在幼儿园中如何做到细节教育幼儿

1、在幼儿园中如何做到细节教育幼儿细节是每一个人都会说，不能忘记却又常常忘记的地方，它是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，但却又那么重要，因为我们每一次重大进步都是在无数次细节上的努力基础上得来的。在日常教育中从细节上教育幼儿，让幼儿从小就知道他们应该从身边的事情开始一步步达到人生的完美。让细节教育无时无刻不在他们身边发生。经过这次国培活动，结合自己的经验，我从以下几点谈一下自己的做法：一、从幼儿生理上表现、注意细节教育幼儿从三岁开始就上幼儿雷锋，在幼儿园里过上集体生活，每天和老师、小朋友在一起活动时间超过了和父母相处的时间。所以幼儿园的生活既是幼儿可爱的温床，也可以说是接受考验的战场。每一

2、个教育活动中的细节或是生活中存在的细节对幼儿的成长都包含着巨大地影响。作为老师，我们应该懂得孩子的心理变化情况。幼儿心理和他们的身体一样，同样是脆弱的，我们一定要注意重视孩子心理健康的观念。用正确的方法引导教育幼儿走出心理问题或困惑。小朋友们平常在做任何一种活动时，心中大都希望成功，但同时也会有怀着对失败的恐惧，缺乏主动性的孩子，除了追求成功的意愿较弱外，更糟的是对失败的不安感也过于强烈。幼儿不是一生下来就可体会“挫折感”，因为幼儿还没有判断成功与失败的能力。“挫折感”的获得，主要来自于老师和小朋友之间的反应，亦即受到赞美夸奖就是“成功”，而受到指责嘲笑就是“失败”。二、抓住细节让家园工作开展

3、更具实际性和针对性我园的家园联系本上内容丰富，栏目实际周到，有“教师的话”，“爸爸妈妈的话”，“幼儿表现”三部份。这些栏目联系，增加了一个以书面形式出现的互动平台，让幼儿生活的细节直接成为家园沟通的内容，使家园共育变得更为细腻有效。落叶而知秋，善于捕捉细节的老师，可以让细节升华为一个好的艺术构想，教学素材或者课程主题。也可以通过家园交流，共同分享，收到意想不到的效果。老师对每一个幼儿不同个性，爱好的观察和平等的爱，都可以通过细节的共享让家长感受得到。记得有一次在美术活动中，我让幼儿根据自己的想象将圆形添画，变成别的物体，大部分幼儿添画出太阳，皮球，橙子西瓜等，只有源源小朋友在圆形底下画了一个小

4、梯形，变成花瓶。更特别的是他在花瓶上画了许多直直梗子花，有一朵画得不一样，花茎弯弯地往下垂，看起来就是耷拉着的了。观察多仔细的孩子啊！三、用细节教育慢慢让幼儿性格变得完美由于环境的变迁，现在幼儿性格也在变化着。作为老师我们有责任在日常生活细节中培养幼儿良好的性格。一般来说，幼儿性格（如内向，外向等）与先天的遗传是有一定的关系的，但是个性中的许多因素却是后天通过细节教育的结果。我们平常利用幼儿园开展的各项教学活动游戏方式来教育引导幼儿。如在语言活动中利用故事“叔叔阿姨帮帮我”的情景讲述，培养幼儿合作精神，让孩子懂得纪律，锻炼幼儿的体魄勇气和毅力。用唱歌“好孩子要诚实”的内容教育幼儿如何要做个诚实

5、的孩子。我们老师在幼儿有进步进行表扬时，感情流露方式也应该“浓淡”适度。有时对幼儿轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。当然，榜样的力量是无穷的，我们老师每天和小朋友接触，是孩子们的效仿是最直接的榜样，老师对孩子的示范作用是巨大的。我们应该成为幼儿高尚人格的榜样。要做出好的表率，不要让任何生活中不良情绪带到工作中来。四、做到老师自己注意起细节教育幼儿的起点并不像传统观念认为的那样是幼儿本身。其实，我们老师和小朋友在一起，相对于未涉世事的小朋友来说，老师自身的细节也是极为重要的事情。老师在日常生活中必须说到做到，威信的树立是让小朋友对老师产生一种信任感，这种信任靠说教或者是批评的方式都是很难建立，老师只有言而有信，说话算数才是最重要的。平常，教师要以身作则，做出榜样，对待幼儿像对待好朋友一样。老师在日常生活中必须说到做到，威信的树立是让小朋友对老师产生一种信任感，这种信任靠说教或者是批评的方式都是很难建立，老师只有言而有信，说话算数才是最重要的。平常，教师要以身作则，做出榜样，对待幼儿像对待好朋友一样。生活中的魅力就在那些并不起眼的细节上。我们作为幼儿园教师，注意抓住从生活细节上教育幼儿，让