2022年一年级上道德与法治教案

1、学习必备 欢迎下载第一单元：我是学校生啦 活动一：上学真欢快 主题目标：1 熟识新同学和新老师,体验集体生活的开心；2 体验当一名学校生的开心和骄傲；3 学习人际交往的的初步学问和方法；教学时间：两课时 活动过程：第一课时 一 老师和儿童相互熟识,明白,交往的嬉戏活动 1 击鼓传花,自我介绍 老师先介绍自己,然后用击鼓传花的嬉戏让同学相互介绍；老师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍；勉励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自 己的名字,或给大家表演节目,或带来自己宠爱的东西给大家介绍等；2 百宝箱 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己宠爱的东西装在里面,并用颜色或彩色

2、笔 按自己的想法装饰百宝箱；让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲 自己的爱好；同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能任凭拿走的；此嬉戏 协作击鼓传花嬉戏进行；二 让同学建立起集体的信念 1 班级的生日表 全班儿童按诞生的月份从 1 月到 12 月排成几列,让每个儿童用一张小纸条写上自己的名 字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里；老师与儿童一起整理一个全班的生日表,提示儿 童以后向当月过生日的儿童表示庆贺,让儿童体验到来自集体的暖和与祝愿；教学反思：其次课时 一, 让儿童体验上学真欢快的活动 1 故事列车：我的新伴侣介绍新书和文具 老师先用猜谜语的形式引出新书的话

3、题： “ 一个伴侣真稀奇,扁扁的身体长方衣,里面装 着新学问,每天教我学本事； ” 再用布满欣喜的语气向儿童介绍新书,并提出故事列车的主题 和要求说说你的新伴侣的故事；儿童除了介绍新书外,仍可以说说笔,本子,书包等其 他新伴侣；勉励儿童说得和别人不一样；嬉戏终止是,再次引导儿童体验新书,新本子,新 文具带给他们的欢快,并让儿童说说如何来爱惜自己的新伴侣；2 心情树沟通学校生活的感受 在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树；老师先引发儿童进行争论沟通：上学这么多 天,你每天的心情怎么样？是兴奋的时候多仍是不兴奋的时候多？为什么？兴奋的时候你通 常是怎样表现的？不兴奋的时候你又是怎样表现的？在此基础

4、上引出主题：今日我们要来种 一棵心情树,让我们的心情树上结出各种各样的心情果；发给儿童每人一张纸,让儿童把纸 剪成自己宠爱的果子的样子,一面画上自己的表情,另一面画出与表情相应的具体的大事；引导儿童表现自己对学校生活的感受；学习必备 欢迎下载教学反思：活动二：明白我们的学校 教学目标：1 明白学校,宠爱学校,进一步增强作为学校生的骄傲感；2 对四周环境感爱好,学习明白新环境的饿方法；3 明白并学会利用学校的有关设施,设备等；4 明白并遵守学校的规章和纪律,行为文明礼貌；教学时间：两课时 活动预备：1 儿童预先参观校内,对各处环境设施有肯定的明白；2 预备一个电视机纸箱,启示儿童布置成电视机的样

5、子；3 自制采访话筒；4 事先让儿童明白一些广告学问；活动过程：1 老师以电视台记者的身份显现,导入活动：听说前几天小伴侣们组成小分队去参观了 校内,我要采访一下小伴侣,看你们在学校里都有些什么新发觉；2 引导儿童自由地叙述自己在学校里的发觉,启示儿童从多个角度进行介绍；3 引入主题：听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小伴侣这 么能干；电视台很想给学校做个广告,请小伴侣来一起策划,一起表演,让更多的人明白我 们的学校,大家愿不情愿？4 结合儿童的体会帮忙儿童总结广告语的特点：简明扼要,富好玩味,表达特色,琅琅 上口；5 引导儿童分组争论：你想怎样为学校做广告/ 宣扬什么内

6、容？6 分组表演广告：每组协商后推选一名代表,分别站在“ 电视机” 前表演自己组编的广 告词；7 自由表演：启示儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己 编的广告,仍可以配上相应的动作；8 对儿童的表现赐予积极评判,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评比出 正确广告；9 活动延长：可以将“ 电视机”教学反思：,放在教室一角,让儿童连续制造表演；活动三：我们学校生要这样做 教学目标：1 明白并遵守学校生的行为规范；2 能在成人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活习惯；教学时间：两课时 活动过程：第一课时 一 参观争论：做个合格的学校生学习必备 欢迎下载引导儿童绽开

7、争论,谈一谈学校和幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的学校生；结合前两周的参观活动,让同学进一步熟识学校的行为规范；二 沟通争论：上学备忘录 老师结合儿童日常情形提出问题,如“ 明明每天上学时总是手忙脚乱的,不知道应当做 些什么,想请小伴侣来告知他该怎么做； ” 启示儿童沟通每天上学之前应做的预备工作,比如,按时起床,提前整理书包,留意吃好早餐等等；可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录 下来,做成自己的上学备忘录,并把备忘录贴在自己家里,每天提示自己；教学反思：其次课时 一 实践活动：怎样整理书包 引导儿童绽开争论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的；在此基础上,可 组织儿童分组争

8、论,实践自己认为最好的整理书包的方法；在活动中,老师要留意帮忙儿童 总结,提升整理书包的方法,同时与家长协作,帮忙儿童养成自己整理书包的好习惯；二 嬉戏：进步快车 老师先提出任务和要求： “ 老师这儿有一辆进步快车,想请有进步的,像个合格学校生的 同学来当驾驶员；车子开到哪个同学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步 的地方,然后再由这个同学接着往下开； ” 老师向儿童示范嬉戏的玩法： “ 进步快车动身了！”儿童问：“ 开到哪里去？” 老师： “ 开到 XX那里去, XX上课很认真；” 再由这位儿童接着以对 话的方式往下开；这个嬉戏主要是引导儿童学习按肯定的标准来积极评判同伴的行为,

