2022年七年级下册生活生命与安全教案

1、其次单元 健康心理授课老师：课题第九课自己的事情自己做课型新授个性化修改第九课自己的事情自己做教学目标：（1）学问目标：懂得独立的含义；明白独立的表现；初步形成自己治理自己的学习和生活 的才能；（2）才能目标：通过对比、体验、社会实践等方法,使同学体会独立的重要性和必要性；（3）情感、态度价值观目标：树立独立的生活态度,学会对自己的行为负责,在实践中体 会独立的意义,为将来走向独立人生打下坚实基础；教学重点： 独立的含义及表现；教学难点： 独立对个人成长的重要意义；教学方法： 争论教学法 教学过程：一、引入： 提问：笔直的大树和爬山虎两种植物,它们的生长状态是截然不同的；你能说说,由此我们联想

2、到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗？一、 新授：（一）、不能凡事都依靠他人 1、案例分析 P39 2、小资料 P40 （二）自理独立任我飞 1、自理独立的概念：是指人能够自己做自己的主人,能够做力所能及的事情,并积极地有 自己的方式去熟悉世界、明白世界；2、培育自理独立才能要留意的方面：A、正确熟悉自理与独立；B、要从小事做起 C、要从现在做起 D、要多参与综合性实践活动（三）、在实际中成长 1、小资料 2、小活动 P42 板书： 自己的事情自己做（一）、不能凡事都依靠他人（二）自理独立任我飞（三）、在实际中成长 教后反思：第三单元 安全生活授课老师：课题第十课校内安全校内安全课型新授个性化

3、修改第十课教学目标：1、提高同学校内安全意识；2、知道在校内里哪些行为是担心全的；3、一旦担心全的事情发生了,知道应当如何去处理；教学要求：学问方面：明白有关学问；明确校内担心全的行为；才能方面：通过学习,时刻提高小心,自觉做好防范工作；觉悟方面：熟悉校内安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识；增强自我爱护才能；教学重点：通过案例分析和同学参与争论事例增强同学的校内安全观念. 教学难点：遇到安全问题学会用如何处理 教学方法：导、读、议、评相结合 教学过程：一、导入 1、安全对于我们来说特别重要,在校内里也要时刻留意安全；2、发生在校内里的事故： 高空抛物,砸到同学； 在教学区打闹,撞到了同学,

4、显现不应有的事故； 攀爬护栏,摔倒楼下；3、同学自由谈发生在校内里的事故；4、总结：在校内里我们也肯定要留意安全；二、沟通：争论在校内里我们应当留意哪些方面的安全； 上下楼梯应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身,更不许打滑梯；上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动；放学 时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等； 在走廊里应留意哪些安全？为什么？应如何做？轻声闲逛,不跑不叫；不追赶打闹；不做嬉戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无 事不到其它楼层乱窜； 在教室里应当留意哪些安全呢？为什

5、么？应如何做？轻声闲逛,不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾,不玩火；不乱摸电器、电器开关；发 现电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告,不乱动；试验课,听从老师指挥,不乱动实 验仪器和化学药品； 在校内里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周 围玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集 体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易 爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）； 在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？不追赶打闹做嬉戏；大便入坑,小便入池；

6、不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒； 体育课应留意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动,留意安全；特殊是在一些争抢猛烈的运动中,自觉遵守 竞赛规章对于安全是特别重要的； 校内大型活动应留意哪些安全？为什么？要留意防范火灾、拥挤踩踏等意外事故的发生；三、巩固1、师生共同回忆应留意的安全事项；2、同桌相互提问应留意的事项；3、将重点条目抄记在笔记本上；四、作业 写一篇学习心得,自己以后应当怎样来做；回家也可和父母再加以争论,仍有哪些应留意 的事项；五、板书：校内安全 第十课 1、上下楼梯应当留意哪些安全 2、在走廊里应留意哪些安全 3、在教室里应当留意哪些安全呢 4、在校内里应当留意

7、哪些安全 5、在厕所里应当留意哪些安全 6、体育课应留意哪些安全 7、校内大型活动应留意哪些安全教后反思：第三单元 安全生活授课老师：课题第十一课交通安全课型新授个性化修改第十一课交通安全教学目标：1熟悉并明白一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用；2知道出行要按交通标志行走,要听从交警指挥,有初步的交通安全意识；3明白如何在交通过程中避险；教学重难点：熟悉常用交通标志,把握基本交通法规,安全交通；教学过程：一、新课导入 随着交通运输事业的进展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人 们的重视；怎样留意交通安全呢？今日我们就来学习；二、熟悉交通标志 1、提问：你知道各种交通信号和

