电流和电路教案

1、电流和电路 湖北省应城市蒲阳初中 陶学军教学目标知识与技能1、 知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。2、 通过动手实验，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3、结合小小电风扇、电子门铃等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。过程与方法1、在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法；2、知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。情感态度与价值观1、激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；2、在学习连接电路、画电路图等

2、基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。重点和难点教学重点电流的形成、电路的组成和电路图.教学难点根据实物连接图画电路图.教学方法探究法、实验法、讨论法.教学用具干电池、小灯泡、导线若干、开关、实物投影仪、多媒体。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、创设情景，引出课题1、桌面上有干电池、小灯泡、导线若干，请同学们动手试一试，如何让小灯泡亮起来，并能自由的控制它的亮和灭。2、实验警钟：同学们在动手之前要注意连接电路时要将开关断开，一定不要将电池的两端直接用导线连起来。学生动手实验，合作完成小灯泡的控制电路。各小组展示连接情况思考：灯为什么会亮起来？创设情境，引出课题；

3、培养学生的动手能力和合作精神。培养学生安全操作的意识。二、电流的形成1、回顾：金属靠什么导电？2、多媒体演示：不通电时金属中的自由电子做着杂乱无章的运动，通电时沿着固定的方向运动。3、多媒体演示电荷定向移动形成电流的三种情形。回顾所学知识，通过课件初步认识电流的形成原因。引入电流的形成原因：电荷的定向移动形成电流。直观认识正负电荷的定向移动，将粗象概念直观化。为讲解电流方向作铺垫。三、电流的方向通过电流方向的规定引发学生对负电荷定向移动的方向与电流的方向的关系。观察电路中的电流方向思考负电荷定向移动方向与电流方向的关系。回忆电路连接时要注意的安全事项。知道电流方向的规定。进一步培养学生电路操作

4、的安全意识。认识电源外部的电流方向。四、电路的组成1、提出问题：观察桌面上器材，再次动手试一试，桌面上的器材如果缺少了哪一部分能行么，会有什么不妥？2、提醒学生在电路连接中的电路安全问题；3、展示各小组的实物连接情况，由学生讨论电路的优缺点。4、利用多媒体进一步展示电路组成的四个部分缺一不可，并指出各部分在电路中的作用；利用桌面上的电池、开关、导线、小灯泡探究电路的组成部分，并讨论说明为什么要有这些部分；1、培养学生的动手能力、协作能力、分析思考能力；2、加强电路安全意识的培养；3、通过探究讨论知道电路的组成及各元件的作用；五、电路图1、创设情景引入电路图；2、展示常用元件及符号并迅速抢记；3、动手试一试：将实物电路画成电路图并交流讨论；4、通过学生的作品案例评析，指出画电路图的要点，针对学生易错点重点剖析；5、展示巩固练习；1、学生交流如何将刚才连接的实物告诉他人；2、掌握常见元件及符号的画法；3、画出实物电路的电路图并交流讨论，规范电路图的画法。4、练习门铃电路和小风扇电路的画法并展示交流、评估；1、通过情景创设自然引出课题：电路图；2、通过学生自己画电路图然后交流讨论，并由老师指出正确画法，能加深对电路图的规范画法的理解与巩固。3、通过习题的训练与交流评估，进一步巩固掌握