2022年七年级生物下册《第十一章第一节人体泌尿系统的组成》教案苏教版

1、一、教学目标：学问性目标： 1描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能；2描述肾的结构和特点；技能目标：通过解剖猪肾,培育同学的观看、动手才能,搜集、处理资料的才能以及语言的 表达才能；情感目标： 1激发同学自主学习的爱好,培育实事求是的科学态度和探究精神；2让同学形成良好的生活习惯 二、教学重难点 重点：描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能 描述肾的结构和特点 难点：描述说出肾单位的结构 三、教学预备 课件、肾脏、解剖刀、解剖盘 四、教学方法 观看法、争论法 五教学过程（一）新课导入人们在日常生活中,每天都会产生许多生活污水；这些污水由每家每户的下水管道输送至城市的“ 排污系统” 进行处理；假如

2、城市的“ 排污系统” 被损坏了,那么这个城市会变成 什么样子呢？生：臭不行闻、污水四溢；其实,在人体内也有这样的“ 排污系统” ,它可以将细胞产生的代谢废物准时地排除体 外；那么人体的这个“ 排污系统”到底是谁呢？生：泌尿系统；那么今日我们就来探究一下泌尿系统的组成； 板书：人体泌尿系统的组成 （二）泌尿系统的组成 活动一：自主学习人体的泌尿系统的组成；摸索：人体泌尿系统由哪些器官组成的呢 统的主要器官呢？这些器官有何功能呢？哪个器官是泌尿系（同学看书约 2 分钟,老师巡察关注同学学习情形）师：现在同学们对泌尿系统有肯定熟悉了吧,台介绍；生：肾、输尿管、膀胱、尿道；它是有哪些器官组成的呢？请一

3、位同学上那么这些器官有什么功能呢？请一 同学将这些功能与结构对号入座；生：将结构与功能贴图对应；师：人体的肾位于腰部脊柱的两侧,左右各一个； 尿液就是在这里形成的；输尿管与肾相通,管壁有较厚的平滑肌层,他有规律的蠕动着,可以将尿液一点一点地 输送至膀胱；膀胱的内壁也有平滑肌层,有很强的舒展性,像一个大容器一样可以贮存尿液；当尿液贮存到肯定量的时候,人就有了想排尿的感觉,最终有尿道将尿液排出体外；那么泌尿系统的这些器官中,哪一个是最主要的器官呢？为什么？生：肾,由于它是形成尿液的器官；师：那么它是怎样形成尿液的呢？第一我们要来熟悉一下肾的结构；（三）肾的结构演示试验：肾的滤过作用；老师这里有一个

4、漏斗,漏斗里面铺了一层浸湿的滤纸,现在在这个小烧杯里有一些绿豆和水的混合物,假如现在我将它倒入漏斗中,你猜一猜,会发生什么现象呢？生：绿豆被留在了滤纸里,水流下来了；师：是这样吗,耳听为虚,眼见为实；为什么呢？（演示过程）果真如此,绿豆与水分开了,这是生：绿豆颗粒大,不能通过滤纸上的间隙,而水 的分子比较小,可以通过；因此,水 顺当地流了下来；师：其实,这是我们常说的过滤现象；在人体内也有这样的过滤器,它就是肾；那么为 什么说它是个过滤器呢,它过滤的是什么物质呢；我们第一来观看一下它的结构是怎样的；活动二：观看肾的结构 1、同学 4 人一小组,将完整的猪肾置于解剖盘中,先看其形,观起色,辨其味

5、；将结 果记录在表格中；外形颜色气味2、用解剖刀将肾纵剖,对比图11-2 ,观看深的内部结构；强调：在剖的时 候要留意切入点；肾的一侧是凹陷的,另一侧隆起；请你用一只手摁 住,另一只手从隆起的这一侧入刀,沿着边缘将它剖开；留意安全；（同学解剖观看,老师巡察指导）师：请一小组说出肾的外形、颜色、气味？生：外形象豆子,颜色呈红褐色,气味很骚、很臭；师：剖开以后,你们都观看到了那些结构？；生：肾皮质,肾髓质,肾盂 师：哪个小组能描述一下他们的特点呢 . 生：肾皮质位于外层,颜色较浅；内侧肾髓质呈扇形,颜色稍深；最里面的白色部分是 肾盂；师：示图；这是外层的肾皮质,颜色比较深； 分散在内侧成扇形的是肾

