2022心理健康教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022心理健康教案 2022小学心理健康教导工作筹划四篇（推举） 篇一 本学期我校心理健康教导工作，以完善学校心理健康教导的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作筹划、德育筹划为指导，专心贯彻执行教导部关于加强中小学心理健康教导的若干观法，通过多种形式对不同年龄层次的学生举行心理健康教导和指导，努力创造条件辅佐和鼓舞学生健康成长。 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教导作为中小学德育的重要组成片面。因此要通过多种方式对学生举行心理健康教导和辅导，扶助学生提高心理素质

2、，健全人格，巩固承受挫折、适应环境的才能。 二、概括目标： 1、提防学生心理辅导，做好学生心理接洽工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理接洽室的常规创办，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教导等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教导教学水平。 5、做好家长的心理健康学识讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教导。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 (1)扶助学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信仰。 (2)引导学生形成猛烈耐久的学习动机。 (3)

3、引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心绪、情感、情操教导。 (1)熟悉心绪的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心绪。 (2)掌管操纵、表达、发泄心绪的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、固执意志与承受挫折的教导。 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培养学生形成处事决断的良好习惯。 (3)培养学生良好的自我操纵力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教导。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，崇敬自己、

4、相信自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，采纳发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教导。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)提防学生的自我人格养成教导。 (3)对有人格障碍的学生举行重点辅导。 四、学校心理健康教导的途径。 (1)心理课辅导。每个月的结果一周班主任教师利用班会课根据本班概括处境开展心理活动课。 (2)心理接洽室。逐步开放“心灵家园”，采纳以学生个体或小组为对象的接洽。逐步做到心理接洽室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别学生

5、羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师举行沟通、预约接洽，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师举行个别接洽。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟谙的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学识，在红领巾播送站、多媒体教室举行讲座，对个别案例举行解析，对一些常识性的问题举行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭举行心理健康教导。 小学生的心理健康教导仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教导主要依靠家庭教导，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康结果要归结于此。因此，学

6、校、家长理应合力重视小学生的心理健康教导，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教导。 (6)指导小学生举行自我心理健康教导。 指导小学生学习简朴有效的自我心理健康教导的方法： A、学会放松。要使小学生知道慌张是正常的心理回响，是可以通过想象、转移留神力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调理放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理接洽电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记

7、。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的扶助。教师和家长要崇敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分惦记自己的内心机要被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比劳绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教导工全心投入，重视小学生自我心理健康教导，利用一切资源开展小学生心理健康教导，促进全体学生的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月概括工作安置如下： 3月：1、制定心理健康教导工作筹划，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。 3、开放“心灵信箱”。 3、利用“红领巾播送站”举行

8、心理健康学识专题讲座。 4月： 1、组织班主任学习有关切理辅导的学识、方法等。 2、建立学生心理档案。 3、开展心理健康教导讲座开启心灵的喜悦频道，对学生举行常规心理健康测查。 5月： 1、利用家长会向学生家长宣传心理健康学识。 2、开展心理健康学识专题讲座。 6月： 2、心理健康教导学期工作总结。 3、心理健康教导档案资料汇总整理。 篇二 一、指导思想： 专心贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教导和教导部心理健康教导指导纲要的有关精神，崇敬学生的人格，遵循学生的心理进展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教导过程中为学生供给心理方面的扶助和服务，以达成充分发挥学生潜能、促进形成小学

9、生心理健康和天性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供给心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赋予科学有效的心理接洽和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调理自我，提高心理健康水平，巩固自我教导才能。同时采纳学生家长的接洽。 3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理播送的质量。 4.加强师资培训，积极加入上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。 5.持续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教导。 6.

