《生态化学工程与循环经济》教学大纲

1、生态化学工程与循环经济教学大纲课程编号：B01021000课程名称：生态化学工程与循环经济英文名称：Ecology Theory in Chemical & Circulative Economy课程性质：专业限选课学时/学分：24/1.5考核方式：闭卷考试选用教材：自编先修课程：化工原理、化工工艺适用专业：化学工程与工艺、化学工程与工艺（精细化工方向）及相近专业一、教学目标随着中国经济的持续快速发展和工业化进程的不断深入，日益严重的环境问题和资源危机已对人类的生存和社会的发展构成了威胁。中国要实现可持续发展，就必须改变“高投入、高消耗、高污染、粗放型”的经济增长模式，从源头全过程考虑，推行生

2、态化学工程，发展循环经济。本课程立足于全球化工的整体发展动态，介绍了生态化学工程和循环经济产生的背景，循环经济的理论基础和工程科学内涵，以及生态化学工程面临的主要技术挑战和科技创新支撑，并对生态化学工程和循环经济进行了展望。通过本门课程的学习，使学生对生态化学工程和循环经济方面的知识有一个较为系统的认识，能够运用生态化学工程和循环经济的原理和理论分析和解决我国化工实现生态化转向过程中存在的问题，为促进我国尽早实现化工生态化，实现可持续发展奠定基础。通过本课程的教学，使学生具备以下能力：能够运用生态化工和循环经济的思维方式，理解和评价化工过程对环境、社会可持续发展的影响；能够基于化工过程的特点，

3、确定过程各阶段对评价指标的影响，提出优化的解决方案；能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价化工实践和复杂工程问题解决方案对社会的影响，并理解应承担的责任；能应用生态化工和循环经济理念设计生态化工园，并对生态化工园进行评估。二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标1. 工程与社会1. 了解政府对化工项目鼓励性和限制性政策教学目标12. 了解化工研究、设计必须遵守的安全、健康、法律等规范，理解应承担的社会责任2. 环境和可持续发展1.理解化学工程对环境、社会可持续发展的影响教学目标22.了解化工项目环境影响评价的方法3. 职业规范具有较强的社会责任感与工程职业道德教学目标3三、教

4、学基本内容第一章绪论（支撑课程目标1、2、3）1. 新世纪我国面临的挑战2. 构建循环经济，实现可持续发展从人类所面临的资源环境与经济社会发展的矛盾出发，全面系统地论述可持续发展的重要性，讲解可持续发展在中国的发展趋势。第二章发展化学工业的指导理念循环经济（支撑课程目标1、2）1. 循环经济的产生和发展2. 循环经济的概念和内涵3. 循环经济的基本原则4. 循环经济的模式5. 循环经济的实践了解循环经济的产生和发展，掌握循环经济的概念、内涵及基本原则，结合实例了解循环经济的发展模式及其实践。第三章循环经济的工程基础生态化学工程（支撑课程目标1、2）1. 生态化学工程的基本原理2. 生态化学工程

5、的设计3. 国外生态化学工程发展概况4. 我国生态化学工程发展概况5. 生态化学工程的实践了解生态化学工程基本原理（系统工程方法、物质守恒原理、末端治理与全过程控制理论、生态学理论）、国内外生态化工的发展概况，掌握生态化工的设计审核及其在实际中的应用。第四章生态化学工程的科技平台（支撑课程目标1、2）1. 生态化学工程面临的主要技术挑战2. 生态化学工程的创新科技支撑了解生态化工的科技平台，掌握产品生态设计策略及生态工业园的建设。第五章生态化学工程和循环经济展望（支撑课程目标1、2）1. 循环经济生态化学工程与循环经济的发展前景。2. 循环经济生态化学工程创新。四、教学重点与难点第一章绪论（支

6、撑课程目标1、2、3）教学重点：生态化工的产生背景、由人类生产、生活引起的生态环境问题、可持续发展。教学难点：中国今后生态化工的发展方向、可持续发展与清洁生产的关系。第二章发展化学工业的指导理念循环经济（支撑课程目标1、2）教学重点：循环经济的概念、内涵、基本原则。教学难点：循环经济的实践。第三章循环经济的工程基础生态化学工程（支撑课程目标1、2）教学重点：生态化学工程的基本原理、设计审核及其应用。教学难点：生态化学工程的实践，生态化学工程需要重点考虑的问题。第四章生态化学工程的科技平台（支撑课程目标1、2）教学重点：生态化学工程面临的主要技术挑战。教学难点：如何推进生态化学工程。第五章生态化

7、学工程和循环经济展望（支撑课程目标1、2）教学重点：循环经济生态化学工程与循环经济的发展前景。教学难点：循环经济生态化学工程创新。五、建议教学进度章节学时数1. 绪论22. 发展化学工业的指导理念循环经济83. 循环经济的工程基础生态化学工程84. 生态化学工程的科技平台45. 生态化学工程和循环经济展望2六、教学方法1. 阐述基本原理，理论联系实际，培养学生创新能力；2. 采用多媒体教学方法进行教学；3. 通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。七、考核方式闭卷笔试。八、成绩评定方法笔试成绩80%，平时成绩20%（包括考勤和小论文）。教学参考书资源能源环境社会循环经济科学工程原理金涌，（荷）阿伦斯北京：化学工业出版社，2009生态环境与生态工程丛书工业生态学理论与应用邓南圣等北京：化学工业出版社，2002从摇篮到摇篮：循环经济设计之探索威廉麦克唐纳等上海：同济大学出版社，2005清洁生产与循环经济奚旦立北京：化学工业出版社，2005循环经济和生态