小班教案认识春夏秋冬反思13篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案认识春夏秋冬反思13篇小班教案熟悉春夏秋冬反思13篇小班教案熟悉春夏秋冬反思篇1 活动目标： 1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。 2、感受宝宝对妈妈深深的爱。 活动打定： 歌曲录音、音乐图谱ppt 活动过程： 一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？ 二、理解歌词，学唱歌曲。 1、赏识歌曲，理解歌词 (1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(赏识歌曲) (2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什

2、么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸) (3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？ (4)宝宝是按什么依次亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！(再次赏识) (5)(出示歌曲图谱)我把它按依次画了下来，谁看懂了来说一说？ (6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么依次亲亲和摸摸妈妈的。(一遍) (7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，结果一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲 (1)方才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们确定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，其次遍放伴奏：师大声，幼儿轻声) (2)你们唱的很棒！赏赐你们一个嬉戏用手指出来，我们一边唱一边把你唱到的用手

3、指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲) (3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱) 三、替换歌词 1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等) 2、看着图谱替换歌词演唱 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇2 活动目标： 1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 2.在同伴面前大胆地表达自己的测验与察觉。 活动打定： 1.阅历打定：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿查看泡泡的外形。 2.物质打定：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。 活动过程：

4、 一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。 (一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 (二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的? 二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆揣摩。 (一)引导幼儿查看，说说它的外形。 (二)幼儿揣摩：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的? 三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 (一)幼儿自由探索，查看泡泡的外形。 (二)幼儿将自己的察觉记录在揣摩记录表上。 (三)交流共享： 1.你察觉了什么? 2.三角形的工具能吹出泡泡吗? 3.你吹出的泡泡是什么外形的? 4.和你原来想的一样吗? (四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也

5、是圆形的。 教学反思： 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学识阅历，进展幼儿的认知才能和查看才能，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿天性进展，幼儿自然成为活动的探索者，学识的建构者。 你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了告成的喜悦! 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇3 活动目标： 1、理解长短的概念，学习对比物体的长短，并用语言举行描述。 2、能用一端对齐法对物体举行对比，并按照物体的长短特征举行分类。 3、很快融入嬉戏空气参与活动，

6、体验嬉戏带来的喜悦。 4、培养幼儿对比和判断的才能。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打定： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，通明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看留心喽。 把两根一致的纸条变成一长一短。 2、幼儿查看有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一

7、根长一根短。 3、报告幼儿“变”的机要。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体举行长短对比、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管举行对比。 说说你是怎么察觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法举行对比。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿举行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体举行长短对比、分类。 幼儿从

8、篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己热爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，察觉幼儿之间在才能上还是有差异的，大片面幼儿能很好地举行对比，但在表达方面上就有所欠缺，片面幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步斟酌，斟酌如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并扶助他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在打定学具和提要求时更精心了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能

9、较快地理解还是有扶助的。相信对将来三个以上的物体举行对比有确定的扶助。 整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中终止，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的空气，都还挺开心的。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇4 目标： 1、学做魔法师，对色调的变化感兴趣。 2、体验变魔术带来的喜悦。 打定： 帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。 过程： 一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。 1、“小挚友，你们在哪里望见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的嬉戏呢？” 2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的嬉戏。” 二、师示范变魔术，幼儿观看。 1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶

10、子是怎么样的？” 2、“变魔术还需要口诀和动作，请留神我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。 3、“你们看到了什么？” 4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“方才老师是怎么变的呢？” 5、请幼儿来试试看。 三、幼儿扮演魔术师变魔术。 1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。 2、念口诀并做动作。 3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？” 四、尝试换盖子，再变一次魔术。 1、有没有察觉你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？ 2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？ 3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记）

11、 4、再次变魔术。 5、察觉瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。 6、数数每种颜色各有多少瓶。 五、体验魔术的神秘，感受变魔术带来的喜悦。 1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。 2、教师揭开盖子，让幼儿知道机要在哪里。 3、小结：原来，魔术都是有机要的，只要我们积极动脑筋，就会察觉其中的奥秘。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇5 小班是幼儿三年学前教导中承上启下的阶段，他们对事物的理解才能逐步巩固了，为此除了知道三月八日是妈妈的节日之外，还有必要让他们了解三八节的由来。随着他们有意性行为的增加，初步规矩意识的萌发，动作质量明显提高，并又能坚持较长时间，我

