语文版七年级下第6课《毛泽东的少年时代》课件

1、埃德加斯诺毛泽东的少年时代 埃德加斯诺是美国著名的作家和新闻记者，他一生写了大量著作，尤其是关于中国的报道，在世界上引起了巨大反响。他写的几部关于中国的著作，曾连续再版，并被译成多种文字广泛发行，有力地促进了世界人民对中国革命和建设的了解，使中国人民为争取进步的斗争获得了世界广泛的同情和支持。 西行漫记，即红星照耀中国（Red Star Over China）是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、

2、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 1919年7月毛泽东（右一）创办湘潭评论时与弟弟毛泽民（右三）、毛泽覃与母亲在

3、湖南长沙合影。毛泽东与毛泽覃、父亲、伯父在长沙合影毛泽东在开国大典上毛泽东的词沁园春雪积蓄（ ）慷慨（ ）懒惰（ ）恫吓（ ）驯服（ ）把柄（ ）隋唐（ ）晓谕（ ）耸听（ ）遏止（ ）钦佩（ ）沮丧（ ）膳宿（ ）赚钱（ ）xdubngsngjdngsushnkng kixnyqnzhun慷慨：接济：施舍：指摘： 恫吓：把柄：晓谕： 耸听：沮丧：大方，不吝啬。物质上的援助。把财物送给穷人或出家人。挑出错误，加以批评。吓唬。 器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用来进行要挟的错误。明白地劝导，告知。使听的人吃惊。灰心失望。克勤克俭：如饥如渴：引经据典：怒不可遏：青黄不接：国家兴亡，匹夫有责：既

4、能勤劳又能节俭。克，能。形容要求很迫切。引用经典中的语句或故事。怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。指庄稼还没有成熟，陈粮已吃完。比喻暂时的困难。指国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。一、（13）简介毛泽东的家庭情况。二、（421）叙述毛泽东少年时代的经历。全文可分为两部分：3、（2021段）少年毛泽东十六岁时的经历：去新式学堂读书，学到自然科学和西学的新学科。二、（421）叙述毛泽东少年时代的经历。1、（48段）少年毛泽东八岁到十三岁的经历：在小学堂，反对老师体罚学生；在家里，联合反抗“执政”的父亲。2、（919段）少年毛泽东十三岁到十六岁的经历：公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利，

5、取得了胜利；如饥似渴地读“禁书”；同情造反的饥民，钦佩激进派教师。1、在你的印象中，毛泽东是个怎样的人？纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？明确：少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独立见解的人。2、少年毛泽东喜欢读哪些书？明确：少年毛泽东喜欢读以下的书： 一是精忠说岳、水浒传、隋唐演义、三国演义、西游记等历史小说和神话小说； 二是盛世危言这本书。3、少年毛泽东喜欢读的书，对他成长有什么影响？明确：这些所谓“禁书”正培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像盛世危言这本书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国

6、，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。 1、可是，我回到家里以后，想不到情形有点改善。我父亲比以前稍微体谅一些了，老师态度也比较温和一些了。我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。明确：这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东对旧势力的反抗。在当时那个封建思想充斥的时代，敢于对长辈的错误提出抗议，是很不简单的了。2、我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。” 明确：这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。3、在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。 明确：“内战”一词用得有特色。它通常指国内各军阀之间的战争。这里借用此词形象而幽默地写出了少