8、交通标志、标线吗？它们有什么作用？2、出示交通标志图片同学分小组争论；争论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用；“ 红绿灯” ：是指设在交通道口的交通管制信号；车辆和行人的通行和停止,都由 红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力；无论车辆和行人都要肯定遵守；我们常 说：红灯停、绿灯行,就指出了它的作用；“ 禁止鸣笛标志” ：一般设在医院邻近,表示这里需要寂静,提示司机在有这个标 志 的地方,禁止鸣笛；“ 道路转弯标志” ：一般设在道路的急转弯处,提示司机,见到这一标志,车辆慢 前面有弯道；行,“ 指路标志” ：一般设在道路旁,表示该地的地名；也有的表示道路前方所到达的 地 点名称和

9、距离；“ 标线” ：一般设置（画在大路路面上）在大路路面的必要处；如：道路地面上的 白色和 *纵线或横线,道路中心的 *纵线,表示把对向行驶的车流分开,防止相撞；道路 上白色的斑马状横线是人行横道；为行人穿越大路开创的安全地带；在此标线内行走,保证人身安全；司机见到人行横道标志,应慢行和避让；师：常见交通标志,可分以下四种：（投影出示）（1）“ 警告标志” ：通常为等边三角形（或菱形）,黄或（白）底,黑色或红边,黑色或深蓝色图案；这种标志表示,留意危急；如铁路道口标志；（2）“ 禁令标志” ：通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,如禁止非机动车 通行标志、禁止行人通行标志；（3）“ 指示标志”

10、 ：通常为圆形和短形,蓝底白色图案,如步行街标志、机动车 道标志；（4）“ 指路标志” ：通常为矩形,蓝（绿）底白字和白色图案,如地名标志,方 向地点距离标志；三、交通安全留意事项：1、介绍乘车、乘船的有关学问；乘车、乘船的基本要求和留意事项；要求同学要文明乘车、乘船；2、行走时应怎样留意交通安全,并联系实际当前同学行走时存在问题；在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走；集体外出时,要有组织有秩序列队行走；穿越大路,要走斑马线；遇到“ 红灯” 要停止,做到“ 红停绿过” ； 要学会避让机动车辆； 不能在大路上逗留,玩耍、打闹、追赶；3、骑自行车安全常识,并指出同学骑自行车存在的问题；

11、不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶；横穿大路减速、观看或下车推车过路；转弯时减速,观看并打手势；不要双手离把,不要并肩行驶；骑车不打闹,不追赶；骑车不要攀扶机动车辆；四、交通安全避险a 机动车遇到事故或事故的处理b 交通事故中的受伤急救五、板书：第十一课 交通安全一、熟悉交通标志二、交通安全留意事项：三、交通安全避险教后反思：第三单元 安全生活授课老师：课题第十二课防止被骗课型新授个性化修改第十二课防止被骗教学目标 熟悉：1. 知道社会上有损害儿童的坏人；2. 知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；情感：憎恶坏人,有小心性和自我爱护意识；行为：不轻信

12、生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；独悠闲家时,不给生疏人 开门；教学重点 1. 知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；2. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；教学难点 憎恶坏人,有小心性和自我爱护意识；教学过程：一、导入 社会上的骗子经常把魔爪伸向少年儿童,他们利用物质引诱、谎言欺诈等方法使涉世不 深的少年儿童信以为真,从而上当受骗；我们要小心那些披着人皮的狼,小心那些假装 和狡猾的狐狸；今日,我们就学新的一课防止上当受骗二、识别骗术：（一）行动在线,深化探究,识别骗术；1、明白生活中骗子常用的骗术,展现自己收集的有关骗术方面的报道,争论仍有哪些 骗术,找出其共同特点；2、深化探讨日益猖

