2022年三年级家长会语文老师发言稿

1、敬重的各位家长：你们好！我是三年级八班的语文老师,我姓褚；第一,感谢大 家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动；单从这一点就可以 看出你们对自己子女的关怀, 对我们学校工作的支持, 对我们训练工 作的最大帮忙； 为什么这么说呢？由于我觉得家长会的真正意义在于 给孩子勉励,在孩子们心中,来参与家长会,也就是对他们的关怀,对他们的爱,他们会感到无比自豪、幸福；本班有 58名同学,男生 34人,女生 24人；人们常说字如人脸,我 先说说同学写字情形；整体来看,女生写字都比较仔细,而男生写字 好的不多；本学期开学后,对同学严格要求,同学写字都有所进步；期望各位家长在家里准时督促孩子坚持写规范字、写

2、端正字；其次,学习方面,有些同学不知自己预习、复习,只是等老师提示,没有学 习的自觉性；作业方面,大部分同学能按时完成,个别同学无法按时 完成；缘由有： 1、留意力不集中, 2、写字速度慢；总的来说,我认 为我班的同学都是好孩子,遵守纪律,爱学习；只是有些小缺点；语文学习要求 课前：熟悉字、词,熟读课文明白课文的主要内容；收集资料；上课：仔细听讲；积极摸索,积极发言；记笔记；课后：生字词过关；背课文；写作；作文：进入三年级以后,开头写300字以上的作文了；写作文对每个孩子来说是一件很困难的事；可是在语文试卷中占 30%的分数；要写出一篇出色的文章, 单靠一本语文书是不行能的事；语文考试要得到高

3、分,第一作文必需得到高分,假如作文被扣了 10分以上,那语 文成果很难在 90分以上了；试卷方面 三年级的语文试卷,内容敏捷多样,除了作文以外,仍有阅读分 析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容语文 书上是没有的, 修改病句的方法只能靠平常的记录,由于老师结合一 些作业,会介绍一些修改的方法, 短文分析的方法也只能靠平常的积 累,要写好作文也只能靠平常的勤学苦练；因此,从这些情形来看,同学在上课时进行记录, 是特别重要的一个环节； 建议各位家长回家 后查一查您的孩子记录了多少,比如,我要求他们记录的近义词、反 义词、多音字、比如句、按要求写词语、组词、造句等等；教学建议：一、

4、家庭作业的完成 1、预习、口头作业 课前预习特别重要,预习充分了,孩子们上课时学习的 劲头也足了, 由于我在上课时都要检查孩子们对生字的熟悉,以及课 文朗读情形；但我们家长也不行能始终陪着孩子读,所以我想,你可 以先让孩子自己读,先读两遍,最终一遍让孩子读给你听,这遍你要 仔细听,假如有错你就要准时指正,并让孩子重读；我们肯定要让孩 子养成良好的预习习惯；2、作业书写 家庭作业,有些家长特别仔细,字写得不好,要求孩子擦掉重写,由于家里有的是时间让孩子写,所以这也是惩处孩子不仔细学习的一个好方法；我们的孩子年纪小, 培育的开头应带有肯定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查；有的家长要求一大堆

5、,却不仔细 检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气, 进而钻了家长的空子；只有对孩子要求详细, 检查仔细,才能使孩子感觉家长要求的庄重性,进而约束自己把要求化为行动；3、听写；要求把握的词语必需要听写,达到精确无误； 目前写字是每一个同学同学面临最大困难, 每次测验写字的丢分率都极高,特殊是学困 生,比如考试成果在 60分以下的同学,肯定要加强听写；为今后的运 用上做好词语上的储备；二、关注孩子“ 听” 与“ 说” 的质量“ 听” 不仅指仔细听老师的讲课,包括仔细地听其他同学的发 言；在听的过程中接受或选择有用信息；对于这方面的训练,课堂的 训练是占了很大比重的, 在日常生活中家长可以有意识

6、地训练孩子听 的才能；现在的孩子很会“ 说” , 有时说出的话也有肯定的深度,但许多 孩子说话缺乏条理、重复较多；每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情；不仅增进感情, 也是训练说话的好机会；努力让孩子说完整、有条理；要说出出色的话来,除 了必要的生活体会, 仍需要大量阅读课外读物； 惯对于孩子的语文学 习特别重要；三、阅读 阅读是特别重要的, 孩子通过大量阅读, 可以提高孩子的识字量,提高孩子的懂得才能,提高孩子的写作才能；孩子阅读什么,需要在 家长的指导和监督；可以去买,可以去书店看,也可以去借；家长要 督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语,每天至少阅读

