2022年七年级音乐《红河谷》教案

1、第四单元 美洲乐声一、指导思想与理论依据（一）指导思想 本课教学设计以 “感受合唱的艺术魅力,激发同学学习合唱的爱好,培育 同学之间的协作意识； ”为指导思想；（二）理论依据 义务训练阶段音乐课程标准提出的音乐课程应具有培育同学爱好和群 体精神及合作才能；义务训练阶段音乐课程标准中提到音乐教学要以审美 为核心,通过美的感受和体验使同学对音乐产生肯定的爱好,使其在心情的勃 发与兴奋中,享受美感,陶冶情操；二、教学背景（一）教学内容分析 本课的教学内容是人民音乐出版社出版的中学音乐下第四单元美洲乐 声这一主题中的一首学唱歌曲；红河谷是一首加拿大民歌；反映了17 世纪,来自英国的移民开发北美的情形；

2、表现了北方红河一带的人民,在这开垦荒地建设自己的家园,建设 城市；并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好的家园；歌曲为 G 大 调, 4/4 拍,弱拍起的节奏性贯穿全曲；单乐段结构,歌曲旋律美丽,具有舒 展、述说的特色；（二）同学情形分析红河谷是一首外国民歌；描述了北方红河一带的人民,在这开垦荒地 建设自己的家园,建设城市；并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好 的家园的情形；歌曲简洁易学,特殊是全曲只有八度音域,曲调又多在中音区 进行；学起来叫简洁,但是歌曲分两声部,低声部旋律有四五跳进,同学不容易把握；老师在两声部教学中会有一些困难,所以在教学过程中老师要实行有 效的方法来训练,使

3、同学把握二声部旋律,并留意在合唱中的演唱方法；（三）教学方式与手段说明 1起始环节 倾听感受法 课件倾听两首不同演唱形式的歌曲让同学能辨论歌曲的不同之处,并通过 发挥是呢个联系初步体验合唱,为下面的合唱教学做好铺垫；2新授环节 倾听,学唱、表现法 倾听歌曲,对唱曲的美丽旋律产生学习的爱好,从而有激情的学唱歌曲,并情愿用圆润的歌声表现自己；3拓展环节观赏、争论法 观赏优秀的合唱音乐作品,通过对其音乐的表现方式及艺术成效处理等方 面进行争论,让同学进一步体会合唱的艺术,并找出自己的不足与努力方向；（四）技术预备 老师在教学活动中,留意音乐学问与同学活动相结合 多媒体设备、多媒体课件、红河谷音响资料

4、、老师弹唱红河谷（五）前期教学状况、问题与计策 同学对唱曲的学习不会感到有什么问题,他们情愿学习,喜爱表达旋律优 美的音乐作品,对合唱概念很模糊,有些同学参与过合唱队,或多或少有些感 受,但是大多数同学从来没有接触过合唱的训练,多个声部同时发出声音,学 生会感到声音跑调,或者是唱着唱着就会跟别的声部唱；为解决这一问题,本 节课主要 让同学初步感受合唱的方式方法,观赏合唱作品,并学会在合唱过程中学会与 他人协作的精神,在自己演唱过程中学会倾听其他声部的声音,赖调整自己的 声音；三、教学目标（一）“ 情感态度与价值观”目标 1感受合唱中音乐的艺术魅力,激发同学合唱的爱好；2培育同学集体协作的精神（

5、二）“ 过程与方法” 目标 通过合作、体验、实践、倾听感悟等方法,在音乐实践活动中体会合唱的 艺术魅力,并结合所学提高自己演唱水平；（三）“ 学问与技能” 目标 1在唱歌中熟悉音程 2在合唱中精确把握音准、节奏、并做到声音的和谐 3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感；四、教学重点与难点（一）教学重点学唱歌曲红河谷能够用圆润的声音正确的演唱；（二）教学难点 在唱歌中 进行尝试合唱练习,感受合唱的艺术魅力；五、教学过程（一）导入1.请同学们观赏两首歌曲的片段合唱东方之珠提问：在演唱形式上有什什么不同的成效？2. 老师介绍什么是合唱；、独唱东方之珠（合唱是指由两个或两个以上的声部,各自按本声部的

6、曲调,同时演唱一首歌曲；它是一 种集体唱歌艺术； ）今日我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力；（二）新授1发声练习5- - - 4/4 1 - - -3- - -1 - - -5- - -1- - -合唱练习5- - - 5- - - 3- - - 3- - - 1- - - 1- - - （先单条练习,在进行合唱练习）边唱边提示相互倾听别的同学的声音,在歌声中渐渐体会2初步倾听（1）范唱歌曲红河谷同学仔细倾听,摸索歌曲的演唱心情、速度；说一说歌词描写了什么？（2）集体读歌词老师总结：这是一首加拿大民歌,流传于加拿大以及北美洲红河一带,红河因 河水中含有红褐色的土而得名,整首歌曲表现了移居北美洲

7、红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地,建设自己的家园；2、学唱歌曲（1）再次倾听歌曲 同学可以小声跟唱（2）师带领唱 强调弱起开头,同学小声跟唱（3）读节奏XXX XX X XX X X . XO 老师讲解连音线处的打法；反复练习读,边读边打；（4）指导唱曲谱（5）有感情的演唱全曲；提示唱歌姿态 3、进行二声部训,学唱歌曲低声部（1）师带领同学唱谱（2）用“lu ” 唱旋律（3）全体同学唱低声部（4）二声部合唱尝试练习（三）扩展观赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力1倾听合唱歌曲在辉煌阳光下 、青春舞曲,同学仔细倾听感受合唱魅 力,摸索：为什么别人唱的那么好听？我们仍有什么不足之处？2我们再来唱一唱红河

8、谷的两个声部,边唱边仔细倾听其他声部的声音；（四）总结 今日我们一起学习了一首特别好听的加拿大歌曲红河谷,同时也亲自感受了合唱的艺术魅力,以后我们仍要进行更多的合唱练习；课）六、学习成效评判设计（一）评判方式（在音乐中终止这节本课的学习成效评判方式包括老师评判和同学自评；老师评判贯穿于整个 学习过程,同学自评支配在同学完成学习任务之后；评判的要点：1课堂表现情形 2参与课堂活动的积极性 3团结、协作精神表达的程度（二）评判量规 同学自评、互评的量规：一级二级指标自评互评指标等级等级歌曲1、能自信地,独立并有感情的演唱歌曲；并参与二声部合AA表现唱；BB2、能精确的有感情的演唱歌曲,参与3、歌曲

9、没有学会,不能完整的演唱歌曲；CC1、能够主动积极的参与教学活动,并且表现很好；AA程度2、情愿参与实践活动,表现一般；BB课堂3、不情愿参与音乐实践活动；CC1、课上积极回答疑题协作音乐教学,并很好的完成学习任AA表现务；BB2、课上表现一般,回答疑题不积极积极；学习3、课堂纪律差,有时影响课堂纪律；C C1、收成许多,AA成效2、收成一般BB3、没有什么收成；CC综合评判 七、教学设计的特点 本节课设计特点是一节以唱歌为主的综合课,初步进行合唱尝试课,在教 学过程中即表达出了双基教学,又表达出同学的自主学习的才能,给同学展现的机会；以同学为主题,在倾听过程中逐步体会合唱的艺术,并通在观赏对比 与实践感受中提找到自己的不足,八、教学反思这节课主要是通过同学学唱红河