9、从而 进一步明确作为一名学校生应当怎样做；教学反思：活动四：遵守交通规章,安安全全上学 教学目标：1 遵守交通规章,留意安全上学和回家；2 明白安全常识,熟识重要的交通和安全标志；3 进展自我约束才能和良好的行为规范；活动时间：一课时 活动过程：一 我的上学路 老师引导同学讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些 主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等；二 我知道的交通安全标志 让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用 等,并相互沟通,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步熟识；三 争论会：这样做对不对 老师以儿童的问题引出主题：

10、 “ 丁丁是个学校生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说 我们班的小伴侣特殊能干,特地来向大家请教,期望小伴侣帮忙他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的；” 然后列举在上学途中儿童最简单遇到的问题,如：“ 过公路的时候,遇到学习必备 欢迎下载红灯但没有车,妈妈肯定要拉着我过公路,对不对？为什么？”“ 放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去嬉戏机房里去看看,去仍是不去？” 等等,让儿童绽开争论,判定是非；四 模拟嬉戏 1 我是交通小民警 老师先启示儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规章,再设置十字路口的情境,让儿童轮 流扮演交通民警,进行上学路上的模拟嬉戏,宣扬交通安全学问；2 生疏人和我说话 先请一名

11、儿童扮演上学的同学,老师扮演生疏人,设置种种问题,引导儿童作出种种适 宜反应；教学反思：其次单元：祖国的生日 活动一：祖国真美丽 活动目标：1、领会祖国风景名胜的美丽壮丽,初步明白祖国的标志性建筑和代表性景观,增进爱祖 国的情感,体验民族骄傲感；2、通过多种途径搜集资料,进展搜集资料、处理信息的才能；3、进展表达才能和表现才能；活动预备： 一）学情分析 一年级同学观看敏捷,奇怪心强,并且具有肯定的审美意识和才能；在日常生活中,他 们能够在家长和老师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅行等多种渠道 丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知；但是,大多数同学由于时间和各种

12、条件的局限,大多是通过看、听、图文资料等形式感 受外界,缺乏实地旅行的真实体会与感受；因此,需要通过活动进一步丰富同学对美丽的祖 国的熟识,满意同学在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看,去查找自己心中最美 丽的图画的愿望； 二）物质资料预备 1、同学提前收集一些有关祖国各地的学问和图片的资料；2、同学自制画有建筑和风景的旅行门票；3、同学在祖国各地和家乡照的照片；4、老师在自己家乡照的照片；5、投影仪；6、多媒体课件；活动时间：1、课外 1 星期：收集资料、回忆感受等预备活动；2、课内 1 课时；活动过程： 一）激情引题 师：同学们,我们幸福地生活在祖国幅员宽阔的土地上,饱览着祖国的壮美

13、山河,吸取 着祖国悠久文化的养分；我想问问,长期以来,在你的心目中,我们的祖国是什么样的？同学回答学习必备 欢迎下载师：我们的祖国美丽而宏大；今日就让我们一起来领会一下我们美丽祖国的风采 .（板书 课题：祖国真美丽） 二）感受祖国各地的美 1、我知道的地方；（课件出示教材第 18、19 页画面；）师：同学们看看,图上呈现给我们一些祖国出名的风景和建筑,你熟识哪里,知道哪里,去过哪里,听说过哪里,就请你给我们介绍一下吧；（板书：我知道的地方）同学介绍书中的几幅图时,可借助课前预备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门 等地方的感想,也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明；师适当

14、补充；例如在同学介绍天安门时,老师可以适时播放多媒体课件：开国大典的一 段录像；2、我去过的地方；师：我们祖国出名的地方,除了书上画的仍多着呢！你仍去过什么地方？（板书：我去 过的地方）师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来,有的同学已经把在祖国各地照的照 片带来了,请你们快拿出来,给我们介绍一下吧！同学分组争论沟通,可以说去过的地方,也可以说没去过但是听家人说过的地方；介绍 可以具体,也可以简洁；同学仍可以呈现图片和自画像,目的是使同学感受到祖国宽阔博大、风光秀丽；老师补充呈现自己搜集的资料和去过的地方；师：听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方,你宠爱上了哪里？仍想去哪儿？同学回答；师

15、：我们祖国美丽的地方很多很多,将来我们会有很多机会去游玩观光,一饱眼福的；3、身边处处都是美；师：有的同学哪儿都没去过,不要紧,我们家乡就是出名的旅行风景区,我们生活的周 围也有很多美丽的地方,请你想一想,找一找,先同桌相互说一说,再集体沟通；同学介绍；师：我们身边处处都很美丽,只要你专心去感受,用观赏的眼光去发觉,我们的生活将 会变得更加美好；4、家乡发生了变化；师：同学们,我们的家乡可爱、美丽,而且他仍在不断的发生着变化,张开你的小眼睛 认真得看看, 现在的家乡和以前一样吗？有哪些变化？和四周的小伙伴说一说,再集体沟通；同学活动；老师呈现课前搜集的一些资料；师：是啊,同学们,我们都能感受到

16、我们的祖国、家乡日益富强强盛,每天都在发生着 翻天覆地的变化； 三）总结与延展 1. 收集情感；师：同学们,你们都是有心的孩子,有的同学用灵活的小手把祖国美丽的地方画了下来,有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来,仍有的同学为了邀请大家制作了风景旅行门票；听了这么多,看了这么多, 你对祖国肯定有了一种剧烈的感情,你现在想对祖国说一句什么？同学回答；师：同学们,我们都为是一名中国人而骄傲！下面我有一个想法,想用同学们的画制成一本画册, 一本真正的图画书, 让更多的人都来看, 让他们都能感受一下祖国的美丽,好吗？同学活动2. 欢快沟通；学习必备 欢迎下载师：下面你可以拿着自己的照片和画给四周的同学

