2022疫情防控教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022疫情防控教案 教学课题 疫情防控教导 教学内容/课时 第一课时 教学目标 1.通过学习，让学生熟悉新型冠状病毒及它的病症、病毒的传播有哪些途径。 2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。 3、结合此次疫情中涌现出的最美逆行者，让学生以他们为模范，努力学习，将来报效祖国。 教学重点 通过学习，让学生了解新型冠状病毒及它的病症、病毒的传播有哪些途径。 教学难点 了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。 教学打定 制作PPT，搜集案例，下载视频等资料 教学过程 二次备课 一、导入 2022年新春寒假，一场突如其来的新型冠状

2、病毒疫情，席卷全国，打乱了人们的生活节奏。变更了同学们的假期生活，也变更了同学们在家的学习和生活方式。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是由于一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。” 二、科学熟悉新型冠状病毒? 1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，理应病毒形态在电镜下查看类似王冠而得名。目前为止察觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次察觉的新型冠状病毒(世界卫生组织已将其命名为“2022nCov，即2022新型冠状病毒)外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普遍感

3、冒的微弱呼吸道病症；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。? 2、本次感染的患者临床表现有哪些？ 提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的病症，你知道有哪些？(学生举手发言，老师总结)? 老师：一般病症：发热、乏力、干咳、逐步展现呼吸困难。片面患者起病病症微弱，无发热。严重者：急性呼吸宭迫综合征脓毒症休克，难以校正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？? ? 三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？ ? 主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。 ? 四、如何防护 ?

4、?1.上下学尽量不坐公交车。 ? ?2.假设务必乘坐公共交通工具确定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。 ? 3.尽量不乘电梯，假设楼层太高，务必带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。 ? 4.人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。 ? 5.下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。 ? ?6.随时保持手卫生。裁减接触公共场所的公共物品和部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不确定手是否清洁时，制止用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。 ? ?7.指点家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤

5、晒衣被。 ? ?8.指点家人不要接触、添置和食用野生动物（即野味）；尽量制止前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。 ? 9.指点家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。 ? 10.加强养分，磨练身体，规律作息，提高自身免疫力是制止被感染的最重要手段。 ? 五、戴口罩的细致方法 ? 外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分领会口罩的内外、上下。浅色面为内，理应贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不成戴反，更不能两面佩戴。 六、最美逆行者我们学习的好模范 自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了?一批批的抗疫先锋、?时代英雄、最美逆行者，我们一起熟悉他们（图片及视频） 七、终止语 爱戴的同学们，疫情的肆虐，带给我们的不仅仅是灾难与痛楚，也让我们在“珍爱生命，关注健康；学会独处，增进亲情；安好意识，责任担当；和谐生态，敬畏自然”等方面有了更多的熟悉，更深的体会和更大的成长。让我们保持一种“不幸只是暂时的，一切总会好起来”的梦想感，在危机中成长，继而拥有更加强大的内心，愈发喜欢生活。让我们从自身