进展同学发觉问题、分析解决问题的才能,培育问题意识、创新求 精神和实践才能； 使同学学会敬重、共享和合作,善于与人交往、服务社会； 培育同学搜集处理信息的才能, 学会学习, 逐步具备终身学习的才能；教学 的主 要

3、知 识及 结构 本教材结构体系的基本特点是,以主题活动、次主题活动、各种 类型活动几个层次构成序列,次主题活动环绕主题活动设计,各 种类型活动就为次主题活动的绽开供应保证； 活动以主题形式出现,一、二年级12 个主题活动； 让同学在详细的社会实践活动中通过体验、感悟,获得学问、经 验与技能,是综合实践活动课程的基本理念； 为便于实施综合实践活动 ,在每个主题活动之后都支配了一些背景资料,在活动前应留意浏览,做到心中有数；学法 关注同学与自然、社会、自我的内在整合,立足整体性；及能 以调查、试验、探究、设计为主要活动形式,突出实践性；力培 开发拓展课程资源,构建动态多元的学习环境, 强调开放性；

4、养的 敬重同学学习的主体位置, 开创宽阔的自主学习空间,坚持主要 自主性；方 重视同学在活动中的亲历、体验、感悟,关注过程性；向 留意课程资源、活动内容、 活动形式的多样化, 表达综合性；教学 32 节；本学期考查课实授课 16 周,一年级综合实践每周 2 节,共计时间教学进度方案周次日月教学内容课时教具试验作业重难点第1 8.27 | 9.2 开学典礼周第2 9.3 | 9.7 活动主题一：熟悉新伴侣2 找伴侣歌曲熟悉新同学,对同学有机动一天初步明白；周第3 9.10 | 9.14 活动主题二：小学校具用2 各种学习用具体会学习用具不行缺少集用途；周9.17 | 9.21 处大2 每人预备“

5、 绝正确熟悉自己,能观赏第活动主题三：我能行4 招” 、“ 绝活” 、自己的优点和特长；周“ 小本领”第5 9.24 | 9.29 活动主题四：秋与冬2 搜集有关秋天通过观看明白秋季与冬的节日；季给大自然带来变化；周第6 10.2 | 10.6 10 月 1 日国庆节放假周第10.8 | 10.12 活动主题四：秋与冬2 搜集有关秋天感受秋与冬的自然特7 点,培育同学的观看能周的节日；力；第8 10.15 | 10.19 活动主题五：水是生命之2 每人搜集一条明白水的作用,懂得水周源节水公约；对人类所具有的重要意第活动主题五：水是生命之义；9 10.22 | 10.26 源2 每人搜集一条在生

6、活中养成节省用水节水公约；的习惯；周第1010.29 | 11.2 活动主题六：生活中的电2 观看家用电器通过活动明白电在生活期中考试中的作用；周第1111.5 | 11.9 活动主题七：学会打电话2 明白电话的种通过活动明白打电话的周类方法并能独自打电话；第1211.12 | 11.16 活动主题八：我爱我家2 收集家庭活动增进对家人的明白,初的照片步形成家庭角色意识；周第11.19 | 11.23 活动主题九：生活中的垃2 空牛奶盒、废作增强同学环保意识的,培育同学的动手实践能13业纸、旧挂历、力；周11.26 | 11.30 圾2 鸡蛋壳、铅笔屑培育学校生关注周边环第空牛奶盒、废活动主题

7、九：生活中的垃14作业纸、旧挂周圾历、鸡蛋壳、铅境,宠爱生活的品质；笔屑第1512.3 | 12.7 活动主题十：漂亮的新疆2 新疆地图知道家乡新疆自然环境的特点；周第1612.10 | 12.14 活动主题十：漂亮的新疆2 新疆地图体会家乡自然环境与人 们生活之间的关系；周第12.17 | 12.21 活动主题十一：我爱学校2 学校各级各类提高同学的观看才能和 语言表达才能；17活动中的录像、周12.24 | 12.28 活动主题十二：制作酸奶2 照片,影像资料提高同学动手操作才能第酸奶18制作酸奶的用周具第1912. 31 | 1.4 考试元旦周第20周第一课 ：熟悉新伴侣,小学校具用处大

