语言领域幼儿园教案优秀3篇

1、Word - 9 -语言领域幼儿园教案优秀3篇语言活动：鼓（儿歌） 活动目标： 1、了解鼓的形状特征及功能。 2、喜爱儿歌，学习发好肚、绷、空、痛等字的音。 活动预备： 预备一个鼓 活动过程： 一、熟悉鼓的形状特征，敲鼓感受鼓得特别音色。 师：今日老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么外形的呀？鼓的下面又是什么外形啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今日我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。 二、指导幼儿按X X X X X节奏敲鼓。 师：你们想不想也来试试看看？那你必需先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝

2、试。 三、老师示范朗读儿歌。 1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。 2、学习朗诵儿歌，留意发好肚、绷、空、痛等字的音。 3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和老师一起敲节奏。 四、活动延长。 嬉戏：一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌。 语言领域幼儿园教案 篇二 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。 2、能遵守嬉戏规章，体验竞赛嬉戏的欢乐。 活动预备： “谁和花儿好？”图片或照片、卡片若干（柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等）。 活动过程： 嬉戏一：谁和花儿好？ 玩法：幼儿为花儿找十个不同的伴侣。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最终成为一朵漂亮的花。

3、规章： 1、幼儿给花儿找好伴侣，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，假如幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵漂亮的花，你们就赢了。 2、幼儿为花儿找到的伴侣不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。 重点：引领幼儿大胆想象，查找不同的事物和花儿做伴侣。 嬉戏二：谁和谁好？ 玩法：幼儿分成两队竞赛，看哪一组能在卡片中查找到多种关联，得卡片数多的队为赢。 规章： 1、每组派一个代表选择两张能做好伴侣的图片，用美丽好听的话说出它们做好伴侣的理由。 2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。 3、找到的两个好伴侣不能和别人的重复。 4、嬉戏轮番进行，最终图片得数多的一队获胜。 重点：

4、 能用完整的语句表达各种关联。 附儿歌： 谁和谁好？ 谁和谁好？ 藤儿和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 我和小伴侣好， 大家唱起歌， 一起上学校。 谁跟小绵羊去避暑语言整合活动 活动目标： 1、 通过听和看感受夏天。（情感目标） 2、 知道一些动物避暑的方法。（学问目标） 3、 引导幼儿大胆表述，进展幼儿的语言表达力量。（技能目标） 活动重点：能说出常见动物避暑的方法。 活动难点：能共享夏天的感觉。 活动预备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事

5、场景。 活动过程： 一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。 （1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？” “你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边） （2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（老师带领幼儿跟随音乐做简洁的韵律操） （3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？”（老师边引导幼儿观看多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音） “你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的

6、主题） 组织幼儿争论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等） （4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组争论，老师从中参加及引导） 老师请幼儿把争论的结果告知大家。“毕竟小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好伴侣小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件谁跟小绵羊去避暑，观看前先给小伴侣提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。） （4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太好玩了，又小

7、红马又大黄狗的，毕竟说了些什么啊？你们能告知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。） 二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，第八区.你们想和它们交伴侣吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交伴侣” （老师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿争论，可邀请客人老师和小伴侣抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的争论） 三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好伴侣呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公

8、公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问） 嬉戏进行其次次，请幼儿与好伴侣交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩） 中班语言树妈妈的信 语言树妈妈的信 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培育幼儿的想象力和语言表达力量 3、加深对秋天基本特征的熟悉，感受秋天的漂亮 设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话

9、中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。 活动流程：谈话引出主题叙述故事并理解故事内容仿编及表演故事延长活动：创作树叶画 活动预备：挂图一套、音乐、小树叶 活动过程： 1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题 （1）我们刚才仿照的是谁？ （2）你发觉现在的小树叶都怎样了？ （3）你都在那里见过这些落叶？ （4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 2、出示挂图、配乐朗诵故事，并关心幼儿理解故事内容 （1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ （2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ （3）信写好后是谁带叶娃娃发的。？ （4）叶娃娃把信送给了谁？ 引导幼儿仿照故事中的对话 3、仿照创编故事：发挥幼儿的

10、想象力，增加幼儿口语表达 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了。 4、故事表演 引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演 争论：你喜爱秋天么？为什么？ 5、延长活动：树叶画 语言领域幼儿园教案 篇三 活动目标 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 活动预备 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 活动过程 一、听看结合，观赏故事： 1、邀请老师带上动物头饰给小伴侣表演故事小鸭找家。再请小伴侣说一说： （1）“故事中的小鸭怎么了？” （2）“谁来关心它？最终小鸭子找到妈妈了吗？” 老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来关心它，最终小鸭子找到妈妈了。 2、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小伴侣回答问题： （1）“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？” （2）“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？” （3）“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？” 3、老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他， 小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 二、情景问答找家 1、“有一