2022年一年级思品教案下

1、1、春天 , 你好主题目标：1、充分感受春天的美,体验春天到来的开心和靠近大自然的乐趣；2、观看春天的主要特点,探究春天大自然的各种变化；3、明白春天觉的动植物；一、春天到了 课时： 课时 活动预备 1、老师课前预备春天在哪里的歌曲带和伴奏带；2、同学课前在生活中查找春天,并学会歌曲春天在哪里； 活动过程 1、提问导入：春姑娘来了,你们找到她了吗？2、集体沟通：同学沟通各悠闲四周生活中找到的“ 春天” ；老师可有意识地将 同学的话总结为与歌曲春天在哪里中歌词相同的句式：“ 春天在 ” 为后面的 歌曲创编做预备；3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边；4、歌曲创编；（1）跟着磁带或老师,复习

2、歌曲春天在哪里；（2）以小组为单位,引导同学依据已有体会创编自己的歌：“ 春天在 ”（3）在音乐伴奏下,各组表演各自的创作,可边唱边跳；（4）小结评议各组的创编,勉励同学的创作；5、自由创作：请同学用自己的方式记录下自己的“ 春天印象”； 活动拓展 要求同学每隔 7 天记录一次当天当地的最高气温,连续记录一个月,最终将 记录点连起来,看看春天气温的变化趋势,从而进一步体会春天气温回升这一显 著特点；板书设计二、谁听到了春姑娘的呼吁 课时：课时 活动预备 1、老师预备空白展板一个；2、同学课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料,并准 备好彩笔和纸或剪贴工具；1 活动过程 1、体会导

3、入：你们知道有哪些花是春天开放的吗？2、自由表现：请同学用自己喜爱的方式在纸上描画春天的花,可以写,可 以画,可以剪贴 3、布置展板：师生一起将同学们的作品布置在展板上,并商议给展板取个 合适的名称,如“ 春天的百花园” 之类；4、小结要点：春暖花开,春天的百花园真美；5、故事表演：春天里的动物们；（1）看教科书第 5 页组图讲故事；（2）同学谈论故事的内容,老师要留意用一些问题引导同学摸索故事内容,使同学明白春天来到时动物的一些典型的行为；产卵 如：燕子迁徙, 冬眠的青蛙醒来、（3）提问,引导同学进一步拓展故事内容：春天里,你仍发觉哪些动物有 些行为变化,是什么样的变化呢？（4）同学自由组合

4、进行即兴故事表演；6、小结要点：春每天气温和,是动植物们生长、繁衍、活动的好季节,不 同动植物以不同方式迎接着这个温和季节的来临；7、延长活动：“ 动植物们以其特有的方式迎来了春天, 那我们小伴侣应当怎样 迎接春天的到来呢？” 通过引导同学争论, 训练同学珍爱春天的大好时间, 好好学 习,好好生活； 活动拓展 进一步观看春天里身边动植物的生长变化,并在家长的帮忙下学习逐步建立 一些常见动植物一年四季生长变化的小档案；板书设计课后反思：2、我和小苗一起长 主题目标：1、明白春天是个种植的季节,初步懂得“ 一年之计在于春” 的含义；2、通过亲自种植、观看和记录等活动,感受生命的成长和收成的不易；3

5、、懂得树木在人们生活中的重要意义,能以实际行为爱惜绿色生命；2 一、种子发芽了课时：课时 活动预备 1、老师预备录音机及配乐诗朗诵春雨滴答的磁带；2、同学课前明白春天里人们的一些种植活动,并在家长的帮忙下挑选一两 颗成活易发芽的种子种下,每天观看、记录种子发芽的情形,上课时将自己的种 子带来；预备好纸和彩笔； 活动过程1、作品导入：观赏配乐诗朗诵春雨滴答种子发芽的主题；滴答,滴答,下小雨啦！种子说：,引导同学争论诗歌内容,引出“ 下吧,下吧,我要发芽；”梨树说：“ 下吧,下吧,我要开花；”麦苗说：“ 下吧,下吧,我要长大；”小伴侣们说：“ 下吧,下吧,我要种瓜；”滴答,滴答,下小雨啦！2、集体