8、（其次周）教学目标： 1、学会介绍自己,学会和同学之间进行沟通,熟悉各种学习用 具,学会使用,明白他们的使用方法；2、练习语言表达才能,增强词汇,学会独立挑选适合自己的学 习用具；3、锤炼同学的观看才能和思维才能；教学重、难点：让同学独立摸索；挑选个别文具的替代品教学支配：本活动方案4 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：一 熟悉新伴侣一、 导入：开学了,大家都熟悉自己的同学吗,我们今日就来熟悉新伴侣吧；二、 活动组织1、看一看：图上的小伴侣都穿着怎样的服装,有什么特点；哪个是维吾尔族的小伴侣,最终一位小姑娘穿着什么样的衣服,她像什么民族；2、想

9、一想：有三位小伴侣,他们是怎么介绍自己的,你会不会这么介绍？仍有两个小伴侣,他们分别是怎么介绍自己的？3、说一说：请小伴侣依据李冬、买卖提、古丽的方式,介绍自己和老师及同学们熟悉；请小伴侣们依据乌兰、马立的方式介绍自己,让同学和老师熟悉你；4、争论：我们班都有那些民族的同学,都是什么民族；三） 小结板书：熟悉好伴侣汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小学校具用处大尺子橡皮课本 水彩笔卷笔刀教学反思：第一课 ：熟悉新伴侣,小学校具用处大（第三周）教学目标： 1、学会介绍自己,学会和同学之间进行沟通,熟悉各种学习用 具,学会使用,明白他们的使用方法；2、练习语言表达才能,增强词汇,学会独立挑选适合自己的

10、学 习用具；3、锤炼同学的观看才能和思维才能；教学重、难点：让同学独立摸索；挑选个别文具的替代品教学支配：本活动方案4 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：（一）小学校具用处大 二、 导入：我们在学校不但有不同民族的同学做伴侣,仍有一些学具也是我们的好伴侣；三、 活动组织1、看一看： 书上画了那些学习用具,你熟悉他们吗, 哪些是你的好伴侣；（同学边看边回答）2、说一说：我们仍有哪些学习用具？3、想一想：这些学习用具都说做什么用的？试一试：4、这些学具仍能做什么用？假如你遗忘带尺子,仍可以用什么来画直线呢？假如你要给一副画来 涂色,你会挑选用那种工

11、具呢？三） 小结板书：熟悉好伴侣汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小学校具用处大尺子橡皮课本 水彩笔卷笔刀教学反思：其次课：我能行秋与冬（第四周）教学目标： 1、培育同学独立自主的才能,培育同学劳动、动手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季节特点；3、训练孩子宠爱大自然,宠爱班集体；教学重、难点：独立,熟悉季节；辨论季节,能否主动做力所能及的事教学支配：本活动方案6 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；（二）教学过程：我能行一、 导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会）题一；二、 活动组织,老师引导,引出今日的课1、说一说：你在家里能做那些事情；同

12、学们自由的表达,把自己在家的表现说出来；2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语；由班级中的维吾尔族同学,说维语的：“ 你好” ,许多班都没有哈萨克族的同学,我们可以学习一句蒙古语的“ 你好” 等问候语；全班分如干小组,一同学习,可以教组内的同学少数民族话,也可以教大 家学折纸、儿歌、谜语；让同学学会共享,学会帮忙别人；3、情境表演：找同学扮演妈妈,一个扮演孩子,给妈妈锤锤背；仍可以 表演,相互帮忙的小伙伴；（三）小结书：家里我能行学校板秋与冬教学反思：其次课：我能行秋与冬（第五周）教学目标： 1、培育同学独立自主的才能,培育同学劳动、动手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季节

