宜山小四班3月逐日计划

1、3 月 1 日一、今日提示1、规范三位一体配合细节。2、注意室内运动安全。二、生活活动：自己学穿衣1、重点要求：2、指导要点：1）捏住领子衣服荡秋千，并且甩过头。儿歌：捏住领子轻轻甩，衣服好像荡秋千，秋千飞过小山坡，小手钻进小山洞。2) 幼儿练习，教师个别指导。三、运动： 花猫爱1、重点要求：听信号进行。2、指导要点：1) 分角色扮演猫和猫，模仿猫轻轻地走、跑、捉老鼠。2）交代要求：在猫睡着后小猫要去躲起来，不让看见。猫一定要等小猫躲好后才能去找小猫。3）小猫找球：把不同颜色、不同大小的球送回家。4）猫手做水龙头，向四周“洒水”，幼儿模仿动作，做四、1、观察重点：观察幼儿在建构区的活动，喜欢一

2、个人建构还是和同伴一起建构。2、材料准备：建构室积木五、学习：大与小活动目标：1、知道要通过比较才能判断大与小活动过程：1、分别出示两只熊的头，引导比较大小2、分别出示两只熊的头，引导比较大小3、分别出示三只熊家的屋顶等引导比较大小4、知道大小是相对的一定要才能分出大与小5、幼儿操作材料，教师巡回指导，提醒幼儿再贴。六、活动3 月 2 日一、今日提示1、准备幼儿成长册大头照拍摄工作。2、三位一体配合幼儿起床后活动，二、生活活动：一口饭一口菜1、重点要求：进餐时能一口接着一口地吃，知道一口饭一口菜。2、指导要点：1）看，讲述哪个宝宝吃饭好？为什么？2）幼儿午餐中提醒一口饭一口菜，表扬吃得好的幼儿

3、。3）个别指导：三、运动：呼拉圈1、重点要求： 是否能双替向前跳跃2、指导要点：1）尝试并腿向前跳跃。2）有能力幼儿尝试双腿交替向前跳跃。3）改变呼啦圈排列队形，尝试双腿交替向前跳跃。四、1、观察重点：观察幼儿在建构区的活动搭建的是什么，采用的建构方式。2、材料准备：五、学习：三只熊活动目标：1、熟悉故事，尝试讲述故事。2、尝试将两件明显差别的物体放在一起比较。活动过程：一、讲一讲：教师讲述故事二、说一说：1、说一说：三只的东西2、放一放：将幼儿带来的大中小物品送给小熊三、延伸活动：将两样差别明显的的物体放在一起比较。1、教师提示：冷和热2、教师提示：软和？幼儿回答3、幼儿找一找还有哪些？六、

4、活动3 月 3 日一、今日提示1、 准备幼儿成长册大头照拍摄。2、 幼儿午睡音乐选择和。二、生活活动：: 点名1、重点要求：知道今天谁没有来。2、指导要点：1）当教师点到某位幼儿的名字时，请该幼儿大声地站立起来，并有礼貌地应答“到！”2）教师可随机点到某位幼儿的名字，并问：“你的好朋友是谁呀？”“坐在你身边的朋友是谁？”。3）当点名结束后，教师可以问：“今天谁没有来”等问题，幼儿关心自己的朋友。三、运动：几点了1、重点要求：听信号朝一定的方向奔跑2、指导要点：1）教师讲规则2）幼儿3）教师关注活动量大幼儿的行为，保护安全四、1、观察重点：观察幼儿在建构区的活动采用的建构方式。2、材料准备：建构