17、们看一看,当你向别人作介绍时,请 你说清是什么地方,说说那里是怎样的美,并邀请他去玩；同学自由活动；教学反思：活动二：国旗,国旗,我爱你 活动目标：1、体验对国旗的宠爱之情；2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志；3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼；活动预备： 一）学情分析 我班同学大部分来自于农村,对国旗的熟识程度差异较大；一部分同学在幼儿园常常参 加升旗仪式,知道国旗的颜色、大致的外形,知道升旗时要站端正,眼睛看着国旗升到旗杆 顶；有的知道升旗时不仅要站端正,仍要举右手敬礼,却不知道那是少先队员的行为；大部 分同学只是在仿照高年级的同学,别人怎么做,他们就怎么做,不知为什么要

18、这样做；几乎 全部的同学都不知道在任何时候、任何地方,只要听到奏国歌、看到升国旗,就要原地不动,进入庄重、神圣的升旗仪式中去,而不能跑动、说笑、打闹；同学对国旗的熟识也局限于书 本,不知道在什么地方可以看到国旗、国徽,更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱 国旗的道理； 二）物质资料预备 1、在每次升旗仪式上观看同学参与升旗仪式时的表现,有条件的情形下可摄录（在同学 没有察觉的情形下）并进行编辑；2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等）,老师细心制作教学课 件；3. 同学课前观看并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽；活动时间：1 周,课内 1 课时,课后进行长

19、期观看、训练；课前预备大约需要 活动过程： 一）沟通信息 老师播放同学升旗时的录像或同学沟通观看到的同学升旗时的表现；师：你知道除了学校要举办升旗仪式,仍有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？同学回答；师：是啊,在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬；除了升旗仪式上可以看到国旗,你仍在 什么地方看到过国旗？小组沟通图片、文字、实物,老师留意倾听；组长介绍,组员手拿图片、实物呈现； 二）提升熟识 师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？同学回答；师：由于国旗是我们国家的标志；老师播放录像片段一： 1949 年 10 月 1 日,毛泽东主席在天安门城楼亲自升起了第一面 五星红旗,这标志着中华人民共和

20、国成立了,国旗代表了我们的国家；从今天安门广场每天学习必备 欢迎下载都要举办升旗仪式,我们的国旗每天和太阳一同升起；老师出示录像片段二：运动场上,每当我们中国运动员在竞赛中获得冠军时,我们能自 豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每一个中国人都感到无比的骄傲；老师出示录像片段三：无论在学校、工厂、机关,仍是在车站、码头、机场,无论在边 防海防线,仍是在中国驻外大使馆,无论在高高的喜马拉雅山,仍是在冰天雪地、荒无人烟 的南极,只要有中国人或者中国人到过的地方,我们都能看到五星红旗；五星红旗是我们中国的国旗,是我们祖国的标志；国徽也是我们国家的标志；标志）师：你在什么地方看到过国徽？同学回答 三

21、）巧练行为（板书：国旗、国徽是我们国家的师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志；面对国旗,你想说什么？同学沟通；老师板书：国旗,国旗,真美丽；师：国旗是祖国的标志,我们要爱惜国旗；那升旗仪式时我们应当怎样做呢？同学沟通；师：同学们说得都对；国旗是我们祖国的标志；因此无论什么时候、什么地方,只要我 们听到国歌响起,看到国旗升起时都要肃立、敬礼；老师播放天安门升旗仪式,观看同学的表现；师：我们升旗仪式时应庄重认真,立正站好,眼睛看着红旗；少先队员要敬队礼,不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼；（板书：升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立）再次播放录像或同学回忆我校升旗时同学的表现,评判自己的行为,老

22、师赐予正确的评 价；全体起立,奏国歌；师：你们的行动告知我,大家都知道了升国旗时应当怎样做；那么,平常我们应当怎样 爱惜国旗呢？同学沟通 老师板书：国旗,国旗,我爱你； 四）自由创作 同学以自己的行动表达对国旗的爱,老师巡回指导；同学汇报；师：国旗是美丽的,国旗、国徽是我们祖国的标志；让我们用美丽的舞姿、悦耳的歌声 来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！全体表演歌舞国旗,国旗,真美丽教学反思：活动三：祖国的历史 活动目标：、通过故事或影片介绍,明白祖国生日的有关历史学问；、明白英雄人物的事迹,崇敬人民英雄；、努力学习,树立将祖国的明天建设得更美好的抱负；活动预备： 一）学情分析学习必备 欢迎下载

23、一年级同学对祖国历史、人民英雄的事迹,知之甚少,即使有也仅仅局限于电影电视剧 中,很多都不是真正的历史,因此,需要通过活动进一步引导同学加深对的祖国历史的熟识,明白人民英雄的事迹,从而勉励同学努力学习,树立将祖国建设得更美好的抱负； 二）物质资料预备 有关建国史的影片；活动时间：1 课时 活动过程：（一）导入新课：师：同学们,你们知道 10 月 1 日是什么节日吗？同学回答 师：国庆节是一个怎样的节日,它是如何产生的呢？这节课,老师就和同学们一起来 学习一下国庆历史；（二）看相关影片,学习国庆历史；师：第一,我们一起来观看几部影片；影片依次播放次序：（1）红岩、百万雄师过大江（共产党同国民党作

24、斗争）（2）刘胡兰、王二小（英雄人物同日本人作斗争）（3）开国大典（以上影片均为片断播放） ；老师边放边讲解：（1）新中国产生以前,我们国家正处在最动荡、最艰巨的时期；那时候,一方面国内分 为两派,一派是以国民党为代表的官僚资产阶级,是只为自己享乐的人；一派是以共产党为 代表的无产阶级,是为全天下人民着想,期望人民都过上好日子的人；国民党怕共产党当领导,便千方百计迫害共产党人；现在同学们看到的红岩是共产党同国民党做斗争的影片 、百万雄狮过大江两部影片正（2）另一方面,那时日本人仍想入侵我们国家；他们跑进我们国家,杀人、放火,迫害 老百姓,也迫害共产党员；这其中有很多的共产党员被迫害致死,他们中

