教学设计模版-2

1、工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题32 太空生活趣事多学科语文班级二（1）班课时第2课时设计者汪开保一、教材内容分析太空生活趣事多用浅显的语言，介绍了新奇有趣的太空生活常识。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。三、重难点1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。四、教学策略选择与设计发挥学生的自主性以及小组合作探究的方式。 五、教学资源准备1、一体机畅言电子课本。2、多媒体课

2、件。六、教学过程一、复习导入1生字对对碰。 sh tng b bng x tng bi s 媒体出示： 绑 通 舒 必 塑 杯 挺 须2指名连线。3、开火车读。sh tng b bng x tng bi s媒体出示：舒 挺 必 绑 须 通 杯 塑3根据板书，介绍宇航员在太空里睡觉、喝水的趣事？导入：那么宇航员又是如何在太空里走路、洗澡的呢？让我们继续学习课文。二、研读课文（一）学习第四、五自然段1自由读第四、五自然段，思考：在太空里走路、洗澡怎么有趣？ （1）指名读第四、五自然段。（2）学生交流。媒体出示（随机）人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。在宇宙飞船里洗澡可不是件容易

3、事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。（3）学习生字：稍 咳嗽 喷 件媒体变红: 稍 咳嗽 喷 件“咳嗽”注意“嗽”要念轻声。（开火车读）“喷”字谁会写？（指名）“一件什么”？（一件衣服，一件衬衫，一件事）“稍”字谁能用换部首的方法记住它？（稍：俏、悄、捎、哨、梢、宵、消）（4）齐读句子。2师：那与我们地面上生活又有什么不同呢？请再读读第四、五自然段找找答案。（1）同桌讨论交流。（2）媒体出示：为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。（3）学习生字：钩 设 殊 浴媒体变红: 钩 设 殊 浴

4、请给“浴”、“钩”找朋友媒体出示：铁钩 鱼钩 钩子 沐浴露 日光浴 淋浴器谁会写“殊”、“设”？（指名，学生用手指比划书写。）（4）把这些生字宝宝放进句子，你还会读吗？（指名读，齐读）3现在你能说说这太空和我们地面上生活有什么不同了吗？（1）指名交流（2）师生共同完成板书：穿带钩的鞋 走网格地板 用特殊的淋浴器4过渡：原来在太空里走路、洗澡是这么有趣，那你们知道造成这么奇特的原因吗？（1）同桌讨论（2）学生交流。（3）师：这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力，这就是失重。（二）复习第二至五自然段1分节读第二至五自然段？（指名）2媒体出示：把相关内容连一连。在宇宙飞船里睡觉 得使用一种带吸管

5、的塑料杯在宇宙飞船里喝水 得穿鞋底带钩的鞋子在宇宙飞船里走路 得用一种特殊的淋浴器在宇宙飞船里洗澡 必须把自己绑在睡袋里3师：谁能选择自己喜欢的一件趣事为大家介绍介绍？（1）学生自己准备。（2）指名交流。4师引读：你看，在太空中生活生：是不是很有趣？小结：通过学习，我们了解了宇航员在太空生活的趣事多，我们还知道了造成这么新奇有趣的都是因为失重。四、总结全文，巩固字词（一）总结全文1分节朗读全文。2学了这一课，你知道了什么？（学生看着板书交流）小结：小朋友们，如果你们能坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你会发现更多稀奇古怪的事情，赶快行动起来，去探索宇宙的奥秘吧！（二）巩固字词1抽读词语。媒体出示：必须 绑在 杯子 普通 咳嗽 钩住 一件事 设计 喷水 特殊 淋浴 舒服 2指导写字：能 住 件 事（1）媒体出示：能 住 件 事（2）重点指导：能 事“能”字左右大致相等，书写时要注意右边上下匀称。“事”要注意第六笔“横”要出头。3师范写“事”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写4学生学习写字，当堂评议。5拓展：想象一下在太空中还会发生什么事？说说自己将来想在太空中做点什么？五、布置作业。1在田字格中认真书写：住 能 件 事2朗读课文，向爸爸妈妈介绍太空里的趣事。3拓展：想象一