5、角积木五、学习：扭扭虫的舞蹈活动目标：1、能随着音乐节奏扭动身体。2、体验和同伴的。活动过程：一、扭扭抱抱：1、教师出示毛毛虫毛绒玩具。用肢体动作表现扭扭虫扭动的样子，并请幼儿观看。2、幼儿用肢体动作模仿表现扭扭虫。3、教师带领幼儿跟着音乐有节奏地扭动全身，并在乐曲结束时拥抱幼儿。二、爬爬碰碰：1、教师伸出食指、中指做虫腿，随着音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿上、上、背上等，让幼儿体验节奏。2、教师在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀、扭扭碰呀，扭扭碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的。音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。3、教师可以适时地给幼儿拍下，作为入园留念。三、手工：毛毛虫幼儿

6、操作幼儿手工书活动准备：幼儿手工吧毛毛虫、一段活泼欢快的伴奏音乐、机、毛毛虫毛绒玩具六、活动3 月 4 日一、今日提示1、 提醒感冒幼儿多喝水。2、家长会各项准备工作二、生活活动：吃饭爱干净1、重点要求：是否在进餐的时候，保持桌面干净。2、指导要点：1）儿歌：扶小碗，拿小勺，身体靠近小桌子。骨头放进碗，地面桌面都干净。2）在幼儿午餐中提醒他们保持桌面干净。三、运动：圈1、重点要求：是否能一圈多玩2、指导要点：1）幼儿玩圈2）幼儿示范各种3）幼儿模仿，鼓励一圈多玩的幼儿四、1、观察重点：观察幼儿在建构区的活动搭建的是什么，采用的建构方式。2、材料准备：建构角积木五、学山的故事活动目标：1、在猜猜

7、讲讲的过程中，大胆想象。2、愿意大胆表达自己的想法，能跟着老师一起复述故事中简单的句子。活动过程：1、讲述故事第一段后提问：说说小老鼠再往前走会小山坡发生什么变化？为什么？2、讲述故事第二段后提问：小老鼠再往前走可能会看见什么？说说自己的理由？3、讲述故事第三段：小老鼠还会爬上去吗？为什么？4、讲述故事第四段。这个故事有趣吗？有趣在哪里？5、交代故事名称，再次讲述，鼓励幼儿和老师一起说。活动准备：故事 ppt六、活动3 月 7 日一、今日提示1、 “三八”做花材料准备。2、 和搭班老师沟通家长会发言材料。二、生活活动：: 小手香又香1、重点要求：知道洗手液涂到上手后，手心手背手指缝都要搓。2、

8、指导要点：1）回忆老师平时示范的方法2）提醒幼儿手指缝不能忘记3）在盥洗室里提醒和个别指导三、运动：拉个圆圈走走1、重点要求：1）和同伴一起拉大圆圈走，体验和同伴一同的。2）能听信号变化自己的肢体动作2、指导要点：1）回忆儿歌2）引导幼儿手拉手拉成大圈3）交代规则，提醒幼儿变化肢体动作时注意安全4）幼儿。四、1、观察重点：是否会采用协商的办法处理玩伴关系。2、材料准备：幼儿自带玩具五、学习：你玩我玩大家玩活动目标1知道有些玩具一次只能一些人玩，需要轮流玩。2学会轮流玩及等待。活动准备1好玩的新玩具。2滑梯、荡船等大型器械。活动过程1在真实的环境中体验轮流玩的意义。带幼儿到荡船旁边。提问：谁想玩

9、?这么多人想玩怎么办?让幼儿一批接着一批地玩，体验轮流玩的愉快，表扬能耐心等待的幼儿。2师生共同布置玩具角。教师和幼儿介绍带来的玩具及。2一起玩。让每个幼儿都有机会去玩具角玩，观察孩子是否只玩自己带来的玩具，鼓励幼儿体会一个人玩和大家一起玩的不同感受。六、活动3 月 8 日一、今日提示1、心卡准备。2、下午公休，做好协调工作。二、生活活动：自己会穿衣1、重点要求：起床后是否能自己尝试穿上衣和裤子。2、指导要点：1）儿歌：一件衣服四个洞，宝宝套进大，脑袋钻出中，小手伸出小。2）起床后表扬自己动手的幼儿。三、运动：超市车1、重点要求：是否能手脚协调地向前行驶2、指导要点：1）教师讲述情境：去超市买