25、间有同学、青年、老人,现在我们看到的这两部影片刘胡兰影片；、王二小就是革命英雄同日本鬼子做斗争的（3）通过以上影片观看,同学们知道了新中国的成立是多么的不简单！新中国的产生是 多少革命英雄、多少英勇的、有抱负的人用生命换来的；尽管革命斗争是那样艰巨,但是共 产党人是顽强的、英勇的,最终在宏大领导毛泽东的带领下,共产党赶走了坏人,取得了革 命的成功,建立了新中国；在 1949 年 10 月 1 日这一天,毛主席在天安门城楼上庄重宣布：“ 中华人民共和国成立了！ ”（同学观看影片开国大典 ；）（备注：这里的内容不限于以上所选的影片,也可以选其它相关的影片；假如,没有影 片,也可以讲相关的革命故事；

26、 ）（三）具体介绍国庆节；师：就是由于在 1949 年 10 月 1 日这一天,新中国成立了！中华人民共和国产生了！中 国人民从今走向了幸福的生活；这一天是个令人难忘的日子,这一天更是个令全部中国人激 动、骄傲的日子,所以,党中心将这一天定为国庆节,即庆贺祖国生日的节日；同学们,让 我们记住这个宏大的节日吧！）（老师板书：国庆节年月日,并带同学读两遍；师：就在这一天,全国人民都会将祖国装扮一新,普天同庆这宏大的节日；同学们,再 过两天,我们就迎来了祖国第 62 个国庆节 2022 年 10 月 1 日；到时候,让我们一起载歌学习必备 欢迎下载载舞,祝愿祖国,庆贺祖国的生日！（四）引导同学向英雄

27、人物学习；师：“ 吃水不忘挖井人； ” 新中国成立后,人们不仅庆祝国庆,仍纷纷修建丰碑,做雕塑 来缅怀那些为新中国的成立抛头颅、洒热血,献诞生命的英雄人物；（请同学们看书 P24P25,引导同学向英雄人物学习； ）师：同学们,让我们向这些为新中国的产生而做出奉献的英雄们学习吧！学习他们一腔 酷热的爱国情,学习他们不畏艰巨、困苦,保家卫国的斗争精神和奉献精神；下面老师请同 学们谈谈向英雄人物学习,现在我们应当怎样做？应当用什么样的行动来宠爱我们的祖国？同学先四人小组争论自由发言老师小结 师小结：同学们说的真好！现在,我们只有好好学习,努力克服学习中的各种困难,将 来长大了,用丰富的学问来将我们的

28、祖国建设的更加发达、更加现代化、更加富强强盛！教学反思：活动四：庆祝国庆 活动目标：1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢快气氛,增进对祖国及亲人的宠爱；2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料,并知道有关祖国的基本学问；3、在一起回忆、汇报与他人沟通国庆见闻的过程中,重温节日的欢快,加深对国庆的理 解和熟识；4、在老师的指导下,与同学合作完成展板,进展制造性和合作精神；活动预备： 一）学情分析 一年级的同学由于年龄和体会所限,对国庆节的懂得往往只停留在放七天假、休息、游 玩上；要加深同学宠爱祖国的思想感情,老师必需有针对性地对同学进行相关指导,使其注 意力适当地向活动内容转移,使同学获得直接的情感

29、体验； 二）物质资料预备 国庆节七天时间,是同学经受体验国庆的正确时机,但是通过老师来引导同学活动是不 大可能的,我们应当开发家庭活动资源,充分利用同学家长的力气来指导同学参与活动获得 体验；于是在国庆节前夕,我请各位家长帮助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务,并发出了帮助卡：帮助卡 家长您好：麻烦您在国庆假期帮助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的欢快（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容；活动时间：国庆节七天假期同学各自与家人的活动和 活动过程： 一）亲情导入1 课时的课上沟通相结合；1、师：国庆节七天没见到你们了,我可

30、想你们了,你们想没想我呀？2、师：仍记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收成放在桌子上；老师巡察每一个同学的桌面,对预备资料充分的同学赐予确定和夸奖；学习必备 欢迎下载3、师：这次活动我们就一起来共享你们各自的收成,好吗？ 二）沟通共享 1、经受沟通；师：七天的时间,我想你们身边肯定发生了很多事,谁情愿选一件最想告知大家的事来 说一说？同学回答 2、图片沟通；师：同学们在感受着我们宏大祖国生日喜庆的同时,仍收集了很多有关国庆的图片、照 片,下面我们一起来共享一下；（1）小组沟通；师：先把你的收成在小组里说一说；同学四个人一组进行小范畴沟通；（2）集中汇报；（3）举办展览；师：同学们的收成很

31、珍贵,怎样才能将这些收成储存得时间更长,记得更牢呢？同学分组争论方法；师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！师：办展览之前,你们先在小组内商议一下,怎样做才能办得又快又让人看得清晰？同学小组内沟通；各小组分头办展板,老师巡察指导；（4）活动小结；师：同学们可以自由地参观全场的展览,怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的 同学看得清晰明白呢？同学争论打算：每个小组留一个同学当讲解员；同学自由参观,听讲解； 三）同一首歌 师：这次活动我太兴奋了,由于我跟你们学到了很多很多,你们有收成吗？同学谈收成 师：我看了很多国庆节的图片,祖国度过了自己的生日,我们也在与宏大祖国同享

