中班游戏课小星星反思

1、Word - 33 -中班游戏课小星星反思1、中班嬉戏课小星星反思嬉戏是小伴侣最喜爱的活动，此活动适用用于中班的嬉戏主题教学活动当中，激活幼儿的参加意识，熟悉色彩，鼓舞其与伙伴老师一起表演，能遵守规章玩嬉戏，让幼儿引领学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿色彩，一起来看看幼儿园中班嬉戏课小星星含反思教案。活动目标1、激活幼儿的参加意识，鼓舞其与伙伴老师一起表演。2、引领幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿色彩。3、能遵守规章玩嬉戏。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。6、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备 红、

2、黄、蓝、绿色彩的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程一、 展示图片，幼儿说出是什么色彩，巩固对红、黄、蓝、绿色彩的熟悉二、 送球宝宝回家：色彩宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找色彩色彩宝宝真顽劣，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引领幼儿在活动室里找出各种色彩宝宝，找到后用手拍打并说出是什么色彩。四、 表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同色彩的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到色

3、彩相同的星宝宝，并说出是什么色彩的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是色彩宝宝，我们玩了很长时光都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种色彩，分离找到相应的家，嬉戏结束教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。2、中班音乐嬉戏藏匿课小星星教案反思动作建议音乐A部分：双手做瞬间睛的动作。音乐B部分：身体创编圈圈舞的。音乐A部分：感触重音，双手从上至下洗澡动作。音乐C部分：小

4、手握拳做流星，在空中划流星的弧度。嬉戏玩法建议在音乐观赏的后半部分增强了魔法棒变星星的嬉戏，因此活动前要举行平安教导：教导幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)二、教学活动建议【活动预备】激光笔人手一个。【活动目标】1、感触乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、试试按照音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、出示自我。4、引发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱;5、学歌唱曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱办法。【活动过程】1、认识环境，问好。1 1 5 5 1 6 6

5、 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人教师 你好啊 小伴侣呀 你好啊2、观察星星表演一一完整观赏音乐(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会瞬间睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一认识故事情节，分段感触音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。A、瞬间睛：导语：首先我们要教给小星星瞬间睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?

6、B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和老师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小伴侣们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段认识旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个奇特的礼物。(展示魔法棒)(2)老师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?随音乐小星星变奏曲，老

7、师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。3、中班嬉戏小星星教案反思活动目标1、激活幼儿的参加意识，鼓舞其与伙伴老师一起表演。2、引领幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿色彩。3、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备 红、黄、蓝、绿色彩的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐一、 展示图片，幼

8、儿说出是什么色彩，巩固对红、黄、蓝、绿色彩的熟悉二、 送球宝宝回家：色彩宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找色彩色彩宝宝真顽劣，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引领幼儿在活动室里找出各种色彩宝宝，找到后用手拍打并说出是什么色彩。四、 表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同色彩的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到色彩相同的星宝宝，并说出是什么色彩的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。

9、五、送自己回家我们都是色彩宝宝，我们玩了很长时光都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种色彩，分离找到相应的家，嬉戏结束教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪的跳动感唱出来，在用手作闪的动作时注重合拍和跟节奏。认识4/4节奏并学会运用容易打击乐，是本教材的重点;而按照不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个嬉戏能够充分激活幼儿爱好和乐观性。在鼓舞幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。4、中班音乐嬉戏活动小星

10、星教案反思动作建议音乐A部分：双手做瞬间睛的动作。音乐B部分：身体创编圈圈舞的。音乐A部分：感触重音，双手从上至下洗澡动作。音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。嬉戏玩法建议在音乐观赏的后半部分增强了魔法棒变星星的嬉戏，因此活动前要举行平安教导：教导幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)二、教学活动建议【活动预备】激光笔人手一个。【活动目标】1、感触乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、试试按照音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、出示自我。4、借助图谱记忆歌词、学

11、习歌曲。5、有感情地学歌唱曲。【活动过程】1、认识环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人教师 你好啊 小伴侣呀 你好啊2、观察星星表演一一完整观赏音乐(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会瞬间睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一认识故事情节，分段感触音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学

12、本事。A、瞬间睛：导语：首先我们要教给小星星瞬间睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和老师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小伴侣们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段认识旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了AI愿望，给每人_个奇特的礼物。(展示魔法棒)(2)老师给每名幼儿发一个魔