10、东西2）幼儿推车3）增设情境：单行道，朝同一方向走四、1、观察重点：幼儿玩好玩具能放到指定的地方。2、材料准备： 幼儿自带玩具指导要点：1、结束时，引导幼儿拿好自己的玩具。提醒幼儿与交换的朋友说。2、提醒幼儿轻轻把自己的玩具放在自己的架子上。3、帮助个别有的幼儿。五、学习：你玩我玩大家玩活动目标1知道有些玩具一次只能一些人玩，需要轮流玩。2学会轮流玩及等待。活动准备1好玩的新玩具。2滑梯、荡船等大型器械。活动过程1在真实的环境中体验轮流玩的意义。带幼儿到荡船旁边。提问：谁想玩?这么多人想玩怎么办?让幼儿一批接着一批地玩，体验轮流玩的愉快，表扬能耐心等待的幼儿。2师生共同布置玩具角。教师和幼儿介

11、绍带来的玩具及。2一起玩。让每个幼儿都有机会去玩具角玩，观察孩子是否只玩自己带来的玩具，鼓励幼儿体会一个人玩和大家一起玩的不同感受。六、活动3 月 9 日一、今日提示1、协调好公休。2、防爆演习准备。二、生活活动：学拉拉链1、重点要求：学习手拉衣领或衣角向上或向下拉拉链的方法。2、指导过程：1）教师念儿歌示范拉拉链：“手拉小衣领/衣角，拉链向下滑/往上拉，拉链好像开火车，呜呜，火车出站/进站啦。”2）幼儿练习拉开拉链和拉上拉链。3）教师睡前个别指导。三、运动：都是木头人1、重点要求：听到指定的语言信号保持不动2、指导要点：1）儿歌2）3）教师：听到“”三字后做小动物、等动作。四、1、观察重点：

12、会采用协商的办法处理玩伴关系。2、材料准备：自带玩具。五、学习活动名称：谁是好朋友活动目标：1、辨别不同朋友的特征，说说自己喜欢的朋友。2、争做好宝宝，愿意和的宝宝作朋友。活动准备：四个不同的小朋友。活动过程：一、介绍交流出示不同小朋友：干净宝宝、吵闹宝宝、宝宝、爱哭宝宝。说说不同宝宝的特征。二、：谁是好朋友1、幼儿选择自己喜欢的朋友。2、用不同方式表示自己对朋友的喜爱。（拥抱、拉手、亲亲等）三、交流：我喜欢的好朋友1、你为什么喜欢这个朋友？2、怎样帮助其他的小朋友，让他们也找到的好朋友？3、怎样做个让大家喜欢的朋友？四、延伸活动找找班级中的好宝宝。六、活动3 月 10 日一、今日提示1、与搭

13、班老师改善家长会内容。2、提醒幼儿午睡前小便。二、生活活动：书包真整齐1、重点要求：离园时是否能自己整理书包2、指导要点：1）学习把书包拉链打开，放入玩具。2）尝试将玩具塞入书包，不露出来。3）关好书包，拉上拉链。4）个别关注能力较弱幼儿。三、运动： 摇摇马1、重点要求：是否能友好地和同伴一起玩2、指导要点：1）提醒摇马时将脚放在横档上。2）提醒不要摇得过高。3）表扬幼儿友好的玩。四、1、观察重点：能使用一定规则解决玩伴纠纷。2、材料准备：娃娃家。五、学习：爱的好朋友活动目标：1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己的情感。2、在中体验与同伴一起活动的。活动准备：1、已学过都是好朋友2、歌曲找

14、朋友3、已与同伴一起做过。活动过程：1、歌曲找朋友师：让跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到都找到了好朋友，小鸟也飞来和一起做好朋友了。（1）边念儿歌，边做。（2 遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。（2）让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做。3、说说自己的好朋友师：刚才都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱

