幼儿园大班乘车交通安全教育教案6篇

1、Word - 15 -幼儿园大班乘车交通安全教育教案6篇 教案在起草的过程中，老师需要留意与时俱进，制定一份合理的教案能够让我们更顺当的开展教学工作。今日就为您带来了幼儿园大班乘车交通平安教育教案6篇，信任肯定会对你有所关心。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案1 设计意图： 现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通

2、标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的道路平安学问。 2、在观看争论的活动中把握遵守交通规章的详细行为方式，提高交通平安意识。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我平安防护力量。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 幼儿交通平安宣扬片；交通平安标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 （1）音频： （2）组织幼儿争论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：由于她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太淘气，

3、不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 老师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？ 幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性： （1）老师：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？让我们一起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿争论、回答。 老师小结：小伴侣们你们真棒，说的

4、又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小伴侣都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好爱护自己了。 3、观看交通平安宣扬片 师：小伴侣们熟悉了这么多交通平安标志，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里的小伴侣有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通平安宣扬片） 师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟嬉戏过公路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。（提示小伴侣不要犯动画片里消失的错误） 小结：今日我们

5、小伴侣学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。以后过公路的时候肯定要遵守交通规章。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案2 设计意图： 幼儿是平安活动的仆人，把握肯定的自我平安爱护的方法，是幼儿园平安教育的重点。在日常生活中，平安无时不有，无处不在。我园地处县城，公路上各种车辆许多。小伴侣们已经熟悉一些常见的交通标志，知道一些交通规章。但他们对于各种平安标志熟悉很浅，对于事物布满了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。“平安无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和

6、平安，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强平安教育的培育。新中所提到的“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的爱好”。这节课我从众多的交通平安标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的交通平安意识和规章意识。 活动目标： 1、熟悉各种交通平安标志，了解常见交通标志的含义。 2、尝试设计标志，体验创作的欢乐。 3、进一步巩固平安意识。 活动预备 1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。 2、各种标志图。 3、油画棒、绘画笔 活动过程 （一）以谈话我找到的交通标志导入课题 1、前几天我们和爸爸妈妈一起到公路上找了很多交通标志，还记

7、录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？ （二）感知更多的禁止标志和警告标志 小伴侣们找到了许多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。 1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？ 总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，由于爬上去人会触电。 2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。 提问：这两个标志是什么意思？ 3、引导幼儿争论禁止标志的特征。 这三个标志都是禁止人们做一些事情，认真看看这三个标志有什么共同的地方？ 4、出示“留意行人”标志，“这是什么标志？” 5、这

8、个标志跟禁止标志有什么不一样？ （三）深化争论，引导幼儿设计交通平安标志。 1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通平安标志？ 这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。 2、争论：你觉得在公路上还有可能发生什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。 3、幼儿争论：你想设计什么标志，这个标志要提示人们要留意什么事情。 4、介绍材料幼儿自由设计。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案3 活动目标： 1.知道交通平安的重要性，学会爱护自己和提示伴侣留意平安。 2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。 3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿

9、意创编歌词。 活动预备： 物质预备： 1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。 2.小星星伴奏、钢琴。 3.记录卡片。 4.方向盘。 学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。 活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片 活动过程： 一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲，回顾歌曲旋律。提问： 1.歌曲中唱到的小星星是什么样的？ 2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？ 二、绽开： 1.了解红绿灯的意义及作用。提问： (1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用？ (2)公路上为什么要设置红绿灯？假如没有了红绿灯会怎样？ 2.看动画(一个遵守

10、交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提示别人遵守交通规章。提问： (1)谁做得对？为什么？ (2)小伴侣，在你们四周有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告知他？ (3.嬉戏：，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(嬉戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创 编歌词环节奠定基础。 4.创编歌词： (1)回忆交通规章口号：“交通规章人人守、平安第一欢快行。” (2)师演唱创编的红灯歌曲。提问： a.老师唱的是什么灯？ b.老师是怎样唱的？(请幼儿尝试

11、说歌词。) (3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的爱好。 (4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。 5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。 6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：老师引导幼儿争做“平安宣扬员”，为其他人做平安的宣扬。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案4 活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、增加平安意识，克制自己

12、的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （一）绽开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行

13、人。 参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许

14、多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，结束。 儿童平安小学问： .增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路自觉地接受交通信号的指挥 .学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走,

15、必需有成年人带领 .不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停最平安之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路 .不要扒车一些小孩出于奇怪,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤甚至造成生命危急 活动反思： 孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活

16、动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案5 活动目标 1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。 2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，

17、增加幼儿遵守交通规章的意识。 3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。 活动预备 1、有关模拟嬉戏。 2、视频。 3、音乐。 活动过程 一、情景感知 1、观看的视频 2、为什么巧虎差点被车撞到? 3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。 二、看图片，体验沟通。 1、过公路是应当走哪里？ 老师归纳：过公路要走斑马线。 2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

18、 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 小结： 巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、行为巩固 1、在情景模拟嬉戏“去春游” 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2、嬉戏：小司机。播

19、放音乐 老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小伴侣把车停下。 四、评价幼儿嬉戏状况，结束。 幼儿园大班乘车交通平安教育教案6 活动目标： 1、了解旗帜的作用，萌发集体感。 2、进展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的欢乐。 活动重点： 通过制作小组旗帜，培育幼儿的集体感。 活动难点： 通过与同伴合作制作旗帜，学习分工、协商等合作技能。 活动预备： 1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。 2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。 3、以小组为单位进行竞赛的场地及竞赛项目。 4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。 活动过程： 1、出示各种气质的实物或照片，引发幼儿的爱好。 老师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请幼儿观赏。 老师：你知道这是什么旗吗？你在什么地方见过它？ 老师：小伴侣还观察过什么样的旗帜？是在什么地方见到的？让幼儿结合生活阅历，说一说在其他地方见过的旗帜，如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育竞赛时拉拉