6、髓质,颜色较浅；中间白色的物质是肾盂；另外, 有些同学仍发觉了有两根血管与其相通,其他小组发觉这两根血管了吗？这两根大的血管,一根是肾动脉,一根是 叙述的都一样吧？肾静脉；好,同学们看到的和老师生：质疑,观看,并找出了不同点；我观看到肾皮质,颜色应当比较浅,肾髓质的颜色 比较深；师：很好, 我们对这位同学实事求是、敢于向书本质疑的精神赐予勉励,给他们组添上 今日的第一颗星（掌声） ；我们在观看的时候,肯定要敬重我们的眼睛；那么是不是书本出 错了呢？我们说肾是一个过滤器,那它过滤的是什么呢？生：血液；师：是的,血液在流经肾的时候,废物被滤走了；因此,从肾动脉进入的是含代谢废物 较多的血液,而经过

7、肾以后,从肾静脉出去的就是不含废物的血液了；在活体或刚刚离体的状态下,由于有大量的血液经过,因此肾皮质是深红色的；而离体较长时间后,与血液断开了,肾皮质的颜色逐步变浅,变为浅红色的了；所以大家可不要小看自己的肾哦,它是一流的过滤器,经过肾的每一滴血,每天要被过滤 300 次；肾有如此高的过滤效能是由于里面包含了 知道它是谁吗？生：肾单位；（四）肾单位的结构100 万个如同 “ 过滤工厂” 的结构,你师：示图；血液都是在肾单位中过滤的,你能找到血液在肾的进口和出口吗？师：血液从哪根血管进入？请这位同学来掀开它神奇的面纱；生：入球小动脉；血液从哪根血管出去？生：出球小动脉；师：那么血液在哪里被过滤

8、的呢？中间的这个球状结构是什么呢？生：肾小球；血液就是在这里被过滤 师：手势示意； 肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球；的；那么物质透过来后, 得有一个容器接住呀, 就象我们刚才的试验一样,这个容器是谁呢？生：肾小囊；师：肾小囊是一个杯状物,紧紧的包住肾小球；要让小分子的物质也能进入,肾小囊 的囊壁也应当具有怎样的特点呢？生：也是由一层细胞组成的,所以小分子的物质很简洁穿过囊壁到达肾小囊内部；师：那么现在老师考一考大家的思维,血液从肾小球到肾小囊,哪些结构相当于试验 中的滤纸？生：争论,肾小球毛细血管壁和肾小囊的囊壁；师：这些物质不能老停留在肾小囊里面呀,得准时的把它们送走,这又靠谁呢？

9、肾小 管,肾小管特别地瘦长而曲折,多个肾单位的肾小管聚到一起,就汇成了集合管；师：现在哪位同学来总结一下,肾单位是由哪几部分组成的？生：肾小球、肾小囊、肾小管；师：而入球小动脉、出球小动脉、集合管等结构是不是肾单位的组成部分呢？生：并 不是肾单位的组成部分；（五）结课 那么从肾小球滤过的都是废物吗？尿液到底是怎样形成的呢？这些问题我们留到下节 课解决；六 板书设计 人体泌尿系统的组成一 组成形成尿液二、肾“ 过滤器”肾肾小球输尿管输送尿液肾单位肾小囊膀胱贮存尿液肾小管尿道排出尿液六、教学反思这节课的条理是比较清楚的,可分为三块, 泌尿系统的组成、 肾的结构、 肾单位的结构；我的处理方式是这样的,泌尿系统的组成这里比较简洁,因 此实行了让同学自习的方式,让同学自己辨认和总结,老师只作简洁的介绍和补充；肾的结构,让同学分组观看猪肾,因为材料易得,既可让同学看到真实的物体,又可让同学通过解剖,培育同学的观看、动手能力,搜集、处理资料的才能以及语 言的表达才能；但最难掌 控的就是试验部分的组织教学；由于初一的同学第一次解剖