13、獗的网络、信息诈骗形式,并通过“ 每天提示” 警告同学防止受到 电话录音诈骗；我仍知道 除了上面这些骗术外,你知道行骗者惯用的 骗术仍有那些？（二）重点学习,提高小心,防止骗术；1、老师引导,提高同学把握防骗技巧,培育和提高防骗才能；2、师生争论,网络世界里如何防止上当受骗；3、老师引导总结：增强防骗意识、不贪图廉价,骗子就无法得逞；4、争论：正常交友、社会沟通与防上当受骗；（三）拓展延长,提高才能,如何被骗后自救；1、找出小叶错在哪里？小叶的错误有：防止被骗的方法有：2、共同争论防止被骗的方法；3、读这就案例,你有什么启示？板书设计：第十二课 防止被骗 一、识别骗术 二、防止被骗 三、如何被

14、骗后的自救教后反思：第四单元 生物资源与爱护 授课老师：课题第十三课生物多样性与爱护课型新授个性化修改第十三课生物多样性与爱护教学目标1明白生物多样性的价值；2明白我国生物多样性的概况；3明白如何爱护生物多样性；教学重点1生物多样性的价值；2生物多样性的爱护；教学难点1生物多样性的间接使用价值；2生物多样性的概念及其三个层次的爱护；教学过程：一、导入：通过观看图片导入新课,二、新授：（一）、生物多样性的价值摸索题：生物多样性对人类有哪些价值？如何懂得生物多样性的间接价值？1直接使用价值2间接使用价值3潜在使用价值1、生物多样性为人类的生存供应了基本条件生物多样性为 ,人类生存供应了 丰富的资源

15、 包括人类的 食物 、工业的 原料 和医药的药物 等 我国物质资源丰富,是多种生物的（栖息和繁育）中心；2、生物多样性是培育新品种的基因库：例如利用野生稻与农田里的水稻杂交,培育出的水稻新品种可以大面积提高稻谷的产量；3、生物多样性有助于保持生态系统的稳固性：假如一个地方就只有水稻,青蛙,蛇,怎么爱护平稳？这也太脆弱了吧,只要一环有问题,全军覆灭,假如生物多的话,食物链构成食物网,不会由于一个物种的问题波及其他4、生物多样性具有科研价值（二）、人类生活对生物多样性的影响：1濒危物种和渐危物种：（1）濒危物种：在不久的将来可能会灭亡,而且致危因素仍旧存在的物种；（2）渐危物种：在不久的将来可能成

16、为濒危物种的物种；2目前生物灭亡的现状：（1）古代：鸟类平均300 年灭亡一种,兽类8000 年灭亡一种；1600-1700：每 10 年灭亡一种动物；1850-1950：每年一种；（2）现今：每天75 种动物灭亡；13.92%,为全球的1/2,草地 50%退中国生物多样性国情报告：受威逼物种高于全球5-7%,森林掩盖率化, 25%严峻退化,水体污染 缘种的遗传多样性丢失很快；80%以上,淡水生态濒于瓦解,农家品种和野生近（3）第六次灭亡：一个物种的灭亡可能同时引起20-30 个物种的灭亡；（三）、生物多样性的爱护：1、建立各级各类爱护区2、建立全球性的基因库网3、建立珍稀动物养殖场4、国际合

17、作与行动 5、加强环保训练 板书设计：第十三课 生物多样性与爱护一、生物多样性的价值 1、生物多样性为人类的生存供应了基本条件 2、生物多样性是培育新品种的基因库：3、生物多样性有助于保持生态系统的稳固性：4、生物多样性具有科研价值 二、人类生活对生物多样性的影响：三、生物多样性的爱护：1、建立各级各类爱护区 2、建立全球性的基因库网 3、建立珍稀动物养殖场 4、国际合作与行动 5、加强环保训练教后反思：第四单元 生物资源与爱护授课老师：课题第十四课森林、渔业资源与可连续利用课型新授个性化修改第十四课森林、渔业资源与可连续利用一、教学目标：1、学问目标：明白自然资源的价值、概念及其种类；、才能

18、目标：熟悉自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；通过对资料的分析,逐步熟悉到自然资源的有限性；通过调查、试验探究、模拟计算等活动,熟悉人类生活对自然资源的影响；、情感态度与价值观目标：通过学习, 切实感受到自然资源的价值及其有限性,二、教学重难点：、教学重点：全面熟悉自然资源并不是取之不竭、用之不完的；、教学难点：从而把这种熟悉真正转化为合理利用；懂得自然资源可连续利用的意义；懂得自然资源可连续利用的意义；切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把 这种熟悉真正转化为合理利用自然资源的行动中去；二、教学过程：（一）、森林资源及其可连续利用：1、森林的功能：森林的生态功能主要表达在保证国土生态安全