13、法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习使用魔法棒。你会变出小星星吗?随音乐小星星变奏曲，老师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。5、中班嬉戏优质课小帮手教案反思一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，利用夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提高了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热

14、点，他们对幼儿园、年级、家中防非的容易措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈采购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，协助幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的学问。2.在购物过程中试试解决容易的数量问题。3.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。三、活动预备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一). 导入母亲节我们想了

15、无数方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 引发嬉戏1. 以妈妈的苦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增强反抗能力的食品，可是妈妈上班没时光)引发幼儿帮妈妈购物。引领：妈妈为什么要买消毒用品和增强反抗能力的食品?2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(教师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引领：你用什么方法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3. 研究购物注重点。引领：买东西的时候要注重什么?(1)买什么?教案来自：屈;教师教;案网.(预防非典的消毒用品和增强反抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).

16、 幼儿操作1. 观看幼儿在选择物品时浮现的问题，引发幼儿间互相检查。2. 了解幼儿交易状况，引领幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。(四). 沟通1. 互相检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，注重什么?(抓住有价值的话题，扩 展研究;协助幼儿区别食品和用品两类)。(五). 延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。6、中班嬉戏藏匿课小帮手教

17、案反思【设计思路】前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，利用夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提高了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、年级、家中防非;的容易措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈采购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，协助幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。【活动目标】1、初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的学问。2、在购物过程

18、中试试解决容易的数量问题。3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。5、乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。6、了解多与少的相对性。【活动预备】1、防非物品、其他食品包装盒。2、每一物品上贴上价格标签(5以内)3、购物篮，自制纸币。【活动过程】(一)导入母亲节我们想了无数方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二)引发嬉戏1、以妈妈的苦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增强反抗能力的食品，可是妈妈上班没时光)引发幼儿帮妈妈购物。引领：妈妈为什么要买消毒用品和增强反抗能力的食品?2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(教师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引领：你用什么方法拿到5元

19、钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3、研究购物注重点。引领：买东西的时候要注重什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增强反抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三)幼儿操作1、观看幼儿在选择物品时浮现的问题，引发幼儿间互相检查。2、了解幼儿交易状况，引领幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。(四)沟通1、互相检查所购物品。2、说说买了什么，有什么用，注重什么?(抓住有价值的话题，扩展研究;协助幼儿区别食品和用品两类)。(五)延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受

20、，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。7、中班嬉戏藏匿课营救小动物教案反思嬉戏目的：1、进展幼儿间合作与竞赛并重的能力。2、能与伙伴一起举行集体舞表演，从中感触合作的乐趣。3、利用嬉戏提升幼儿追逐奔走能力及反应的敏捷性。4、增加幼儿的规章意识，提升自己的自控能力。嬉戏预备：(材料)1、苹果、生梨头饰各一个2、手绢一块，小圆垫与嬉戏人数一样多。嬉戏人数：中班幼儿1113人。嬉戏过程：一、预备运动幼儿排成四组，尾随老师的口令举行活动前的一系列活动预备。然后交代嬉戏规

21、章：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，举行嬉戏指导。二、大串烧幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，延续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组举行拔河竞赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念苹果、生梨儿歌边举行嬉戏，当念到你想吃啥时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥?”该幼儿自由挑选，嬉戏依次类推。嬉戏结束后，两组幼儿举行拔河竞赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:轻轻地放在小伴

22、侣的后面时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发觉手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间举行石头、剪子、布嬉戏，赢的幼儿做丢手绢人，嬉戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。三、嬉戏小结老师用嘉奖小红花的办法表扬做嬉戏仔细的幼儿，鼓舞没有得到大红花的幼儿下次继续努力。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地举行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。8、中班音乐藏匿课我是中班小伴侣教案反思活动目标：1、初步认识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。2、体悟并试试表现升入中班后的

23、光彩感。3、情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。4、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。活动预备：1、对幼儿举行升班教导，激活作为中班小伴侣的光彩感。2、歌曲PPT。活动过程：一、导入部分：复习歌曲办家家鼓舞幼儿边唱边表演。二、新授歌曲我们是中班小伴侣1、介绍歌曲。老师：新的一学年开头了，我们升入了中班，成为光彩的中班小伴侣，心里十分骄傲。今日我们就来学一首新歌我们是中班小伴侣。2、老师范唱，幼儿初步认识歌曲。老师：请大家注重听教师唱这首新歌。说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。3、老师再次完整范唱，并结合PPT协助幼儿理解记忆歌词内容。4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓舞幼儿

