2022年七年级生物上册第五章第一节光合作用教案北师大版

1、课 题 第五章第一节光合作用（三）课 型 新授课 序号 24 训练学问方面 探究光合作用释放氧气；检验光合作用吸取二氧化碳教学才能方面 培育同学的探究才能；目的思想训练 培育乐于探究的学习精神；重点 探究光合作用释放氧气；检验光合作用吸取二氧化碳；难点 探究光合作用释放氧气；检验光合作用吸取二氧化碳；关键 探究光合作用释放氧气；检验光合作用吸取二氧化碳；教法 探究法,试验法,观看法 教具 植物等；教 学 过 程 师 生 教材分析与学法说互 动 明组织教学 课前综艺：导入新课：光合作用除了产生淀粉 仍可以产生什么物质？让我们通过实方法是： 在一个玻 璃 水 槽 中 加 入 1000mL 清水,插

2、验来验证；老师引课入一支细管, 用口演示试验 1：检验光合作用释放氧气通 过 细 管 向 水 中吹气,使水中二1 取 一 个 玻 璃 水 槽 ,注 满 清 水 , 按氧 化 碳 含 量 适 当每 100mL水 加 入 0 1g 碳 酸 氢 钠 ,老师组织学增加； 将金鱼藻等用 玻 璃 棒 搅 拌 , 以 增 加 水 中 二 氧 化实 验 材 料 放 入 水碳的 含 量；生进行活动中,在水中剪取植2将 采 集的 金 鱼藻 在水 中 剪取 如 干同学与老师株顶端的嫩枝, 以防止空气队l 口带 顶 端 的 嫩 枝 , 放 置 在 水 槽 内 , 井处 进 入 茎 的 输 导使 切 口 的 一 端 向

3、 上 , 然 后 用 短 管 漏组织内； 将 3-5 个斗 将 其 倒 扣 在 水 槽 里 , 在 漏 斗 下 面共同预备实嫩 枝 的 切 口 端 向垫上 两 个小 木 条,验的材料用上,用一个短管漏3 取 一 支 盛 满 清 水 的 试 管 , 用 拇 指斗 将 选 取 的 嫩 枝具堵 住 管 口 , 倒 转 移 入 玻 璃 水 槽 的 水罩在里面, 漏斗边中,套在 漏斗 短管 上 ,试 管上 ,试 管老师介绍实缘垫几个小木条,内要 布满 水；漏 斗 与 水 槽 底 部4将试验装置放在暖和而阳光充分的环留境里,使金鱼藻接受阳光照耀；验的方法步骤教学过程师 生 互 动教材分析与学法说明久,你可

4、以看到很多气泡从金鱼 藻放出,并集合在试管顶端；有空间,使漏斗内从嫩枝5待收集约1 2 管气的切口处冒出 氧气泡；体后,在水中用拇指堵住管口,取出试管并立刻倒转,水落到试管的下部；然后,将带火星的卫生香或牙签 伸入试管中；请留意观看生检验光合作用是否需要二 氧化碳,关键在于使同学 懂得演示试验的原理；选香或牙签的燃烧情形；学 生 进 行试验取的试验材料应进行黑暗演示试验 2：检验光合作用释放的详细操作处理,目的是消耗叶内存二氧化碳教 师 提 出来实留的淀粉；制造有和没有1剪取天竺葵 或马铃薯、 甘薯 二氧化碳的两种环境,是带有 5-6 片叶的枝条,插入盛有验的留意事项清水的小烧杯中,放在暗处2检验光合作用是否需要二3d ；2在玻 璃板 上放 置 一个培 养氧化碳的试验设计关键,皿,将少量 25 氢氧化钠 或氢同学进行观看NaOH的作用在于吸取二氧化钾 溶液倒入培育皿里,氢氧 化 碳 ； 本 试 验 也 可 用氧化钠或氢氧化钾溶液有吸取空气中二氧化碳的作用；然后,将装有枝条的小烧杯放在培育皿 里,用广口瓶或大玻璃罐头瓶罩 住试验装置,并在瓶 4 CaOH2 来代替 NaOH ,可以直接看到二氧化碳与3将上述两套试验 装置移到同学进行争论CaOH ：反应生成的