7、半小 时课外书；为提高孩子的阅读质量, 防止走马观花, 我们正在指导孩子学记 简洁的读书笔记,期望家长平常能多多关注到这项作业的完成质量；坚持下去,你们会发觉,这个习惯对于孩子的写作的帮忙特别大；阅读是学校语文教学中的基本环节,我们知道杰出的人才都爱 读书；大文豪高尔基, 没上过多少学, 全凭自己刻苦读书； 他说：“ 我扑在书籍上, 像饥饿的人扑在面包上一样” ；为了培育孩子的阅读兴趣,你可以第一选择孩子感爱好的书籍,找他感爱好的内容给他看,读完后和孩子交谈,使他尝到读书的乐趣；四、写作 1、阅读优秀的作品：这是显而易见的,但立竿见影的方法；尽 可能的多读名着, 在看内容的时候, 更要留意文章

8、的问题和写作的技 巧；2、尽可能多的写：每天都写,假如可能话,每天写几次；你写 得多了,也就写得好了；学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧；3、集中精神：写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不行能写好的；4、修改草稿：更清晰,更直接,更鲜活；5、好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点；五、定期与老师进行沟通；对孩子的优点、不好的习惯以及在训练过程中显现的疑问,可 以常常与老师保持联系,共同查找最好的训练方法；联系电话：邮箱：共 勉 各位家长,我知道在当今的社会,孩子就是我们家庭的全部,孩 子的期望和幸福就是我们每个家庭的期望和幸福；我更知道你们和我 一样期望你

9、的孩子能成才, 信任你的孩子能成才, 并为之进行着悄悄 的努力；升入三年级,一涉足到作文,许多同学就犯愁；现在许多家长对孩子的学习相对比较重视；每次孩子们做完作业都得经家长检查, 特殊是作文； 由于许多家长在读孩子的文章时都抱 着成人的眼光,结果在他们眼里,孩子作文可谓是一无是处；那么,父母在孩子的作文学习中, 怎么做才算是比较抱负的呢？方法很简洁：借鉴为孩子选择合适的参考书籍, 从他人优秀习作中感悟习作方 法,这也就是常说的仿照； 习作是书面表达,是由口头向书面过渡与 转化的过程,这个过程很难,结构支配、语句、语序,对动笔写作的同学来说,都是面临的问题,指导孩子时,步伐不宜太大,最好就某一方

10、面、某一个问题,从细节着手, （例如 开头、结尾 ）使孩子有点滴的成就感；帮助三年级同学的作文, 其题材来源主要是自己日常看到的、听到的和想到的； 父母需要做一些详细的引导工作；孩子刚开头学习作文,父母只要有条件的,就应当积极参与进去；但是,这个参与不是单纯的供应素材或者伴随查找资料,更重要的是, 启示孩子自己摸索查找好玩的主题,依据自己的观看进行描写；摸索依据实际需要, 父母需要重点培育孩子写作文的才能和改作 文的才能,两种才能同步培育；习作不要求打草稿,想好后就直接认 真地写在作文本上；修改习作写好后 ,要求孩子在作文本上仔细修改,检查错别字和 病句；引导他在自我修改的过程中提高习作才能；

11、留意了,孩子写完 后,要多读几遍 ,第一修改自己不中意的地方,然后再读给爸爸、妈妈 听,声调洪亮；通过朗读,一方面可以让孩子抒发情感,一方面再发 现表达或者结构中的问题；品论父母既要看孩子一开头是怎么写的,也要看是怎样修改的,和孩子争论修改的理由；要夸奖、勉励仔细写、仔细改的孩子,在客 观上为孩子今后进行电脑作文奠定基础；完善整个习作完成后 ,父母要把握好中年级习作修改的重点 学习修改习作中有明显错误的词句,表达不清晰的语句,必需加以订正；主要是指明显的与事实不符合或父母对孩子的习作修改,要主见多留少删、多就少改,多夸奖少 批判,这对爱护孩子学习写作的积极性大有裨益；总结孩子们完成作文后, 父母要和他共享写作的欢乐, 逐步引导孩子熟悉到习作是一种交际工具,是生活的需要, 而不是应对学校考试的任务； 与此同时, 习作沟通中所产生的成就感也将极大地激励学 生习作的爱好和自信；对孩子习作中的缺点, 父母不能一味地批判和指责； 即使再差的 一篇习作, 都会有它刺眼的