15、、亲亲。（2）教师小结：的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。（3）数朋友师：老师有许多好朋友，有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、：找朋友师：的朋友可真多，和好朋友一起来做吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。延伸活动：有好朋友，小动物也有好朋友，那去找找看，还东西有好朋友呢？六、活动3 月 11 日一、今日提示1、今天晚上家长会，做好准备。2、下午去敬老院为老人送温暖。二、生活活动：: 跟着老师朋友一起走1、重点要求：知

16、道外出活动时要跟着老师朋友一起走，不能东张西望。2、指导要点：1）自编故事迷路的鸭2）提问：鸭生了几个宝宝？出门时怎么说？宝宝们怎么跟着走？鸭去干什么了？谁救了鸭？3）再次听故事，帮助幼儿感受故事。4）教育幼儿外出活动要跟进，老师，注意安全跟紧不掉队。三、运动：大皮球1、重点要求：能跟着老师做动作2、指导要点：1）儿歌：大皮球2）模仿老师动作。3）幼儿结伴。四、1、观察重点：是否使用一定规则解决玩伴纠纷。2、材料准备：幼儿自带玩具五、学习：爱的好朋友活动目标：1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己的情感。2、在中体验与同伴一起活动的。活动准备：1、已学过都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一

17、起做过。活动过程：1、歌曲找朋友师：让跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到都找到了好朋友，小鸟也飞来和一起做好朋友了。（1）边念儿歌，边做。（2 遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。（2）让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做。3、说说自己的好朋友师：刚才都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2）教师

18、小结：的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。（3）数朋友师：老师有许多好朋友，有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、：找朋友师：的朋友可真多，和好朋友一起来做吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。延伸活动：有好朋友，小动物也有好朋友，那去找找看，还东西有好朋友呢？六、活动3 月 14 日一、今日提示1三位一体，做好来园接待和孩子床铺整理工作。2关注个别过敏体质孩子身体情况。二、生活活动：自己会叠衣服1、重点要求：2、指导要点：

19、午睡时，是否能将脱下的衣物折叠整齐摆放好。1）儿歌：左边关关门，右边关关门。左抱抱，右抱抱，点点头，弯弯腰。2）幼儿尝试折叠，教师巡视。3）幼儿午睡时提醒将衣服折叠整齐放在小床下。三、运动：长 S 桥1、重点要求：是否能平稳地走过 S 桥，不掉下2、指导要点：1）幼儿过桥2）根据平衡能力，选择手执小伞过桥3）能平稳过桥的幼儿示范4) 幼儿再次尝试四、：娃娃家1、观察重点：是独自还是和同伴一起？2、材料准备：娃娃家物品五、学习活动名称：风中行走活动目标：发现风可以使物体移动，强风可以发出声响活动准备：在有风的日子带孩子到操场上活动过程：一、活动导入在有风的日子带孩子们到操场上二、感受与交流1、引

20、导幼儿在观察、感受的过程流自己的想法教师：“你看到什么物体在移动？”“当站立不动时，身边有物体在移动吗？”2、引导幼儿不要专注于一个物体，鼓励他们观察地面上，水平线以上以及不同方向移动的物体教师：“天空中是否有物体在移动？”在孩子交流过程中，提醒其他幼儿关注该幼儿提到的事物，引起大家注意教师：“为什么这些东西都会动呢？是什么让它们移动呀？”小结：在感受交流后，最终得出风让事物移动3、室以后再次交流孩子观察到的物体，将它们下来，取名“风中行走”三、延伸活动在角落投放树叶、纸张、棉花和一些不同重量的小物体，让孩子试试能否假扮成风吹动物体，交流一下哪些物体最容易被吹动，为什么会有这样的想法？六、活动

