简便运算复习课

1、【教学内容】：人教版四年级下册第三单元“运算定律与简便计算”的整理和复习。【教学目标】：1、知识与技能：通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对一些运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。2、过程与方法：在讨论、交流、归纳、整理、闯关的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。3、情感、态度与价值观：使学生能应用运算定律和性质解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。【教学重点】：指导学生整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便

2、计算。【教学难点】：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。【教学准备】：课件【教学过程】：一、揭题： 这节课我们一起来复习运算定律与简便计算。板书课题引出凑整思路。明确能否简算。 A、仔细观察这几道题应该怎样计算？ 200254 7362363 21+793 30008125 能否先凑整在计算？为什么？（运算顺序改变了，计算结果发生了变化。） B、是不是只要运算顺序改变了，计算结果就会一定发生变化呢？ 33254 736-（236+38） 398+21+79 30008125 C、小结：我们依据一些运算律和性质，改变运算顺序，可以使一些计算简便，但是结果不变。 二、复习运算定律：

3、1、回忆学过的运算定律和性质，先在小组里说一说，再整理在下面的表格中，最后指名汇报，全班分析。 填表：名 称用字母表示用数举例加法交换律a+b=b+a35+28=28+35加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 减法的性质除法的性质用字母表示各个运算定律，然后用具体的数来举例说明。2、填空。（1）（80+8）125=80125+8125运用了（ ） 。（2）395+77+105=77+（395+105），运用了（ ）和（ ）。（3）395-85-115=395-（85+115），运用了（ ）。 （4）4195=1945=2019=380这是应用（ ）和 （ ）。三、运用知识，深化理解：

4、 1、快速口算。 2、抢答。 3、我来当小法官。（判断对错，并说明理由。）25（48）=254+258 （ ）25（8+6）=258+6 （ ）3897+3=38100 （ ）12516=12582 （ ） 4、小结：我们在计算的时候，常常应用这些运算定律和运算性质进行简便计算。四、运用知识，深化提高： 1、请你拿出自己收集的能够进行简便计算的题目，选出一题来考考自己的同桌。（学生独立完成，指名板演，并说一说每道题运用了什么运算定律。） 2、刚才做的都是你们自己收集的题目，下面老师也来出几道能够进行简便计算的题目考考大家。 37+415+63 4610159920 38+2538+25 3610136 150252以比赛的形式看谁做得又对又快。 3、解决生活中的问题。（1）一个水池长是99米，宽是67米，水池的面积是多少平方米？（2）四三班有男生23人，女生27人，每人交作业本费15元，一共要交多少钱？（3）2008北京奥运场馆游泳中心水立方，有固定座位24排，每排250个座位，临时坐位11000个，这个游泳中心一共能容纳多少名观众? 4、请你根据乘法的运算定律用40、8、25这3个数字自己编题并计算， 再说一说计算的根据 。五、总结：通过今天的整理与复习，同学们有什么收获？在运用运算