32、欢快的过 程中,获得了很多的收成,可以说我们此时拥有的幸福和欢快都是祖国赐予的,让我们一起 感谢我们的祖国,再一次希望祖国生日欢快；让我们一起唱一首生日欢快歌；师生同唱生日欢快歌；教学反思：学习必备 欢迎下载第三单元：美丽的秋天 活动一：我爱秋天 活动目标 1. 体验熟识秋天的乐趣,感受和观赏大自然的美,懂得珍爱劳动果实；2. 体验探究、创作的欢快和在大自然中嬉戏的乐趣；3. 美化自己的生活,进展想象力、制造力和动手才能；活动预备 一）学情分析同学的体会及活动经受：“ 美丽的秋天”这一单元活动是同学自入学以来第一次接触关于自然的活动主题；农村的同学对田野的庄稼作物风景等特别熟识,但看多了也就没

33、人留意到 它的特殊了,因此本活动旨在引导同学发觉秋天的美； 二）物质资料预备 1. 场所：田野；2. 人员：全体同学；3. 材料：收集的秋天的物品；活动时间：46 课时；活动过程： 一）秋收（地点：田野）老师带领同学到田野里查找秋天特有的景色,感受秋天的变化,收集富有秋天特色的物 品； 二）“ 我” 找到的秋天（地点：教室）1. 师生嬉戏 猜一猜；师：同学们,前几天咱们一起去了田野里找秋天,而且同学们仍在自己身边查找秋天；今日,老师观察大家都带来了袋子,这里边装着你们找到的秋天,是吗？师：你们看,老师这儿也有一个袋子,你们想不想知道我找到了什么？师生嬉戏同学之间相互摸对方袋子里的东西,3. 嬉

34、戏后的反馈；同学沟通自己的发觉 4. 我的发觉说一说；并进行推测, 老师也来到同学当中参与他们的活动；师：同学们说说看,你们从哪儿发觉秋天了？同学回答 师：大家看了这么多,说了这么多,那你觉得秋天是一个什么样的季节？同学回答 师：你们说得好极了；秋天不仅是个美丽的、丰收的季节,而且给我们带来了欢快,让 我们和秋天一起玩吧！教学反思：学习必备 欢迎下载活动二、和秋天一起玩活动目标：1. 体验在自然中探究、发觉的乐趣；2. 初步明白有关种子的学问；3. 学习观看、记录、表现和沟通的初步技能,进展与老师、同学合作沟通的才能；活动预备 : 一）学情分析 基于同学已有的学问和体会背景各不相同,加之同学认

35、知基础、感悟才能较差,只有通过趣味嬉戏等活动形式吸引同学的留意力,激发同学的探究爱好；我们班的同学对品德与生活课爱好很浓,乐于在活动中呈现自己,而种子的探究一课正好结合同学这方面的特点,满意同学的认知需要、体验需要、探究需要和体验成功的需要； 二）物质资料预备 1. 同学预备：（1）秋游时在现代农业蔬菜种植基地亲自动手收成的水果和蔬菜；（2）同学课前收集的有关种子的资料及相关学问；（3）制作种子装饰画的相关材料；（4）整理秋游的收成；2. 老师预备：（1）各种常见的水果和蔬菜；（2）有关种子的课件；（3）实物投影仪；（4）百宝箱、大纸盘、小纸盘、水果刀；活动时间 : 1. 课外利用学校组织秋游

36、的机会,我和同学们一起走进大自然,同学依据自己的爱好爱 好组成探究小组,挑选自己的探究主题；同学在自主探究的活动过程中,把自己看到的、收获到的秋天的果实以调查表的方式记录下来,2. 课内 2 课时；活动过程 : 一）活动一：创设情境,激发爱好或把自己亲自动手收成到的果实带到课堂中来；师：我们曾经去田野里找秋天,在那儿你们看到了什么？有什么收成？请把你们的丰收 成果快快拿出来向同学们作个汇报； （出示同学填写的表格）同学汇报收成； 1. 嬉戏：猜一猜；师：你们的收成可真多呀！ 老师的收成也不少 （出示装有水果、 蔬菜的百宝箱）；同学们,你们猜,这里面装着什么？同学活动 老师将同学猜对的果实作为奖

37、品嘉奖给本组同学；2. 实践活动,揭示课题；师：这些东西里面都藏着“ 珍宝” 呢！你们知道是什么“ 珍宝” 吗？同学自由地说；老师出示课题：种子的探究； 二）活动二：动手动脑,初识种子 1. 查找种子；师：请把秋游收成的果实快快拿出来放进果盘里,在小组内相互介绍一下；同学活动学习必备 欢迎下载师：你们带来了这么多的东西,它们都有种子吗？咱们就去找找吧；在找之前,老师想 提几个小小的要求：1 每组的同学要一起动脑筋、想方法；2 在组内相互说一说你们找的是什么种子,这些种子的外形、颜色；3 每一组派一名同学到前面来介绍你们找的种子；同学们用自己宠爱的方法查找种子,把找到的种子在小组内介绍并熟识；老

38、师巡察,帮 助；2. 介绍并熟识种子；同学们拿着装有种子的盘子放在实物投影仪上介绍本组同学找到的种子； 三）活动三：观看、比较,体验欢快 师：找到了这么多不同的种子, 现在,把种子收集在一起进行比较、 熟识,有什么发觉？老师出示课件,播放种子的生长过程；师：假如我们是一颗欢快的种子宝宝,我们会怎样呢？播放韵律：欢快的种子宝宝；（四）活动四：拓展延长,回来生活 师（出示用种子制作的图画） ：你们看,老师就用秋游时候收集的这些种子制作了一些装 饰画来装饰我们的教室、我们的家,美丽吗？老师放音乐,同学在音乐中高兴地制作,老师巡察、指导； 五）“ 小巧手” 作品呈现沟通会 同学们把自己或组内制作的作品