24、大胆尾随音乐唱出来。5、我们都是中班的小伴侣了，祝福大家每天长进!三、音乐嬉戏小兔和狼学会聆听音乐作出相应的动作。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。9、中班嬉戏藏匿课手指嬉戏教案反思教学目标：1、利用手指嬉戏，提升幼儿手指的灵便性。2、培养团结合作精神。教学预备：图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。教学过程：一、以复习各手指的名称导入(1)嬉戏：请你跟我这样做，我

25、就跟你这样做。教.案来自：幼儿园学习网教案网要求幼儿说出手指的名字。(2)展示图片，进一步巩固手中的名字。二、学习手指嬉戏：小蝴蝶1、学习诗歌：(1)、教师示范朗诵1遍，(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)2、学习嬉戏：(1)老师讲解嬉戏玩法并示范：a、交代嬉戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。b、老师念儿歌边示范动作。c、幼儿与老师一起玩嬉戏2遍。(2)合作玩嬉戏：小蝴蝶a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)b、师：两个小伴侣可以做成1只蝴蝶，三个小伴侣可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组

26、合探究)c、幼儿组合后做嬉戏。(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着教师在食指上套上手偶。a、老师讲嬉戏规章。b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到教师说：“下雨了”，立刻飞回座位，幼儿玩嬉戏的次数看时光而打算。(4)小结。播放音乐玩一次，离开活动室教学反思：利用本次活动，幼儿在说说玩玩的嬉戏氛围中，对手指嬉戏非常感爱好，从而激活了幼儿自己的事情自己做的愿望。固然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰盛，以后会多加改进。10、中班音乐小星星教案反思活动构思：我们还试试了多种歌曲演唱的形式。在小班下学期的时候，孩子们就能够娴熟的举行对歌。所以我们在中班上学期就举行了以往传统音乐教

27、导里惟独大班和学前班才举行的轮唱活动也是按照幼儿的实际进展水平举行的因材施教。活动目标：1.初步理解卡农练习的含义。2.学习轮歌唱曲的办法，初步感触轮歌唱曲独特的美。3.提升幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。4.体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。5.让幼儿学习容易的数学题目。活动预备：1.各种色彩的珠子及相应的指示卡2.每人三套白天、夜晚的图片3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量)4.D大调卡农音乐片段、守卫黄河音乐片段5.按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，根据图卡指示穿珠子，利用动作练习初步感触轮番的含义。6.排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，

28、请幼儿试试排图(罗列图片中浮现白天、夜晚、白天、夜晚的罗列比较多的时候)，进一步感触自然现象轮番浮现的状况。课后反思：小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好似都是教师想了无数办法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是自己的主意，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要越发注意孩子自主性。11、中班打击乐小星星教案反思教学目标：1、引领幼儿感触夜晚星空闪耀、优美的意境.引发幼儿用跳动、连贯的唱法演歌唱曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学预备：1、打击乐器若干2、小动物头

29、饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、教师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。师：“小伴侣!今日天气真好，让我们饰演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放我爱我的小动物)教师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!聪慧的小狗走得多好!可爱的小猫今日特殊精神!哇!小鸭今日跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本事的?看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧?2、小动物学歌唱师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)

30、幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|(2) 用以上办法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |(3)在音乐伴奏下举行节奏练习。(4)师：“树上的小鸟闻声你们在歌唱，它也想唱一唱。”在教师的指挥下有感情地运用强弱对照的声音歌唱曲：两只小鸟3、律动回座位大鞋与小鞋4、学习节奏乐小星星(1)展示挂图(1)(活泼淘气的星星)师：“天黑了，妈妈带着小伴侣出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们?教师引领幼儿说出要用轻盈、跳动的唱法来表现闪耀的星星。(2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻盈、跳动的

31、小星星”(引领幼儿试试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。(3) 展示挂图(2)(宁静优美的星星)师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”引领幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引领幼儿拍出X|X的节奏型)(4)引领幼儿听音乐举行节奏练习。(5)幼儿分离用跳动和连贯的唱法演歌唱曲。5、将幼儿分为两组分离敲出两种不同的节奏型(提醒幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢?)(1)先请一组小伴侣拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小伴侣可做点头动作。(2)再请一组小伴侣拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小伴侣可做点头动作。6、两组幼儿一起