19、,改善生态环境,爱护人与生物圈的生态平稳,爱护生物多样性等方面；森林的经济功能是能够供应 林副产品,林产品包括原木、锯材、纸浆材、人造板材、果品等,副产品包括森林 植物的叶、颈、皮、脂、胶等,以及森林动物、微生物供应的各种产品,它是以优 化土地利用结构,优化资源配置,提高比较效益为目标；森林的社会功能最为复杂,影响面极广,涵盖了社会经济进展的整个层面；总括讲,以促进经济社会进展为目 标,包括优化社会进展环境、改善人居环境、满意人们精神享受、成就生态文明等；正由于森林的社会功能极为复杂,况且目前争论仍不够,没有定量、定性的评判标准和体系,仍没有引起人们的充分熟悉和足够重视；2、森林资源快速削减：

20、森林面积削减受诸多因素的影响,比如人口增加、当地环境因素、政府进展农业开发土地 的政策等,此外,森林火灾缺失亦不行低估；但导致森林面积削减最主要的因素就是开发 森林生产木材及林产品；由于消费国大量消耗木材及林产品,因而全球森林面积的削减不 仅仅是某一个国家的内部问题,它已成为一个国际问题；毫无疑问,发达国家是木材消耗 最大的群体；当然,一部分进展中国家对木材的消耗亦不行忽视；3、森林资源的可连续利用：（1）、加强森林资源的爱护,严禁乱砍乱伐,严防森林火灾和病虫害发生（2）、积极开展植树造林,加快防护林建设和城市绿化带的建设（3）、因地制宜,建立林业产业基地,有方案的砍伐；（4）、充分挖掘森林的

21、生态观光、休闲旅行；（5）、开展绿色训练,提倡绿色消费；（二）、渔业资源及其可连续利用：1、近海渔业资源日益枯竭 2、长江珍稀鱼类濒临绝种 3、渔业资源的可连续利用：（1）、在自然水域严格实行禁渔区和禁渔期制度；（2）、在相宜的场所投放人工鱼礁,改善鱼类繁衍场所；（3）、有方案地开展大规模、多养分层次的人工增殖放流；（4）、杜绝不合理的捕鱼方式；（5）、防止水体污染；教后反思：第五单元 作物栽培授课老师：课题第十五课作物栽培基础作物栽培基础课型新授个性化修改第十五课教学目标： 1、把握作物生长的基本条件；2、明白作物生长的基础学问；教学重难点：作物生长发育、生育期、生育时期、物候期的基本概念；

22、养分生长、生殖生 长的概念等；教学过程：一：引入 二：新课：（一）、作物生长的基本条件：作物生长一般需要个基本条件,它们是：阳光、温度、空气、水分和养分；前三个 条件是受自然条件掌握的；后两个条件是受人为因素打算的；不管种什么作物,包括蔬菜 和果树,只要上述个基本条件能够满意作物的需求,那么作物生长就有了一个良好的基 础；但是作物能不能丰收,仍要协作其他因素,比如说,要挑选适合的品种,准时防治病 虫害,以及良好的耕作治理等,加上准时供应水分和合理施肥补充养分,这些因素假如能 综合运用,作物就能增产；反过来说,假如这些因素综合运用得不好,作物就难以获得高 产；（二）、作物栽培的基础学问：1、土壤

23、：土壤肥力因素至少应包括养分、水分、空气和温度四个方面,以及这些因 素之间的和谐状态；农业土壤（又称为耕作土壤、耕种土壤）,既具有自然肥力,又具有人为肥力,就其发生 而论可以区分,但极难分出各自的权重；2、肥料：作用：一是供应作物养分,二是改良土壤性状；分类：有机肥、无机肥、微生物肥料和生物肥料；三、小结 四、板书：第十五课 作物栽培基础（一）、作物生长的基本条件：阳光、温度、空气、水分和养分（二）、作物栽培的基础学问：1 、土壤 2、肥料：教后反思：第五单元 作物栽培授课老师：课题第十六课盆栽葡萄栽培基础课型新授个性化修改第十六课盆栽葡萄栽培基础教学目标： 1、通过葡萄的栽培治理实践活动,让