6、沟通：你知道哪些种子是在春天发芽？同学沟通各自收集的有关人 们春天里的播种活动的资料；3、小结要点：春天气候温和,雨水充分,是播种的好时机；4、观看活动：同学相互观看各自种的种子；5、介绍体验：请几位同学代表介绍自己种子的发芽情形以及自己是如何照 顾它的；6、画连环画：请同学在观看记录的基础上,依据种子发芽的过程绘制种子 发芽的连环画； 活动拓展 小试验：种子发芽；引导同学通过创设不同的种子生长环境,探究种子发芽的条件,进一步引导同学懂得：为什么春天是种子发芽的好季节；（由于有暖日、细雨 ）板书设计3 二、春天里,植树忙课时：课时 活动预备 同学课前观看植树节期间高年级同学或四周成人的植树活动

7、,明白植树节期 间人们的活动以及植树的意义； 活动过程 1、体会导入：引导同学回忆四周人们近期的植树活动,引出植树节话题；2、资料介绍：简洁介绍我国植树节的来历；我国 1915 年规定每年的清明节为植树节, 后于 1929 年把植树节改为每年的3 月 12 日,这一天是孙中山先生的逝世纪念日；孙中山先生生前一贯提倡植树造林,定 3 月 12 日为植树节,表达了人们对他的仰慕和怀念；解放后,党和政府 对植树造林非常重视, 1979 年第五届人大常委会第六次会议打算仍以 3 月 12 日 为全国的植树节；3、集体争论：为什么要提倡植树造林？植树造林,能调剂气候,保持水土,净化空气,防风吸尘,防暑降

8、温,削减 城市嗓音 4、小结要点：植树造林对人类很重要；5、儿歌学习：带领同学学习教科书第 6、认养活动；8 页儿歌小树苗；（1）我们年龄小,不能直接参与植树活动；那么,我们可以为植树造林、绿化校内做点什么呢？老师要留意激发同学认养小树苗的愿望；（2）带领同学在校内里认养一棵小树苗,并设计认养牌,挂在小树上；（3）争论：小树是我们班级的一员,我们应怎样关怀它？同学积极发言,老师要引导同学熟悉应以实际行动爱惜小树；7、小结要点：让我们和小树苗一起快快成长； 活动拓展 1、同学用自己的方式明白其他国家的植树节；2、引导同学争论安排照管“ 班树” 的任务并帮忙同学制定值日表, 轮番照管班 树；板书设

9、计课后反思：4 3、春游去主题目标：1、主动做好自己的春游预备,逐步养成做事有条理、有方案的好习惯；2、在大自然中纵情感受春光的美好,增强对春天大自然的喜爱之情；3、明白春游中基本的求助和自救学问,增强独立解决问题和自我爱护的能 力和意识；一、小小旅行包课时：课时 活动预备 同学课前预备纸、彩笔、剪刀、胶水； 活动过程 1、提问导入：要春游了,你想去哪儿？2、自由提议：同学自由地提议；老师依据同学的提议,拟出几个可行的地 点,写在黑板上；3、集体表决：同学对黑板上的可选地点举手表决,少数听从多数；4、绘画活动：这次春游你觉得需要预备些什么？请同学结合本次春游地点 合理做出自己的物品预备方案,并

10、写或画在纸上；5、集体争论：同学沟通各自的物品预备方案及其理由；6、剪贴画：请同学画一个大“ 旅行包”,然后把教科书第 10 页下图中自己认 为应当带的东西剪下,没有的可以补画后再剪,贴在“ 旅行包” 上；7、小结要点：春游前应做好必要的预备,但应带什么,不应带什么,可要 好好考虑一下,而且仍要留意征求家长的看法； 活动拓展 将自己的“ 旅行包” 带回家,征求家人的看法,并在家人的帮忙下做好必要的 合理的春游预备；板书设计二、和春姑娘一起玩课时：课时 活动预备 1、老师课前明白同学以往春游的情形,并结合本班同学的情形,自编一就 春游中的安全故事,以提示同学留意安全；2、选几个同学将春游中的常见

