牛顿运动定律的应用物理教学设计_第1页
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文档简介

1、第4页 共4页牛顿运动定律的应用物理教学设计教学目的1、知识目的：1能结合物体的运动情况进展受力分析p 2掌握应用牛顿运动定律解决问题的根本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题2、才能目的：培养学生审题才能、分析p 才能、利用数学解决问题才能、表述才能3、情感目的：培养严谨的科学态度，养成良好的思维习惯教学建议教材分析p 本节主要通过对典型例题的分析p ，帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法这两类问题是：物体的受力情况，求解物体的运动情况；物体的运动情况，求解物体的受力教法建议1、总结受力分析p 的方法，让学生可以正确、快速的对研究对象进展受力分析p 2、强调解决动力学

2、问题的一般步骤是：确定研究对象；分析p 物体的受力情况和运动情况；列方程求解；对结果的合理性讨论要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析p ，弄清问题的物理情景后再动笔算，并养成画情景图的好习惯3、根据学生的实际情况，对这部分内容分层次要求，即解决两类根本问题解决斜面问题较简单的连接体问题，建议该节内容用23节课完成教学设计例如教学重点：物体的受力分析p ；应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路教学难点：物体的受力分析p ；如何正确运用力和运动关系处理问题例如：一、受力分析p 方法小结通过根本练习，小结受力分析p 方法让学生说，老师必要时补充1、练习：请对下例四幅图中的A、B物体进展受力

3、分析p 答案：2、受力分析p 方法小结1明确研究对象，把它从周围物体中隔离出来；2按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进展受力分析p ；3注意：分析p 各力的根据和方法：产生条件；物体所受合外力与加速度方向一样；分析p 静摩擦力可用假设光滑法不多力、不丢力的方法：绕物一周分析p 受力；每分析p 一力均有施力物体；合力、分力不要重复分析p ，只保存实际受到的力二、动力学的两类根本问题1、物体的受力情况，确定物体的运动情况2、物体的运动情况，确定物体的受力情况3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤：选取研究对象；注意变换研究对象画图分析p 研究对象的受力和运动情况；画图很重要，要养成习惯进展必要的力的合成和分解；在使用正交分解时，通常选加速度方向为一坐标轴方向，当然也有例外根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解；要选定正方向对解的合理性进展讨论四、处理连接体问题的根本方法1、假设连接体中各个物体产生的加速度一样，那么可采用整体法求解该整体产生的加速度2、假设连接体中各个物体产生的加速度不同，那么一般不可采用整体法假设学生情况允许，可再进步观点讲3、假设遇到求解连接体内部物体间的互相作用力的问题，那么必须采用隔离法以上各问题均通过典型例题落实探究活动题目：根据自己的学习情况，编一份有关牛顿运动定律应

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