13、特点；3、训练孩子宠爱大自然,宠爱班集体；教学重、难点：独立,熟悉季节；辨论季节,能否主动做力所能及的事教学支配：本活动方案6 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：（一）秋与冬 一、 导入：同学们,我们会做家务仍会劳动,那么你们知道现在是什么季节 吗？同学各抒己见,请同学们说自己的理由；二、 组织活动 1、看一看,想一想：秋天在哪里？看图说话,秋天都有哪些景色；秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你仍能从哪里找到秋天的踪迹；请同学认真查找,秋天在哪里；3、老师提问：冬天在哪里？同学们在图中找,在生活中找冬天的身影；冬天的运动由那些？（二）

14、小结书：家里我能行学校板秋与冬教学反思：其次课：我能行秋与冬（第七周）教学目标： 1、培育同学独立自主的才能,培育同学劳动、动手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季节特点；3、训练孩子宠爱大自然,宠爱班集体；教学重、难点：独立,熟悉季节；辨论季节,能否主动做力所能及的事教学支配：本活动方案6 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：一导入：同学们,我们会做家务仍会劳动, 那么你们知道现在是什么季节吗？同学各抒己见,请同学们说自己的理由；二组织活动 1. 冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？2.看一看,想一想：秋天在哪里？看图说话,秋天都有哪

15、些景色；秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？3.比一比：秋天和冬天由什么不同？树木,服装,河水,动物,人们的活动4、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌；5、画一画：画一幅你心里最宠爱的季节画；（三）小结板 书：秋与冬教学反思：第三课：水是生命之源（第八周）教学目标： 1、明白水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义；2、使同学关注水的利用现状、在日常生活中养成节省用水的好习惯；3、通过考察等活动,初步把握一些节省用水的简洁方法；教学重、难点：明白水的作用; 如何身体力行节省用水教学支配：本活动方案4 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：一、 导入 同学们,

16、 1993 年 1 月 18 日,第 47 界联合国大会做出打算：从 1993 年开 始,每年的 3 月 22 日为“ 世界水日” ；这标志着水的问题日益为世界各国所 重视；我国已经被列入世界贫水国家的名单,同学们,“ 生命之源水”正面临着干枯；二、 活动的组织1、说一说；让同学举例：人们一天的生活中,哪些地方需要水？通过同学“ 七嘴八舌”,使他们内心有这样的触动,原先水对我们作用太重要了！在同学争论中,老师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量,我国水资源状况,以拓展同学的学问面；2、想一想；提问：假如没有水会怎样？组织体验,让同学到户外玩泥巴, 在活动终止之后,孩子们要急于洗手,此时停水,

17、让同学体验需要水而得不到水的无奈,以及洗 手之后的欢愉,激发同学的惜水之情；3、谈一谈；怎样节省用水,让同学们谈谈自己的想法和看法；4、查一查；我们学校用水状况,记录学校中水的铺张现象；依据记录,沟通汇报如何解决学校的用水中的问题；三、 小结；板书：水是生命之源世界水日节省用水教学反思：第三课：水是生命之源（第九周）教学目标： 1、明白水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义；2、使同学关注水的利用现状、在日常生活中养成节省用水的好习惯；3、通过考察等活动,初步把握一些节省用水的简洁方法；教学重、难点：明白水的作用; 如何身体力行节省用水教学支配：本活动方案4 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展

18、,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：活动的组织1、想一想；提问：假如没有水会怎样？组织体验,让同学到户外玩泥巴, 在活动终止之后,孩子们要急于洗手,此时停水,让同学体验需要水而得不到水的无奈,以及洗 手之后的欢愉,激发同学的惜水之情；2、谈一谈；怎样节省用水,让同学们谈谈自己的想法和看法；3、查一查；我们学校用水状况,记录学校中水的铺张现象；依据记录,沟通汇报如何解决学校的用水中的问题；四、 小结；板书：水是生命之源、 世界水日 节省用水 教学反思：第六课：生活中的电（第十周）教学目标： 1、通过活动明白电在生活中的作用；2、初步明白用电常识和常见的发电方法；3、培育同学节省用电

