电动势集体备课教案

1、PAGE PAGE 3 马山中学物理集体备课记录表 马山中学高二物理 教研组集体备课时间2013年10月17日地点高二物理办公室出席教师张世恒、钟立、沈世雄、马礼俊、蓝春燕、李锦光、蓝耀忠缺席情况记录无主持人张世恒主备人蓝耀忠 备课内容第二节、电动势（1课时）教材分析本节教材内容需要1个课时进行教学，电动势是是本章的重点的概念，是后面将要学到的闭全电路的欧姆定律的重要基础。学情分析本年级1、2、3、4班的学生与5到12班的学生的认识能力是有差别的，不同班的学生情况不同，可以有所侧重我们能做到分层教学对提高学生的能力是非常有帮助的教学目标知识目标1、理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电

2、源特性的物理量。2、从能量转化的角度理解电动势的物理意义。能力目标通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。情感目标了解生活中电池，感受现代科技的不断进步教学重点重点：电动势的的概念教学难点难点：对电源内部非静电力做功的理解 教学方法教具：电池 方法：讲授法 实验法 教 学 过 程 设 计教学内容设计意图教学过程：（一）引入：运用实验设疑，引入日常观念矛盾突出的事例，如一节电池比三节（旧）电池供电能力更强，小电珠更亮。从实验入手，一节电池和三节电池分别给同一小电珠供电，前者更亮，设下疑问。 （二）新课讲解第二节、电动势问题1。在金属导体中电流的形成是什么？（自由电子）2在外电路中电流的

3、方向？（从电源的正极流向负极）3电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？结合课本图2。2-1，讲述“非静电力”，利用右图来类比，以帮助学生理解电路中的能量问题。当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相互转化，学生易于理解和接受，在做此铺垫后，电源中的非静电力的存在及其作用也就易于理解了。从内外电路的

4、静电力分析得出非静电力，并从电源上找原因，接着解剖干电池发给学生，之后引出电源的作用，非静电力搬动电荷的能力，又演示手摇发动机实验，通过与抽水机的类比得出电源电动势的基本知识。最后回归不同型号的干电池让学生找出参数，回应课堂引入实验：说明电源内部有电阻。两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，抽水机相当于电源。从而引出1电源（更深层的含义）（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。从学生的所见所闻：遥控、扬声器需要电池入手

5、，（课件演示多种电池）让学生四人一组在各种电池上找出那些参量与物理有关。学生回答如正负极，1.5V、1.2V，不同的型号，600mAh。并例举了不同的电源把其他形式的能转换为电能的装置。接着从几种水泵抽水的能力类比几种电源非静电力做功的本领大小，提出用比值定义电源的转化本领大小，提出电动势的概念。进而提出了电动势的基本知识， 2电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。（2）定义式：E=W/q（3）单位：伏（V）（4）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能

6、的数值就越多。 电动势的大小由电源中非静电力的特性（电源本身）决定，跟电源的体积、外电路无关。电动势在数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。电动势在数值上等于非静电力把1C电量的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。3电源（池）的几个重要参数电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。内阻（r）:电源内部的电阻。容量：电池放电时能输出的总电荷量。其单位是：Ah，mAh.【注意】：对同一种电池来说，体积越大，容量越大，内阻越小。建议全班分成若干个小组，对可充电电池进行调查，写出调查报告，然后在全班交流和评比。板书设计：1电源（更深层的含义）（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电力做功，将其他形式的能转化为电势能。2电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。（2）定义式：E=W/q（3）单位：伏（V）（4）物理意义：表示电源把其它形式的能（非静电力做功）转化为电能的本领大小。电动势越大，电路中每通过1C电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。（三）【小结】对本节内容做简要的小结，让学生自主完成本节知识梳理。1、巩固练习：例题学习、讲解2、作业1本节课后练习题2