21、3 月 15 日一、今日提示1、上下楼梯时脚步轻轻，没有声音，不推也不挤。2、提醒洗手时不玩水，长袖变短袖。二、生活活动：放整齐1、重点要求：是否能根据书柜上的提示将放到相应的地方2、指导要点：1）请幼儿说说提示的意思2）尝试将放在相应的地方3）幼儿看书时注意提醒他们养成良好的。三、运动：的小鸟1、重点要求：尝试在一定高度的物体上，保持身体的平衡。2、指导要点：1）幼儿跟着老师四散站立，模仿小鸟的动作做热身运动（飞、理羽毛、喝水、吃虫）2）小鸟找食（四散飞翔，找东西吃）3）小鸟找家（提醒幼儿找一个空的半月摇）4）的小鸟（老鹰来了尽快站到半月摇上，顺利地躲过老鹰的追捕）四、：1、观察重点：是否会

22、商量；商量时的使用的语言2、材料准备：自带玩具五、学习活动名称：风中行走活动目标：发现风可以使物体移动，强风可以发出声响活动准备：在有风的日子带孩子到操场上活动过程：三、活动导入在有风的日子带孩子们到操场上四、感受与交流1、引导幼儿在观察、感受的过程流自己的想法教师：“你看到什么物体在移动？”“当站立不动时，身边有物体在移动吗？”2、引导幼儿不要专注于一个物体，鼓励他们观察地面上，水平线以上以及不同方向移动的物体教师：“天空中是否有物体在移动？”在孩子交流过程中，提醒其他幼儿关注该幼儿提到的事物，引起大家注意教师：“为什么这些东西都会动呢？是什么让它们移动呀？”小结：在感受交流后，最终得出风让

23、事物移动3、室以后再次交流孩子观察到的物体，将它们下来，取名“风中行走”三、延伸活动在角落投放树叶、纸张、棉花和一些不同重量的小物体，让孩子试试能否假扮成风吹动物体，交流一下哪些物体最容易被吹动，为什么会有这样的想法？六、活动3 月 16 日一、今日提示1、继续在班级中开展“好朋友”活动。2、三位一体，提醒个别动作幅度过大的孩子，做好。二、生活活动： ：放整齐1、重点要求：是否能根据书柜上的提示将放到相应的地方2、指导要点：1）请幼儿说说提示的意思2）尝试将放在相应的地方3）幼儿看书时注意提醒他们养成良好的。三、运动： 垫子1、重点要求：观察幼儿爬行时的速度（连续、停顿、较快地、慢慢地）2、指

24、导要点：1）幼儿学着小动物爬行的动作爬垫子2）教师关注幼儿爬行时的速度3）教师提示小动物的名称，如小乌龟、小狗等四、：创意区1、观察重点：活动中、活动后是否有整理的意识或行为（活动中将洒落出来的纸捡回去活动后整理）2、材料准备：各种材质的纸及辅助材料五、学习活动名称：画画好朋友活动目标：1、学习画人物画的技巧。2、熟悉同伴特征，体验好朋友的。准备：图画纸、彩色笔。活动过程：1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。2、示范画人的方法， 由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。3、幼儿进行

25、绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。六、活动3 月 17 日一、今日提示1、提醒幼儿做早操时每个人都要有精神，像个小小运动员。2、三位一体，做好孩子离园前的衣裤整理工作。二、生活活动：挤一滴不浪费1、重点要求：知道正确挤洗手液的方法，洗手时挤出一滴洗手液不浪费。2、指导要点：1）讲述故事