19、的意识；教学重、难点：明白电在生活中的作用,节省用电教学支配：本活动方案2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；教学过程：一、 导入：进教室先打开灯,引出电的主题；1、认一认：除了电灯要使用电以外,家里仍有哪些地方要用到电？同学尽可能多的列举自己 看到的现象； 勉励同学说一说陪家长逛商店时熟悉的电器的名称；可以分组沟通,也可以自由发言,尽可能的广；2、试一试：你期望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它；这个 环节的完成情形,下节课肯定要进行小结,以表达活动的始终；3、说一说：在前面活动的基础上,组织一次小竞赛,向同学提出挑战,我们在家

20、里使用电器 时应留意什么？通过观看图片中小女孩的行为,联想自己家里的电器,小组间相 互说一说,看看哪组同学归纳的信息多；指出用电安全的留意事项；4、想一想：观看图片, 再说一说我们生活中的电说从哪里来的？老师可以在课前支配小调查,对于一年级的同学,从父母那里猎取信息就可以了；小组进行争论,然后小组选 代表进行汇报和沟通；老师把自己搜集的材料和同学沟通；5、做一做：同学们观看图片说一说,我们应当怎么做,再结合实际说一说我们在生活中怎么 做；二、参考资料：常见的发电方式：火力发电,水利发电,风力发电,原子能发电,潮汐能发电,太阳能发电；三、小结板书：生活中的电使用时留意什么家里的电器会使用哪个如何

21、发电 教学反思：第七课：学会打电话（第十一周）教学目标： 1、通过活动明白打电话的方法并能独自打电话；2、培育独自生活的才能和文明礼貌的品德；教学重、难点：独自打电话,培育文明礼貌的品德教学支配：本活动方案 2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展 ,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：一、 导入：老师手里拿一部电话,问同学们是否打过电话,引入新课, 板书课题；二、组织活动 ; 1、看一看；观看图片, 问同学们, 你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了,其次个问题需要个别问答；对于可视电话,老师作作基本介绍；2、说一说：组织小组活动,同学之间模拟打电话的

22、过程,进行角色对话；老师巡回指导中；留意观看,然后分析一例打电话的情形,引导同学留意做到听清晰,说明白,不啰嗦,有礼貌；最终归纳出打电话的正确程序；把握了打电话的基本要领后,让同学离开角色的限制,练习自由打电话；可以同桌练习,也可以自选伙伴练习；（1）假如拿起电话机,当听到“ 嘟嘟嘟” 短促的“ 忙音” 时,应放下稍等侯再拨号；假如听到“ 嗡” 的拨号音时,便可以拨号；拨完号码后,如果对方占线,仍要稍等再打；（2）打电话之前；先想好要说什么,再拨电话；内容要简短清晰,仍有有礼貌；（3）拓展：设计可能遇到的情形,例如,对方不在,该怎么请人转告等等；3、写一写：在模拟打电话的基础上,归纳出打电话的

23、基本礼貌用语,接电话时应当说：“ 您好” ,打错电话时我们应当说： “ 对不起,打错了！ ” 打完电话后应当和对方说： “ 再见” ,4、想一想：组织情形剧,遇到突发大事该怎么打电话；让同学们自发表演,老师也可以参加到情形剧中；5、做一做：指导并勉励同学自己动手制作一个电话本,第一页写急电话, 其次页写父母等监护人的电话,第三页开头写老师、同学的电话号码；总之分类写电话号码便利查 找；三、小结；板书：学会打电话应急电话您好对不起父母和亲戚再见老师和同学教学反思：第八课：我爱我家（第十二周）教学目标：1、增进对家人的明白,初步形成家庭角色意识；2、指导温馨的家庭需要共同营造,家庭成员之间需要相互