39、进行分组整理,并向全班介绍；同学互评,老师点评,并把它贴在教室内合适的位置；教学反思：活动三、中秋节 活动目标：1. 明白不同地区庆祝中秋节的习俗；2. 通过小组合作制作新型月饼,进展动手才能和想象才能；3. 宠爱中秋节,感受中秋节到来时的欢快气氛,宠爱祖国的传统文化；4. 初步形成科学探究的爱好；活动预备：（一）学情分析 我班同学从小接受良好的家庭训练,并养成了良好的行为习惯,他们思维活跃,接受能 力较强；（二）物质资料预备 图片；活动过程： 一 创设情境,以图激趣,激发求知欲望 师：晚上,天空中都会显现月亮,你观察过什么外形的月亮就把它画下来；师（把同学画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上

40、）同学回答：看这些月亮,你发觉了什么？师：今日老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日,那就是每年农历的八月十五中 秋节； 二 收集资料,开拓视野,增加学问积存学习必备 欢迎下载师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？同学沟通 师：说得真好,以后我们就应当养成这种主动从多方面搜集资料的好习惯；中秋节到了,人们是怎么庆祝中秋的 . 老师出示图片,补充材料 师：中秋节到了,人们欢天喜地迎中秋,他们不但庆中秋,同时也在庆丰收；那么祖国 各地的人们是怎么庆祝中秋的？把你们课前查找到的资料讲给大家听听；同学回答 师：是啊,隔山隔水隔不断我们的亲情,我们与台湾的人民永久心连心；大家收集的材 料可真不少,

41、在小组内向同学们介绍一下；播放短片东西南北中各地过中秋；师：你们是怎么庆中秋的 . 同学回答 音乐声响起,同学跟着齐唱,载歌载舞,特别高兴； 三 动手实践,团结合作,加深宠爱之情 师：中秋节吃月饼,我们也带来了好多月饼,认真看看你手中的月饼,它是什么颜色,什么外形的？同学回答 师：看看上面的图案是什么样子的？同学回答 师：尝一尝你带的月饼什么味道？同学回答 师：既然大家这么宠爱月饼,假如你是月饼设计师,让你来设计一款新型月饼,你会把它设计成什么颜色,什么外形,什么图案,什么味道的呢？可以小组合作共同来完成；同学制作）（配乐师：谁情愿把你的作品呈现给大家看. 同学呈现 师：你想把你的礼物送给谁呢

42、？同学相互赠送礼物；师：让我们在一片欢声笑语中终止这堂课吧！教学反思：学习必备 欢迎下载第四单元：我爱我的家活动一：我的家 活动目标：1. 能感受到自己家庭生活的幸福与欢快,情愿与其他同学共享自己的幸福；2. 能用自己的方式表达出对父母长辈的爱；活动预备： 一）学情分析 现代的父母都忙于自己的工作,大部分不留意与子女进行情感上的沟通,久而久之,关系会逐步疏远；所以仅想以本次活动作为一次尝试,唤醒同学们关爱他人的才能,提示诸位家长俯下身来,与孩子一同成长； 二）物质资料预备老师：三毛流浪记录像带,我的好妈妈磁带；同学：水彩笔、小美术本、白纸；活动时间：2 课时；活动过程：第一课时 1、老师讲家的

43、重要性；（1）引课：我们每个人都生活在一个暖和的家中；家对于一个人而言是很重要的；由于 有家,我们才有吃有穿,才能健康成长；家是我们避风的港湾,家是我们成长的摇篮；我们每一个人都应当宠爱它,关怀它；试想：假如一个人没有了家,就会像三毛,像在大街上的乞讨儿流浪街头,风餐露宿！（2）放映三毛流浪记；2、调查同学对自己的家明白的情形；（1）提问：同学们,你宠爱自己的家吗？明白自己的家吗？（2）同学摸索自己的家庭的情形；（家里都有谁；他们有哪些爱好；他们的年龄、性格特点、生肖；其中,你最宠爱家的谁；你和家里人的感情如何？）过渡：看来大家都很熟识、明白自己的家,都很爱自己的家；那么,我们该怎样宠爱自 己

44、的家,关怀自己的家呢？3、同学争论如何宠爱自己的家,关怀自己的家呢？（1）敬重大人,听大人的话,不和父母顶嘴,上学放学回家要主动和家长打招呼；（2）有问题要向家长请教,与他们多沟通、多谈心；（3）帮忙家长做力所能及的事情；（4）过节要记得为他们庆贺、祝愿；（如母亲节、爸爸的生日 等）（5）吃饭时要帮家长添菜；4、看看书上 P41页,为我们教了哪些方法；5、判定：（1）吃饭时,小明一个人先吃；（错）（2）爸爸回来了,小红帮爸爸拿拖鞋；（对）（3）小龙为下楼玩,和妈妈大喊大叫；（错）（4）小月帮爷爷捶背；6、学唱歌曲我的好妈妈；（对）学习必备 欢迎下载7、布置作业：完成家庭小调查,做完书上P40-

45、P41 页的题；并画一张全家福；下节课,我们进行“ 我最爱我家,我最明白它” 讲演活动,请做好预备,必要时可以请爸爸、妈妈帮忙,教教你怎 么说；1、检查上节课的作业；（书上其次课时 P40-P41 页的题家庭小调查；）2、同学现场呈现自己画的全家福；（参看书上 P42 页）3、进行“ 我最爱我家,我最明白它” 讲演活动；（至少一组一人）4、学儿歌我爱我家；好爸爸,好妈妈,辛勤哺育我成长；日夜操劳多辛苦,我爱爸爸和妈妈；爱爸爸,爱妈妈,做事要听爸妈话；不娇气,有礼貌,从小做个好娃娃；5、布置作业：写一写、画一画,为自己最爱的人做一张爱心卡；教学反思：活动二：我是家里的小主人 第一课时：养成生活好