26、洗手液的歌说说洗手液唱的是什么歌？为什么这样唱歌？2）孩子洗手时注意观察提醒三、运动：切西瓜1、重点要求：乐意听信号2、指导要点：1）熟悉儿歌2）教师讲解规则3）幼儿和教师共同，听到“我把西瓜一切二时”，手断开。四、：打1、观察重点：孩子打的内容，了解孩子的生活经验和需求。2、材料准备：自带玩具五、学习坐转椅（音乐 学28）六、活动3 月 18 日一、今日提示1、三位一体，做好孩子户外锻炼活动的安排。2、因为中午回家，英语课后将的英语书分开放。二、生活活动：玩具要回家1、重点要求：是否把自己的玩具放到相应的地方2、指导要点：1）在收玩具之前放提示音乐2）关注幼儿是否能听到音乐后将自己的玩具交换

27、回来3）关注幼儿是否把自己的玩具放到相应的地方三、运动： 飞盘1、重点要求：是否愿意模仿同伴玩飞盘2、指导要点：1）提示幼儿朝指定地方飞飞盘2）关注幼儿玩飞盘的动作3）鼓励幼儿模仿同伴飞飞盘四、：娃娃家1、观察重点：是独自还是和同伴一起2、材料准备：娃娃家物品五、学习活动名称：小猪胖胖活动目标：1、了解小猪胖胖去春游的情节，并能用语言表达。2、体验好朋友之间食物的。活动准备：1、课件“小猪胖胖”2、每位幼儿自带小书包和食品活动流程：一、谈话导入1、老师带领幼儿去春游，进入角色。2、请幼儿说说：你带了什么好吃的东西？3、猪的，请幼儿说说：了？小猪长得怎么样？（可让幼儿学学小猪胖乎乎的样子。）猜猜

28、小猪春游带了什么好吃的东西？二、 阅读理解1、设问：好吃的东西发出一阵阵的香味，猜猜谁会来？小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖会怎么做呢？小松鼠、小猴闻到香味跑来了，小猪胖胖又会怎么做呢？喜欢小猪胖胖吗？为什么？宝宝，愿不愿意把好吃的东西分给小动物们吃呢？（幼儿分食物给小动物们吃，并说说好听的话）2、师小结三、体验：启发引导幼儿同伴间好吃的东西，体验。六、活动3 月 21 日一、今日提示1、三位一体做好运动前的材料准备工作和运动中的保育工作。2、做好操节展示准备二、生活活动：上下楼梯我不挤1、重点要求：上下楼梯注意安全，不推挤同伴2、指导要点：1）上下楼梯靠边走，不要推，不要挤，一个跟着一个走2）提

29、醒个别动作幅度偏大的弟弟朋友三、运动：蚂蚁运粮活动目标：1、会钻过物手膝着地的向前爬行。2、能遵守规则3、通过教育幼儿不怕，坚持做完一件事活动准备：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、前准备活动听音乐做早操、动物模仿动作二、新授1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助运粮食，看它是谁？2、出示蚂蚁头饰想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁怎样走路？一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、教师讲解示范钻爬的动作要领6、教师介绍名称和7、教师讲解示范的8、组织幼儿练习9、组织，教师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友再出发三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

30、四、：1、观察重点：活动结束后能否将交换的玩具还给同伴，能否将玩具送回家2、材料准备：幼儿自带玩具五、学习（分组）活动名称：送给朋友的项链活动目标：1. 尝试将吸管剪成长短均匀的小段。2. 尝试将吸管按颜色进行有规律的分隔、穿线。活动过程：（一）1.教师佩带项链，幼儿制作项链的。教师：今天老师戴了什么？2.请幼儿欣赏各种项链的。教师课件【欣赏】。3.教师：今天，小朋友就一起来做项链，可以把作好的项链送给好朋友。（二） 制作项链1教师根据课件示范制作项链。教师课件【整体欣赏】。项链制作步骤：1）第一步将各色吸管剪成一段一段。2）第二步用玻璃丝将吸管按颜色间隔穿起来。3）第三步打结。2. 请幼儿根