24、关怀；教学重、难点：形成家庭角色意识,如何营造温馨的家教学支配：本活动方案2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：一、 导入：问同学们家里都有什么家庭成员,你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让同学看图说话,引出活动,让同学拿出预备的和家人在一起活动的照片,勉励 同学向大家介绍相片上的人及照片中所出现出的某个幸福的场景；同学个别展现 和介绍后,评出谁的介绍最吸引人,然后在小组展现照片；同学对家庭的明白多 少并不重要,重要的是让同学体会家的暖和；2、写一写：父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成,然后回到家后和父母进行核对,然后修改

25、；活动中沟通家人的评判,引导同学主动去关怀父母长辈,看看自己对 家人明白多少；3、想一想：播放电影片段,大家唱儿歌,来激发同学的情感；同学以小组的形式,通过详细 的实例谈谈家人上怎样照料自己的,增进情感体验；3、做一做：老师：同学们,家庭的幸福欢乐需要每个家庭成员饿努力,你上家庭的一员,你 能做些什么呢？同学们请争论：怎样才能不让父母操劳呢？（自己的事情自己做,主动做个好帮 手）5、拓展：表演情形剧,同学们自主扮演妈妈,爸爸,孩子,再活动中引导孩子做 爸爸妈妈的好帮手；三、小结；板书：我爱我家我爱 _ 家庭成员：教学反思：第九课：生活中的垃圾（第十三周）教学目标：1、通过活动,明白生活垃圾的成

26、因和处理方法；2、再增强同学环保意识的同时,培育同学动手实践才能；3、培育学校生关注周边环境,宠爱生活的品质；教学重、难点：垃圾成因和处理方法,爱护环境 ,调查 ,采访等实践活 教学支配：本活动方案 2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展 动支配在课外进行；活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来；引出课题；二、活动组织：1、看一看,想一想：在家中的观看想一想,说一说,我们在家里平常都会制造出那些垃圾？老师要根 据参考资料帮忙同学简洁归类；用小卡片帮忙同学归类,直观的引导同学初步认 识垃圾的分类；2、记一记：引导同学将看到的登记来；3、分一分：引导同学看图沟通垃圾分类的常识,同学

27、懂得困难时,老师给与必要 的提示；4、说一说：引导同学环绕垃圾处理不当所造成的危害进行沟通,同学说说自己亲 生经受的事,也可以适当联想,同桌先沟通,然后再汇报；5、做一做：通过以上活动,先请同学们说说自己可以做什么；老师设计情节：在路上吃雪糕,包装扔到哪里？陪大人买菜时, 一个袋子可以装下的, 而你们得到了好几个包装袋,该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事,你能做什么？6、制作：引导同学利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动；五、 小结板书：生活中的垃圾不行回收垃圾可回收垃圾垃圾带来的危害 教学反思：第九课：生活中的垃圾（第十四周）教学目标：1

28、、通过活动,明白生活垃圾的成因和处理方法；2、再增强同学环保意识的同时,培育同学动手实践才能；3、培育学校生关注周边环境,宠爱生活的品质；教学重、难点：垃圾成因和处理方法,爱护环境教学支配：本活动方案 2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展 ,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来；引出课题；二、活动组织：1、看一看,想一想：在家中的观看想一想,说一说,我们在家里平常都会制造出那些垃圾？老师要根据参考资料帮忙同学简洁归类；用小卡片帮忙同学归类,直观的引导同学初步认识垃圾的分类；2、记一记：引导同学将看到的登记来；3、分一分：引导同学看图沟通

29、垃圾分类的常识,同学懂得困难时,老师给与必要的提示；4、说一说：引导同学环绕垃圾处理不当所造成的危害进行沟通,同学说说自己亲生经受的事,也可以适当联想,同桌先沟通,然后再汇报；5、做一做：通过以上活动,先请同学们说说自己可以做什么；老师设计情节：在路上吃雪糕,包装扔到哪里？陪大人买菜时, 一个袋子可以装下的, 而你们得到了好几个包装袋,该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事,你能做什么？7、制作：引导同学利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动；六、 小结板书：生活中的垃圾不行回收垃圾可回收垃圾垃圾带来的危害 教学反思：第九课：漂亮的新疆（ 1）（