11、问题,如安全、环保问题等,编排成几个情 境表演；如：春游时,东东喊明明到湖边去看小蝌蚪 5 活动过程 1、体会导入：你们以前春游过吗？春游时都玩了些什么？2、回忆沟通：同学回忆沟通各自春游的体会和感受；3、集体争论：这次春游是我们班同学第一次一起去春游,你们想玩些什么 呢？同学争论春游的活动,老师可将同学的好点子逐一写在黑板上；4、小结要点：我们春游有这么多好节目,信任大家肯定会玩得很高兴；5、故事争论：老师讲一就自编的春游安全方面的小故事,同学争论故事中 的春游安全问题；老师引导同学谈谈：假如主人公是自己,自己会怎么做？6、情境表演：春游中仍要留意些什么呢？请同学观看事先排好的情境表演,争论

12、并即兴表演各种情境中的正确做法；也可将春游中的常见问题设计成一些具体的问题情境卡,组织同学进行抢答竞赛；7、小结要点：到户外春游是一件很高兴的事情,但是也要留意安全和爱护 环境； 活动拓展 1、引导同学用自己的方式将自己在春游中找到的“ 春天” 留下,如做花草标本、画画、装饰照片等等,回来后集中起来,办一个“ 和漂亮的春姑娘在一起” 的展览；2、春游之后可组织同学玩“ 一句话接龙嬉戏” ：同学每人说一句含有“ 春天” 的 话,逐一往下接,通过这个嬉戏总结同学对于春天的印象；板书设计活动反思：4、让疾病走开主题目标：1、树立对待疾病的正确态度；2、提高自我保健的意识和才能；3、明白春季防病治病的

13、基本学问；一、生病真难过课时：课时 活动预备1、老师课前预备几只体温计；2、同学课前调查一下春季以来四周人生病的情形；6 活动过程 1、导入活动：请同学谈谈自己课前春季疾病调查的情形；2、小结要点：春天真是疾病多发的季节；3、集体沟通：同学沟通自己或别人生病时的感受；4、小结要点：生病真是一件不舒适的事情；5、测量体温；（1）生病时一个重要的症状就是发烧,那怎样知道我们发没发烧呢？让学 生自由发言；（2）生病时你们的家人是怎样给你们量体温的？请一个同学介绍并演示；（3）引导同学学习争论正确量体温的方法,并告知同学人的正常体温；（4）请几个同学给另外几个同学量体温；（5）小结要点：人体超过了正常

14、体温就是发烧,发烧时人会有一些不舒适 的感觉,如浑身无力、头疼等,这时最好量体温,以判定是否真的发烧了；发烧 后要多喝水,仍要上医院； 活动拓展统计一下开学以来班上有多少同学感冒过；板书设计二、防病有几招课时：课时 活动预备 1、老师邀请保健医生来班上给同学讲讲防病学问；2、同学课前向成人明白民间防病、治病的好方法； 活动过程 1、设疑导入：生病很难过,那能不能少生病呢？2、学问介绍：请保健医生给同学们讲讲防病学问；3、小结要点：依据医生的话去做,肯定能更好地预防疾病；4、集体沟通：你仍知道哪些防病的方法？同学沟通课前各自明白的防病、治病方法；老师提纲挈领地把它们写在黑板上,并和保健医生一起引

15、导同学争论哪些是正确有效的方法；5、小结要点：在生活中试试这些方法；6、看图说话；（1）逐一争论教科书第 16 页的图片内容；（2）引导同学谈谈自己打预防针的情形；老师留意引导同学明白打预防针7 的重要性,训练同学要协作保健医生打好预防针；（3）小结要点：打预防针有利于防止生病,不要拒绝打预防针；7、集体争论：生病了应当怎么做？同学自由争论；8、小结要点：生病也不行怕,关键要协作医生的治疗； 活动拓展 要求同学在日常生活中尝试防病方法；板书设计活动反思：春天来临了,几招防病小常识 课时 立春,是传统农历的二十四节气之一；自古以来,我国就始终以立春作为春 季的开头；春季是由寒转暖,万物生长的季节