24、同学初步学会给藤本植物整形、剪枝、掐须、打条、疏果等基本技能；明白葡萄成长周期的规律性；养成仔细负责、喜爱劳动成果的优良品质；教学重难点：教学重点应当是葡萄的整形修剪；教学过程：一：引入二：新课：（一）、熟悉葡萄：1、枝梢2、叶3、花序和卷须4、生活习性（二）、盆栽葡萄的技术特点：1 、圃地挑选：挑选 PH 值为 6.0 8.0 ,有机质含量丰富的土壤栽培；2 、施肥：施有机肥（腐熟的饼肥）为主,10 月中下旬每 10 平方米施 50 公斤有机肥,混加过磷酸钙 2 公斤,采纳沟施；5 月下旬和 7 月上旬每亩施尿素 0.5 公斤,硫酸钾 0.2公斤,采纳沟施；生长季节一般在上午或傍晚用磷酸二氢

25、钾 0.2 ,硼砂 0.2 等进行叶面喷雾；3 、水分治理：葡萄萌芽期,幼果膨大期采纳浇灌、喷灌方法补充水分；4 、整形修剪：种植后第一年,选留强壮新梢扶植生长培育主干,其余新梢和副梢留 1 2叶摘心,以辅养主干增粗,在离架面30 50 厘米处选留一副梢培育其次主干,主梢连续延长,培育成第一主枝；其次、三年保持主枝生长优势,使主枝直线延长,离主干 2 米左右选留第一副主枝；结果母技剪留长度依据品种特性确定,每 制 15 根,匀称分布在架面上；10 平方米结果母枝留量控5 、棚架架设：架式采纳高、宽、垂“T”型；垂直水泥杆距地面 1.2 1.5 米处拉第一道镀锌钢丝,向上每隔 30 35 厘米分

26、设两根横梁, 第一横梁长 60 厘米,其次横梁长 90 100厘米； 两横梁两端各拉一道镀锌钢丝形成高、宽、垂“ T”字型棚架； 树体主干高 120 150厘米,培育 2 个主蔓成为两臂互成相反方向绑在第一道铁丝上,在主蔓上每隔 15 25 厘米留一结果母技,所抽生的新梢分两边经过其次道、第三道镀锌钢丝后向外任其下垂,形成双层宽篱壁式,篱壁两侧各形成结果面；6 、病虫害防治：葡萄的病虫害主要有炭疽病、黑痘病、透翅蛾；防治措施：一是冬季彻底清园,结合修剪,清除病枝烂叶,改善田间通风透光条件,掌握植株徒长,增强树势；二是 3 月中下旬葡萄萌芽前用 5 波美度石硫合剂完全喷洒植株及地面；花期前后至采

27、果前15 天,每隔 7 天左右交替喷用 78 科博 500 倍液、 80 大生 600 倍液或 50 施保功1000 倍液、10 世高 3000 倍液等杀菌剂防治炭痘病；三是新梢展叶 2 片、4 片及 6 7片叶各喷一次 50 霉能灵 800 倍液或 80 大生 600 倍液防治黑痘病；四是在早春萌芽 后至 5 月中旬结合防病选用 2.5 敌杀死或敌敌畏 1000 倍液喷 12 次；三、小结 四、板书：第十六课 盆栽葡萄栽培基础（一）、熟悉葡萄：1、枝梢2、叶3、花序和卷须4、生活习性（二）、盆栽葡萄的技术特点：教后反思：第五单元 作物栽培授课老师：课题第十七课 芽苗菜生产及辣椒栽培基础课型新

28、授个性化修改第十七课芽苗菜生产及辣椒栽培基础教学目标： 1、明白芽苗菜生产的特点2 、辣椒的栽培基础学问教学重难点：黄豆芽的生产技术及辣椒的栽培治理；教学过程：一、引入：芽苗菜作为富含养分、优质、 清洁无污染的保健食品重新受到人们的瞩目；近年来,以芽苗菜种类的创新和栽培技术现代化为目标的新型芽苗菜的争论和开发 工作蓬勃开展起来；二、新课：（一）、熟悉芽苗菜：1、芽苗菜的生产特点 A、芽苗菜较易达到绿色食品的要求；B、芽苗菜具有较高的生产效率与经济效益；C、芽苗菜生产技术具有广泛的适用性；2、进展芽苗菜生产应留意的问题：A、在进展芽苗菜生产时第一要考虑销路,打通销售渠道,切忌贸然进行大批量的生产