32、配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。7、音游小动物回家师：刚才小伴侣演奏得又整齐又悦耳，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧!(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必需是C大调的135音高。(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新开头。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧!”课后反思：小星星这个活动一开头以故事的形式导入孩子们很喜爱，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好似都是教师想了无数办法让孩子学，孩子也很仔细的学会，但是

33、自己的主意，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要越发注意孩子自主性。12、中班嬉戏藏匿课幻想成真教案反思活动目标：练习幼儿的躲闪能力。幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：将嬉戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。两队各选派一人到另一队做排头，即“龙尾”。活动过程：一、开头部分。1、幼儿举行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规章意识。2、引领幼

34、儿跟着教师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球。二、基本活动。老师交代嬉戏名称和玩法，今日我们玩一个嬉戏，名字叫龙头咬龙尾，当老师发令后，“龙头”要追逐排在末尾的“龙尾”。“龙身”和“龙尾”要挣脱“龙头”的追赶。若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即离队。排在最后一人做“龙尾”。嬉戏继续举行。在规定时光内，“龙头”拍着“龙尾”的人数少的一队获胜。注重：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另一方向，阻碍其“咬”“龙尾”。三、放松活动玩嬉戏玩累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二

35、拍拍肩、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。教学反思：为了让活动更好玩，能充分调动孩子参加活动的乐观性，进展他们主动创编的能力，我设计了嬉戏，让孩子体悟欢乐，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中进展起来。囫囵活动在开心的嬉戏中自然结束。13、中班嬉戏藏匿课飞机教案反思活动目的：1.了解飞机的基本外形特征，丰盛幼儿对飞机种类款式的学问。2.能围绕主题举行拼插，自由挑选嬉戏材料，并尽可能和伙伴分工合作。3.激活幼儿大胆地发挥想象力和制造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引领幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与伙伴共同共享胜利的喜悦。5.利用小组合作，共同商议表述表现的形式，大胆表演。6.能

36、乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。活动预备：1.学问阅历：课前让幼儿观赏一些飞机图片了解一些有关飞机的学问阅历，引领他们观注飞机。2.物质预备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣们，今日教师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在仔细的听教师念哦。大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人安全把家还。 老师：小伴侣们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知教师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿研究，举手回答) 老师：教师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机

37、是啥样子的，等下教师要请小伴侣来告知教师。(幼儿沟通，老师提问) 老师：教师这里啊还有无数种飞机的图片。小伴侣来看一看。2.讲解示范。老师：今日教师要让小伴侣拼飞机，哪个小伴侣可以告知教师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)老师：教师这里有分解好的飞机，教师请一个小伴侣上来把他们拼成一架飞机，其他小伴侣要仔细的看他是怎么拼的。对不对?然后教师讲解一遍老师：教师为大家预备了无数种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?老师：教师这里有个拼好的飞机，小伴侣们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求老师：呆会儿小伴侣就可以挑选自己喜爱的材料，拼插飞机，但现在教师要给小伴侣提出几点要求。在拼构时，

38、不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。假如有些小伴侣想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固。坚固。看谁拼的飞机和别人不同，教师更喜爱。4.幼儿建构老师指导老师可以对一些能力差的幼儿举行协助，在旁观看，需要协助时才协助。重点指导：有的幼儿的飞机无法站立，老师引领他们想想应当怎样拼插才干让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，引发他们拼插难度较大的战争机，直升机等。5.结束部分观赏幼儿拼插作品老师：教师想请小伴侣上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战争机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。教师看小伴侣拼的飞机都很美丽，向你的好伴侣介绍一下你设计的是什么飞机。

39、教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。14、中班嬉戏藏匿课拍手教案反思活动目标：1、激活幼儿的参加意识，鼓舞其与伙伴老师一起表演。2、引领幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿色彩。3、让幼儿学习容易的数学题目。4、让幼儿体悟数学活动的乐趣。活动预备：红、黄、蓝、绿色彩的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程：一、展示图片，幼儿说出是什么色彩，巩固对红、黄、蓝、绿色彩的熟悉二、送球宝宝回家：“色彩宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找色彩“色彩宝宝真顽劣，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引领幼儿在活动室里找出各种色彩宝宝，找到