16、,同时也是传染病、呼吸消化道疾 病、心脑血管疾病、 过敏性疾病、 精神病等简洁复发和高发的时期；民间谚语云：“ 一年之计在于春”,假如在这个季节顺应自然,合理养生,防病保健,那么肯定会 给今后一年保持良好的身心状态打下坚实的基础；调整起居防旧疾 春暖花开,万物复苏,到处涌动着勃勃生气；这是自然界强大的生命原动力 的表达,这种生命力我们称之为阳气,借助肝注入人体,冲击身体的病灶,并将 病邪驱逐体外,所以春季最简洁旧疾复发；第一要调整好生活作息习惯；春日气候温和,人们应早卧早起,衣着宽松,多做户外活动,呼吸清爽空气,伸展筋骨,多伸懒腰,可以流通血脉,增强机体 对气候的适应和调剂功能,提高抗病才能；

17、此外,老年人春练不要太早, 防止因早晨气温低、 雾气重而罹患感冒或哮喘、支气管炎,应在太阳升起后外出锤炼；另外,春练不能空腹,锤炼前应喝些热汤 饮；同时运动要舒缓,锤炼前应先轻柔地活动躯体关节,防止因突然锤炼而诱发 意外；乍暖乍寒须“ 春捂”何谓“ 春捂” ？春季气温乍暖乍寒,人体皮肤血管舒张,汗孔放松,假如突然 骤减衣服,极易使风邪入内,引起感冒、支气管炎、肺炎等呼吸道疾病,诱发肾 炎、心肌炎等病；人们应依据天气变化准时增减衣服,切莫受凉,特殊要留意背 部保暖；特殊是体弱多病的老年人,千万别把棉衣、毛衣麻利脱掉,要随着气温8 上升逐步减衣,多捂一捂,以免冷风侵袭；饮食清淡少吃酸 春季为肝气旺

18、的时候,肝气旺就会影响到脾,所以春季简洁显现脾胃虚弱病 症,这也是慢性胃炎和消化道溃疡多在春季频繁发病的缘由之一；而多吃酸味食 物,会使肝气更加亢奋,不利于身体；所以春季饮食调养宜清淡可口,忌油腻、生冷及刺激性食物,应挑选一些养肝、疏肝、健脾、理气的食物和药材；我们建 议适当食用红枣、蜂蜜、牛奶、豆浆、春笋、山药等甘甜之品能加强脾的功能,以抵挡肝气的侵害；宜多食小白菜、青椒、西红柿、胡萝卜、苋菜、荠菜、芹菜、卷心菜等新奇蔬菜和柑橘、柠檬等水果,富含多种维生素,可以提高人体免疫功 能；不宜食用羊肉、狗肉、鹌鹑、海鱼、虾、螃蟹等酸性食物；精神养生戒暴怒 从立春起,天气转暖,阳气始发；此时,人体的肝

19、阳、肝火、肝风也随之上升,简洁导致气血逆乱, 使神经内分泌系统功能紊乱,免疫力下降, 引发精神病、肝病、心脑血管疾病等；人体气血如自然界的流水一样,需伸展畅通；所以,在 精神养生方面要力戒暴怒,更忌情怀愁闷,尽量做到心胸开阔,乐观向上,保持 心境愉悦；同时,要充分利用、珍爱春季大自然“ 发陈” 之时,借助阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调理,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以 正常运行,得以祛病除疾；户外活动关照花粉过敏症儿童 天气转暖,又是享受户外活动的大好季节了；可是有的孩子在晴好的天气外 出游玩时,不是流鼻涕、打喷嚏,就是流眼泪、浑身痒,这就是我们常说的“ 花粉 过敏症”；“ 花粉过敏” 有没有遗传因素？目前看也不是非常确定；有的过敏儿童的父母 中有过敏者,但也有家长过敏而孩子并无此反应的；一般说来,“ 花粉过敏” 的主要 表现主要有三：*一种表现在鼻子上, 患儿鼻子特殊痒, 突然间连续不断地打喷嚏, 喷出大量 鼻涕,鼻子堵塞；这是“ 花粉性鼻炎”；*一种表现在喉咙里, 患儿没来由地阵发性咳嗽, 呼吸困难,