46、习惯 活动目标：1、初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成按时作息、不挑食、爱护眼睛和牙 齿好习惯；2、愿与同伴沟通、共享做家务时的体验和欢快；活动预备： 一）学情分析 开学已经很长时间了,我发觉同学中,有不太和谐的现象,不能按时到校、不会整理书 包、不会洗脸刷牙等等；而家长们在家里又忽视了对孩子良好习惯的培育,为了帮忙同学们 养成在生活中不要事事依靠大人、自己的事情自己做,在家里学着做家务的好习惯,我们开 展了这次“ 我是家里的小主人” 活动； 二）物质资料预备 课件、相关图片、资料；活动时间：课时； 1 活动过程：（一）演示动画：乐乐和豆豆（没有多媒体可通过讲故事的方式完成）1、放学

47、了,我们来看看乐乐和多多在做些什么？你们认为谁做得对？谁做得不对？为什 么呢？2、同学对录像中乐乐和多多的生活习惯做出自己的评判,并阐述理由；3、老师小结：乐乐做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间 做,养成了好的习惯,因此每件事都能做得很好,每天都很欢快！而豆豆由于生活习惯不好,不仅事情做不好,而且影响了他的学习和健康；（二）沟通乐园学习必备 欢迎下载1、小组内沟通： 你在家有哪些生活习惯呢？好习惯给你带来什么好处呢？快把它的好处 告知小组里的小伙伴吧；2、嬉戏：传红花；师讲嬉戏规章：一边传红花一边唱“ 好习惯,好习惯,在哪里？好习惯,好习惯,在这 里；” 红花传给谁,

48、谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处？3、夸一夸：看看小组内谁的生活习惯最好！你想夸夸谁？每个小组派代表发言；（三）榜样在身边 1、同学介绍自己身边的榜样,并谈自己的感受；2、拍手读儿歌：小伴侣,早睡早起精神好；看电视,三米距离刚刚好；小眼睛,正确用眼勤做操；小嘴巴,样样都吃不挑食；小小手,勤劳节省人人夸；讲卫生,早晚刷牙勤洗手；好习惯,身体强壮促成长！（四）争论评判,活动导行 1、闯关嬉戏：“ 良好习惯我知道！”出示图片,让同学判定哪些才是良好的生活习惯；说说你仍知道有哪些良好的生活习惯； （节省用水、用电、回家要问好、出门说再见等； ）2、制定作息时间表：（1）师：为了让好习惯坚持执行,你有

49、什么好方法呢？同学沟通（2）同学沟通课前制定作息时间表；（3）老师出示几个同学的作息时间表,请同学评议；（4）同学修改自己的作息时间表；同学们的时间表制定得很好！大家把这个表带回家,贴在你认为最醒目的地方,从现在 开头,大家依据上面的做,让爸爸妈监督,看谁最抓紧时间,做得最好！放假前我们再评出“ 生活小标兵” ； 让我们从小养成良好的生活习惯,和健康一起舞动吧！（在健康歌的音乐声中,全体同学拍手,自由律动；）（五）课后延长,家长评判；教学反思：其次课时：我爱做家务劳动 活动目标：1、沟通劳动体会,熟识身边的各种家务劳动,共享劳动的欢快；2、逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感；活动预备： 一

50、）学情分析 一年级同学年龄较小,在家做家务的机会总体来说比较少,但也有个别同学自理才能较 强,常常做一些力所能及的家务活；但也有少部分同学的家长宠爱孩子,不让做家务,所以,也有部分同学不会做家务,但同学情愿学做家务的主动性和积极性仍是较强的；（二）物质资料预备 相关图片、资料；活动时间：1 课时；学习必备 欢迎下载活动过程：（一）我知道的家务劳动 1、师：说一说你知道的家务劳动有哪些？同学回答；爸爸妈妈做这些家务辛苦吗？同学回答；2、老师将同学列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上,给同学以最直观的提示；（二）我会做的家务劳动 1、师：你会做哪些家务劳动呢？2、分组活动：同学自主挑选剥

51、豆、择菜、削水果、整理书包等任务,要求在规定的时间 内完成；3、评一评：（给在规定时间内完成任务的同学一朵小红花；）4、老师小结并提问：你们会做这么多家务活可真棒！那么,你们仍有哪些家务活不会做 吗？同学回答；5、相互学一学：小组内相互学习各自的劳动本事；6、同学演示自己把握的劳动技能（三）我爱做家务劳动 1、请大家想一想,常常干家务活有什么好处？2、小组内相互沟通做家务的体会,共享劳动的欢快；3、同学自由发言；板书：学本事、减轻父母的负担、养成劳动习惯 4、老师小结：常常干家务活,不仅可以减轻家长的负担,使自己学会很多劳动的本事,而且仍可以养成爱劳动的好习惯；7、从今日开头,你仍预备学做什么

52、家务活？8老师发给每个同学一张家务劳动评比表,勉励同学坚持做；9、全班齐唱歌曲劳动最光荣,终止全课；教学设计：第三课时：留意安全 活动目标：1、明白更多有关安全方面的常识,把握几种特殊电话号码的用途；2、培育同学的安全意识；3、逐步提高同学的安全防患才能；活动预备： 一）学情分析 同学在生活中遇到诸如“ 生疏人问题” 或上学交通安全问题等的可能性比较大,而同学 在这方面的安全意识仍比较模糊,有关安全问题的训练成为迫切需要； 二）物质资料预备 上课所需的卡片三张,双面胶,电话机一部,插线板一个；活动时间：1、课前布置同学调查拜访；2、课内 1 课时；学习必备 欢迎下载活动过程：（一）课前调查,实

53、话实说；1、课前,老师叫同学们做几天家里和学校的安全检查员,现在请孩子们沟通自己调查的情形；2、小组沟通并相互评判；3、各小队的代表汇报调查情形；并做检查记录, 记录安全情形,4、刚才你们所说的,也正是我们日常生活中遇到的,那我们应当怎么办？今日我们一起来争论留意安全问题；板书：留意安全（二）谁对谁错请你给做对的小伴侣送一朵小红花,画在图旁：1、用湿手摸插座；（）2、用手抠插座孔；（）3、插插座时手握在绝缘处上；（）4、在浴室乱蹦乱跳,滑倒；（）5、在浴室当心行走,并将地上的水擦干；（6、肥皂用后不放入皂盒中,踩上肥皂滑倒；（）（三）情境表演,一个人在家怎么办？1、老师提示活动情形：（1）一个