29、,以免受到不应有的缺失；同时应着力于“引导消费 ”,通过各种渠道作广泛介绍和宣扬；B、由于芽苗菜种类繁多,应实行小批量、多品种、多茬次以及排开播种、分期收成、均衡上市等措施加以补偿；C、芽苗菜产品均为柔嫩、简洁失水萎蔫的芽苗、嫩芽幼茎和幼梢,故不耐长途运输,因此芽苗菜生产应就近生产、就近供应；D、由于芽苗菜均属于组织柔嫩喧闹、养分丰富的高档蔬菜,因此应进行小包装、精包装,并应提高产品质量,确保产品档次；在高温下离体芽苗极易腐烂,因此种芽苗应实行整盘活体销售,以延长货架期；3、芽苗菜的品质特点洁净、鲜嫩、无污染、养分价值高；（二）、黄豆芽的生产：1. 选种黄豆品种许多,可以自行挑选,但豆子以当年

30、的种豆为好,一般不要在超市购买,看似包装精致,但可能储存时间已经很久,发芽率特别低,储存豆种要放在干燥低温处；2. 请选种豆预备好后, 需要简洁的清选,用手或镊子选去干瘪、霉腐种子和杂质,用水选也可以；3. 浸种选完后用清水淘洗几遍,增加种豆的透气性,将洗洁净的豆子倒入水桶或水盆,进行浸种,生产豆芽一般采纳大木桶或塑料桶,假如家用水桶,由于容量大小有差别,一般一桶的种豆用量在 1-2 斤,留意不要太多,由于豆芽的产能一般在 6 倍左右；浸种的时间视温度季节而定,一般 6-12 小时,夏季约 6 小时,春秋约 8-12 小时,冬季15-20 小时；中间可以换水一次；浸豆的原就是种豆基本发胀,豆皮

31、没有或很少有皱皮；浸泡时间过长会导致以后生长缓慢,抗性低；浸泡时间短就水份吸取不足,影响后期生长；浸豆完成后,滤起,用清水把豆表的粘液冲洗洁净,使豆身干爽透气；4. 播种生产黄豆芽需要预备桶装容器,并要在底部开漏水孔,在漏水孔上方预备一个滤膜（网状的塑料片即可 ,另外预备一个黑色的编织袋或布袋用于掩盖；在播种前需要把桶清洗洁净,把桶底用砖块或其它东西垫置,桶身可斜靠在墙上,漏水孔的一面处于最低端,这样是为 了水淋进去能充分流出来,而不至于有积水浸泡豆种；放好桶,在桶底垫好滤膜,把豆种倒入桶中,用黑色的编织袋或布袋掩盖,然后向桶中灌水,灌到水刚好埋没豆种最上层,然后让水自然流出,放置；5. 水分

32、和光照治理生产黄豆芽需要在暗光条件下,尽量削减光照,豆种发芽时的最低温度为10 ,最相宜温度为 21 27 ,最高温度为28 30 ,不宜超过32 ,育芽中调剂温度是采纳浇水的方法,比如夏季气温过高,应用冷水普遍浇淋豆芽,但要留意浇透培育容器中心部分的 芽菜,使它降低温度,冬天气温低,应用温水浇淋,以提高培育中的豆芽温度 每天需要灌水 3 次左右,灌水的次数由季节温度而定,温度高,灌水次数要增加,可以每 次让水埋没豆种；也可以采纳淋浇,淋水的标准是要淋透,6. 采收 一般五天左右可采收豆芽；采收最适合在豆芽菜生长发育至胚茎充分伸长,而真叶将露或 5 6cm ,根长约 0.5 1.5cm ,豆瓣呈蛋黄色,胚茎显得 始露时为正确,此时胚茎长约 乳白晶亮,始露的真叶呈乳黄色,不生侧根；采收后可以把豆芽表面的水份甩干一些,便 于储存食用；另外黄豆芽可以直接放在编织袋或布袋中,方法类似；（三）、辣椒栽培基础：1、品种挑选宜选用天使系列,主要有黄天使、紫龙、橙天使 品种,也是我们栽培推广中表现较好的品种；2、栽培时期3 个品种；天使系列品种在国外属主栽依据爱护设施不同,可分为早春大棚栽培和秋延后越冬温室栽培；早春大棚栽培,一般在 10 月中旬育苗, 1