31、据课件制作项链。教师课件【整体欣赏】。3. 教师引导幼儿将吸管剪短一点，穿的时候把不同颜色的间隔开。活动准备：课件送给朋友的项链。两种颜色的吸管若干，剪刀人手一把，玻璃丝若干。六、活动：3 月 22 日一、今日提示1、离园时提醒孩子拿好自己的物品2、午睡起床提醒立刻去小便二、生活活动：挤一滴不浪费1、重点要求：知道正确挤洗手液的方法，洗手时挤出一滴洗手液不浪费。2、指导要点：讲述故事洗手液的歌说说洗手液唱的是什么歌？为什么这样唱歌？孩子洗手时注意观察提醒三、运动：滑梯1、重点要求：能否从遵循一定的方向从滑梯的进口进入出口出来2、指导要点：1）教师介绍出口和2）幼儿3）教师关注并提醒四、：娃娃家

32、1、观察重点：活动后是否有整理的意识或行为（用品物归原处等）2、材料准备：娃娃家物品五、学习活动名称：送给朋友的项链活动目标：1. 尝试将吸管剪成长短均匀的小段。2. 尝试将吸管按颜色进行有规律的分隔、穿线。活动过程：（一）1.教师佩带项链，幼儿制作项链的。教师：今天老师戴了什么？2.请幼儿欣赏各种项链的。教师课件【欣赏】。3.教师：今天，小朋友就一起来做项链，可以把作好的项链送给好朋友。（二） 制作项链1教师根据课件示范制作项链。教师课件【整体欣赏】。项链制作步骤：1）第一步将各色吸管剪成一段一段。2）第二步用玻璃丝将吸管按颜色间隔穿起来。3）第三步打结。2. 请幼儿根据课件制作项链。教师课

33、件【整体欣赏】。3. 教师引导幼儿将吸管剪短一点，穿的时候把不同颜色的间隔开。活动准备：课件送给朋友的项链。两种颜色的吸管若干，剪刀人手一把，玻璃丝若干。六、活动：3 月 23 日一、今日提示1、离园前提醒幼儿不在活动室玩耍2、午睡起床后关注绮里面衣服的纽扣是否扣好。二、生活活动小手甩甩干1、重点要求：知道要将小手上的水滴甩在水池里2、指导要点：提醒孩子洗完手后将小手先在水池中甩一甩，以防水滴掉在地上把地弄湿。三、运动：老猫睡不了1、重点要求：练习轻轻地走和跑。2、指导要点：1）引起幼儿。2）和幼儿一起回忆和规则：3）教师扮演老猫，边念儿歌边。四、1、观察重点：喜欢和谁一起2、材料准备：自带玩

34、具什么，怎么时说些什么五、学习活动名称：地球的朋友活动目标：1. 知道和月亮都是地球的好朋友。2. 尝试给地球的好朋友涂上漂亮的颜色。活动过程：（一.）说一说：地球的朋友是谁？1教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？想，居住的地球有好朋友吗？是谁呢？2教师点击【故事欣赏】，故事，帮助幼儿理解：和月亮是地球的好朋友。3. 教师小结：为地球上的人们、花草动物们带来温暖的阳光，让地球不怕亮为地球照亮 漆黑的夜，让地球不怕黑。他们都是地球的好朋友。（二.）：给地球的朋友涂色1教师将打印出的涂色纸分发给幼儿。2请幼儿为画面上空白的、地球、月亮这三个好朋友涂上自己喜欢的颜色。活动准备：1.课件地球的朋友。2

35、.利用课件地球的朋友打印用于幼儿涂色的空白图案。附录：故事地球的朋友阳光灿烂的白天，地球低头望着住在自己身体里的小朋友们，十分羡慕。因为每个小朋友都有许多好朋友。大家一起、一起唱歌、一起跳舞，真！地球也想：好朋友是谁呢？这时，天上说话了：地球兄弟，你的好朋友就是我呀，我会一直为你送来温暖的阳光，让住在你身体里的、小草还有的孩子们茁壮成长，让你不用害怕寒冷！地球点点头，笑了微风轻拂的夜晚，地球瞅着麦田里的成群唱歌的小青蛙，十分羡慕。因为每只小青蛙都有那么多的好朋友。大家一起嬉戏、一起在麦田里欢唱，真！ 地球又想：白天，好朋友是，现在走了，好朋友是谁呢？这时，天上的月亮说话了：地球兄弟，你的好朋友