54、人在家,有生疏人来访：（2）一个人在家,晚上突然停电：（3）一个人在家,电器突然着火： 2、同学排练,老师巡回指导；3、分组表演,师生点评；（四）、畅所欲言,聚集体会：1、老师谈话：刚才我们一起表演和争论了“ 一个人在家怎么办” 的问题,其实生活中时 时都要留意安全；那除了上面的情形外,仍要留意哪些呢？2、同学畅所欲言：3、老师小结；（五）集思广益,解决问题：1、放录音：消防车警笛声；2、提问；听到消防车发出的警笛声,你会想到发生了什么事情？遇到火灾,应拨打什么电话？（遇到火灾时,要拨打“119” 报警电话,恳求消防队来灭火；消防队员会以最快的速度赶到火灾现场,爱护我们的生命和财产安全；）3、

55、你仍知道哪些特殊的电话？（在同学发言时老师快速写下：110、120、114；）4、这些电话在什么情形下使用呢？（生：5、请你帮帮我：在商场走丢找不到妈妈了,该如何求助？114 具有查号功能 ）与妈妈在家,妈妈突然生病了,该如何求助？观察邻居家窗户上冒烟了,可身边没有大人,怎么求助？ 6、老师小结,领读安全儿歌；不玩火、不玩电,留意安全最关键；生疏人、要提防,动动脑筋不慌张；安全标志要记清,争当安全小标兵！学习必备 欢迎下载（六）争当“ 小小安全宣扬员”大家回去可连续明白有关安全方面的常识,争当“ 小小宣扬员” ,把学到的学问讲给小 伙伴或亲人听,让你身边的人也远离危急,好吗？教学反思：第四课时

56、：节省资源活动目标：1、知道勤俭节省是中华传统的美德,知道节省是敬重劳动和劳动成果,是珍爱资源和爱 护环境； 2、乐于养成勤俭节省的生活态度和行为习惯； 3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节省的具体做法；活动预备： 一）学情分析现在同学的家庭生活条件都比较好,源没有正确的意识； 二）物质资料预备 相关图片或资料 活动时间：1、课前布置同学调查；2、课内 1 课时；活动过程：（一）导入新课 1、引入课题并板书课题；基本每个孩子都有零花钱, 因此很多孩子对于节省资2、请同学看教材第 46 页的图画,想一想这些图画什么意思？你有过类似的经受吗？你有什么想法？请同学发表看法；（二）探究活动1、请几

57、位同学依据图画的内容表演小品；然后小组争论进行探究,懂得铺张的害处；2、请同学说我们班级中哪些同学有显现铺张的行为,你对此行为有何看法？3、老师小结,引导生朗读 46 页的儿歌,提问同学这首儿歌是什么意思,并做适当说明；4、小组活动；争论家庭生活中有哪些节省的方法；5、全班介绍；各小组介绍自己小组的争论结果；6、老师总结；教学反思：第五课时：懂礼仪 有礼貌活动目标：1、让儿童初步熟识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容；2、主动学习并使用礼貌用语,在生活中做到有礼仪,以懂得礼仪规范为乐；3、让儿童对回家要问好等礼仪行为,具有初步熟识；学习必

58、备 欢迎下载活动预备： 一）学情分析 现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身体健康方面上,对孩子 在礼仪的训练上有所忽视,造成现代独生子女娇生惯养,自我为中心,形成了较强的自我意识；一年级的孩子正是养成训练的正确时期,通过本课的学习能培育同学从现在做起,从自 我做起,从点一滴做起的文明习惯,做一个“ 懂礼仪、有礼貌” 的学校生； 二）物质资料预备 1、礼貌用语卡片 10 张；2、同学表演的道具；3、制作课件：教材有关画面, 咱们从小讲礼貌儿童歌曲以及儿歌；活动时间：1 课时；活动过程：（课前活动：播放歌曲咱们从小讲礼貌创设轻松好玩的学习活动氛围,让同学接受新的情感训练,并潜移

59、默化得到情感的感染以至内化升华；）（一）导入新课 师：小伴侣们,你们好！ （电话铃声响起 ）师：咿！我们一起来听听是谁来电话呢？师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）的小伴侣,你们是否想跟她一样,成为一名礼仪小天使呢？（二）激趣抢答,模拟体验；1、师：我们来玩个小嬉戏, “ 抢抢乐” ,看谁答得又快又精确？有关礼貌的问题：（播放课件）回家见到家长要说什么呢？（爸爸/ 妈妈,我回来了 ）（1）师：早上放学回家时,你们说了吗？你怎么说的呢？（2）家里场景模拟实践；（3）导行：平常大家仍会怎么打招呼呢？轻声问好：出示（您好！招手,微笑点头 / 你好！ / 早上好等；）（4）师小结：说的真有道理,

60、为你骄傲！从刚才大家的表现中,我们懂得了回家,见到 家长要（问好！）: 出门时,要跟家人说什么呢？（爸爸 / 妈妈,再见 ）（1）出示（再见）；师：平常,你是怎么说的呢？可以为大家表现下吗？你想请哪个小 伙伴来当你的“ 爸爸” ？（2）师：我们要怎么说？才算是有礼貌呢？（3）导行：我们要微笑地说：爸爸,再见！我们要甜甜地说：妈妈,再见！我们也可高 兴地说：爷爷奶奶,再见！（4）师：听了大家悦耳的声音,信任你们的爸爸妈妈爷爷奶奶会更加宠爱大家！：家里来了客人要说什么呢？（您好！请坐 ）（1）师：对！要主动问好！您好,请坐！ （出示：请坐）你们仍会怎么做呢？（2）模拟家里情境,探究学习；师：今日,