10、开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。 7.撰写个案、论文，提防资料的积累。 三、概括工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育指导为分管领导的心理健康教导领导小组，和全校的教师(更加是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理接洽的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师加入区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教导专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教导工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根基上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研究课，并组织加入片里的观摩课。经

11、常吸收反应，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：持续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好处境记载并作资料保存。心理辅导员每月定期举行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。 宣传：今年为了加大我校的心理健康教导的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报举行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家出息行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地供给心理辅导方面的信息，采

12、纳学生、家长等的接洽。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一小学心理健康教导工作筹划篇，期末上交。积极组织教师加入区举办的相关论文比赛。提防资料的积累，在校学生举行心理素质测验，建立心理健康档案。 篇三 一、指导思想： 专心贯彻省、市关于学校心理健康教导的有关精神，根据小学教导的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径持续专心开展多种多样的心理健康教导活动和指导，扶助学生获取心理健康的初步学识，促进学生人格的健全进展。 通过心理健康教导，不断转变教师的教学理念，提升教导、教学方法，提升班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教导营

13、造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自主自强的生存、生活才能，有猛烈的爱国意识和社会责任感。扶助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消释人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原那么： 1、以崇敬、理解学生为前提。 2、面向全体学生。 3、学生主体性原那么。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、概括措施： (一)做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度

14、。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)持续开设心理健康教导课，保证心理健康教导活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝结力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康教导，把心理健康教导和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教导，如语文课，课文中丰富的思想可以直接成为心理健康教导素材;体育课竞技工程教学同样可以扶助学生提高心理品质。 (四)阅读整理相关切理健康教导相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别接洽、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平

15、和实践才能。 (五)把心理健康教导和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来举行心理健康教导，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教导。 (七)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理健康教导，多渠道开展心理健康教导。 (八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生举行科学的、有效的心理接洽和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，巩固自我教导才能。 篇四 一、根基现状分析 1、教师对心理健康教导已有确定的熟悉，并且具有举行心理健康教导科研的才能。学校提出把心理健康教导创办成我校的一大品牌，一大亮点，明确地说明了校领

16、导对心理健康教导的重视，以及做好心理健康教导的决心，这给心理健康教导工作的蓬勃进展带来了新的春天，也为心理健康教导工作供给了一个适合成长的大环境。 2、由于我国心理健康教导起步较晚，大多数人对心理健康教导的熟悉还存在确定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健康教导的研究，但在师生中未能正确熟悉心理健康教导的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还对比普遍。如何消释片面教师对心理健康教导的不正确熟悉，加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生熟悉心理健康，甚至主动参与心理健康教导，是本学年理应重视、优先解决的问题。 二、进展方向分析 1、让教师

17、更了解心理健康教导 教师是心理健康教导的实施者，当然更理应站在确定的高度来熟悉心理健康教导的内涵、功能、实施途径与方法，否那么心理健康教导只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有确定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟悉的教导是无法使我校的心理健康教导工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确熟悉上。 2、让学生也熟悉心理健康教导 一提起心理健康教导，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来，内心极不安逸，下意识地排斥。其实心理健康教导的范畴很广，心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面，我们的教导对象更多的是心理健康的学生，进展性功能、预防性功能更为普遍和

18、重要。因此，让学生正确熟悉心理健康，了解心理健康教导，进而主动学习心理健康学识，形成健康的心理，是本学年的重点。 3、形式生动多样，真正把心理健康教导开展起来 对于小学生来说，心理健康教导是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教导渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教导的功能。因此，本学年学校的各种教导途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教导深入人心。 三、概括措施 1、开设心理健康教导课，保证心理健康教导活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝结力，集中解决班级中存在的普遍问题 2、在课堂教学中渗透心理健康教导，把心理健康教导和课题研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教导，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教导素材;体育课竞技工程教学同样可以扶助学生提高心理品质。 3、整理心理健康教导相关材料，教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别接洽、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践才能 4、设立心理接洽室，真正发挥心理健康教导的矫正性功能;接洽室设星星知我心信箱，专人解答学生来信;接洽室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题;做好心理接洽档案的收集与整理。 5、编辑心理健康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份;发动学生采、编、出