36、就是我呀，我一直为你送来美丽的月光，让住在你身体里的青蛙、蟋蟀能够地歌唱，孩子们能够睡得香。让你不用害怕漆黑的夜晚！地球再次点点头，笑了心想：有和月亮这样的好朋友，真呀！六、活动：3 月 24 日一、今日提示1三位一体，做好来园接待工作、关注的孩子2关注个别过敏体质孩子身体情况（）。二、生活活动：书包真整齐1、重点要求：离园时是否能将自己的物品整理到书包里2、指导要点：1）尝试将书包拉链打开2）将玩具放入书包，塞进去3）试着拉起拉链三、运动：长独木桥1、重点要求：是否能平稳地走过长桥独木桥，不掉下2、指导要点：1）动作示范：手持小伞平稳地走过独木桥2）提醒个别孩子注意保持身体平衡四、娃娃家1、

37、观察重点：是独自还是和同伴一起？2、材料准备：娃娃家物品五、学习：活动名称： 雨天六、活动：3 月 25 日一、今日提示1、提醒幼儿将英语书带回家，关注没有带书的孩子2、三位一体打包被子，并将背心放进包里带回家二、生活活动：我是小轻轻1、重点要求：在老师的提醒下能轻轻说、轻轻地走、轻轻搬椅子。2、指导要点：1）情景表演谁是小轻轻2）鼓励孩子学做小轻轻三、运动：大皮球1、重点要求：愿意跟随老师模仿动作2、指导要点：1）教师示范各种动作2）幼儿模仿3）教师边念儿歌边动作，幼儿模仿四、1、观察重点：是否会商量；商量时的使用的语言2、材料准备：自带玩具五、学习活动名称：雨天五、活动3 月 28 日一、

38、今日提示1、提醒个别幼儿睡醒后保持安静，不影响未醒的幼儿。2、鼓励孩子每天能按时来园参加活动。二、生活活动：我会擦热毛巾1、重点要求：观察幼儿在锻炼以后使用热毛巾的情况。2、指导要点：1）指导幼儿将毛巾摊开，沿一定的顺序擦汗。2）提示幼儿可以相互帮忙擦汗。三、运动：奶粉罐1、重点要求：是否能头顶沙包绕着奶粉罐走2、指导要点：1）将沙包放置在头顶位置行走2）尝试头顶沙包绕着奶粉罐走，提醒按一定的行走方向走四、装扮区1、观察重点：喜欢哪一种类型的装扮材料（头上的饰物、服装、化妆的饰品等）2、材料准备：各类饰品五、学习集体：活动名称：小猪像大象活动目标：1、尝试区分小猪和大象的相同之处和不同之处。2、喜欢歌曲，愿意跟着音乐节奏拍手跟唱。活动准备：1.课件小猪像大象。活动过程：一、谈话1.教师打开课件，让幼儿欣赏小猪和大象的2.请幼儿说说，小猪和大象的相同之处和不同之处。二、欣赏音乐1、共同欣赏音乐2、说说歌词里唱了些什么3、跟着音乐节奏拍手跟唱三、做一做1、尝试扮演小猪和大象，表演歌曲个别：活动内容：三只熊的家活动材料：各类大、中、小的卡片和实物活动要素：幼儿对大、中、小的区分程度，以及对物品的分类能力指导要点：1、观察幼儿是否对物品或进行简单的分类2、鼓励幼儿给三只熊送（区分大中小）3、提示幼儿在送的同时说一句祝福的语言（语言的完整性）六、活动：3 月 2