30、第十五周）教学目标：1、通过活动,明白生活垃圾的成因和处理方法；2、再增强同学环保意识的同时,培育同学动手实践才能；3、培育学校生关注周边环境,宠爱生活的品质；教学重、难点：垃圾成因和处理方法,爱护环境教学支配：本活动方案 2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展 ,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来；引出课题；二、活动组织：1、看一看,想一想：在家中的观看想一想,说一说,我们在家里平常都会制造出那些垃圾？老师要根据参考资料帮忙同学简洁归类；用小卡片帮忙同学归类,直观的引导同学初步认识垃圾的分类；2、记一记：引导同学将看到的登记来；3、分

31、一分：引导同学看图沟通垃圾分类的常识,同学懂得困难时,老师给与必要的提示；4、说一说：引导同学环绕垃圾处理不当所造成的危害进行沟通,同学说说自己亲生经受的事,也可以适当联想,同桌先沟通,然后再汇报；5、做一做：通过以上活动,先请同学们说说自己可以做什么；老师设计情节：在路上吃雪糕,包装扔到哪里？陪大人买菜时, 一个袋子可以装下的, 而你们得到了好几个包装袋,该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事,你能做什么？8、制作：引导同学利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动；七、 小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾 不行回收垃圾垃圾带来的危害 教学反思：第九

32、课：漂亮的新疆（ 2）（第十六周）教学目标：1、通过活动,明白生活垃圾的成因和处理方法；2、再增强同学环保意识的同时,培育同学动手实践才能；3、培育学校生关注周边环境,宠爱生活的品质；教学重、难点：垃圾成因和处理方法,爱护环境教学支配：本活动方案 2 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展 ,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来；引出课题；二、活动组织：1、看一看,想一想：在家中的观看想一想,说一说,我们在家里平常都会制造出那些垃圾？老师要根据参考资料帮忙同学简洁归类；用小卡片帮忙同学归类,直观的引导同学初步认识垃圾的分类；2、记一记：引导同

33、学将看到的登记来；3、分一分：引导同学看图沟通垃圾分类的常识,同学懂得困难时,老师给与必要的提示；4、说一说：引导同学环绕垃圾处理不当所造成的危害进行沟通,同学说说自己亲生经受的事,也可以适当联想,同桌先沟通,然后再汇报；5、做一做：通过以上活动,先请同学们说说自己可以做什么；老师设计情节：在路上吃雪糕,包装扔到哪里？陪大人买菜时, 一个袋子可以装下的, 而你们得到了好几个包装袋,该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事,你能做什么？9、制作：引导同学利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动；八、 小结板书：生活中的垃圾可回收垃圾 不行回收垃圾垃圾带

34、来的危害 教学反思：教学目标：第十一课：我 爱 学 校（第十七周）; . 1,通过活动让同学回忆一学期的学校生活,增强对学校的认同感2,尝试记录并与同学沟通,提高同学的观看才能和语言表达才能教学重、难点：提高爱学校,爱公物意识教学支配：本活动方案1 课时完成 ,活动内容可以挑选和拓展,调查 ,采访等实践活动支配在课外进行；活动过程：二,活动分析 : 同学从入学开头 ,学校就成为他们重要的生活空间 .学校应当具有良好的文化氛围 ,而且布满关怀和温情 ,使同学在校内里体验到爱与尊严 . 本主题活动 ,包含四个活动单元 :回忆一学期的校内生活 ,重温丰富多彩的校内活动;填一填 我明白的学校生活 ,知道学校的地理位置和基本情形 ,能做简洁的介绍;写一写 ,观看我们的教室 ,勉励能提出建设性看法的同学