12、们可尝试自主性的区域活动，让幼儿为妈妈奶奶举行制作礼物。 但是小班的幼儿还是凭借性较强，独立操作与解决问题的才能较弱，所以还是需要成人的扶助，为此，邀请家中的男同胞与幼儿共同完成制作任务，并一起赠送给家中的女性，既表达了对妈妈奶奶的节日祈福，又增进了家庭成员之间的情感交流。 活动目标： 1、了解三八妇女节的由来，知道妈妈、奶奶们的劳累，并懂得要敬爱她们。 2、情愿与爸爸、爷爷自主地选择制作区域，共同为妈妈、奶奶制作礼物，表达对妈妈、奶奶的庆祝。 重点：情愿与爸爸、爷爷合作，共同制作礼物。 难点：知道妈妈、奶奶们的劳累，懂得要敬爱她们。 活动打定： 1、通知爸爸、爷爷加入活动。 2、制作区域分隔

13、、制作礼物的一些材料。 3、一些歌曲音带，如我的好妈妈、世上只有妈妈好、只要妈妈露笑脸等。 活动过程： 一、说说“三八节” 1、今天是几月几号？是哪些人的节日？ 2、了解三八妇女节的由来。（幼儿收集的资料或教师陈述） 二、夸夸妈妈、奶奶 1、说说妈妈、奶奶的简朴特征和她们的才干（如做家务、烧菜、唱歌、下棋、刺绣等）。 2、你最想和她说句什么话？ 3、唱唱我的好妈妈。 三、区域式亲子活动：为妈妈、奶奶制作礼物 1、交代各区域制作内容及要求（举例） 制作卡片（尝试用剪、画、贴等方式大胆地举行装饰贺卡） 制作面具（能运用合理地颜色平匀地、对称地举行涂色） 制作康乃馨（能用折、剪、扭等方式制作康乃馨）

14、 2、交代各区域之间互动的要求。 3、幼儿与爸爸、爷爷共同选择并制作礼物。 播放背景音乐只要妈妈露笑脸等，渲染活动气氛。 4、请爸爸或爷爷将幼儿的祈福语记录在贺卡上。 四、送礼物 1、将制作好的礼物送给妈妈和奶奶。 2、感谢爸爸、爷爷的参与。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇6 活动目标 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。 2、提高幼儿的查看力和操作才能。 3、能积极参与活动，体验活动乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培养幼儿对比和判断的才能。 教学重点、难点 重点：通过了解圆形的根本特征，使幼儿体验活动乐趣。 难点：能够用各种圆形材料组合成美观的复合图形。 活动打定 1

15、、材料打定：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。 2、学习打定：课件(春姑娘送礼物的画面) 活动过程(活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全体对话、活动逐字记录，但是理应把活动的主要环节很领会地再现，即开头环节、根本环节、终止环节、延迟环节。注：重点表述根本环节) 一、课件导入： 提问：“看，谁来了?” 回复：“春姑娘” 二、自由活动，感知圆形： 1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了大量礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?” 2、幼儿在礼物箱中选择自己热爱的物品去查看、斟酌、讲诉。 3、大家共同

16、交流、探索结果。 提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么? 4、教师小结： 三、互动嬉戏： 出示课件，在图中找出与圆形好像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的根本特征。 四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的根本特征。 1、学生自选材料制作。 2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。 五、延续活动： 1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的? 2、给圆形娃娃涂色。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇7 活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点：

17、 能正确地指认新的字宝宝 活动打定： 1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶(活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能积极参与识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点： 能正确地指认新的字宝宝活动打定： 1、人手一张电影票(字卡)，椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程： 一、开头片

18、面。识字嬉戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师欣喜地对幼儿说：今天老师要带小挚友去看电影，梦想每个小挚友都守纪律。进了电_后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小挚友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师扶助。 二、根本片面1、看木偶戏小花狗的萝卜。 2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。 4、学习新的字宝宝：吃、给。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小挚友来把他们找出来。(学认新字)5、

19、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、终止片面： 识字嬉戏捞鱼 教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字?幼儿回复：我拿的是x字。嬉戏持续举行。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇8 活动目标 1、在活动中初步感知长方形的形状特征。 2、能在生活中找

20、到像长方形的物品，能识别长方形和正方形。 3、培养幼儿的查看才能和动手操作才能。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、进展目测力、判断力。 活动打定 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。 活动过程 1、初步了解感知长方形的特征 (1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来熟悉一下这位新挚友。 (2)师：有个图形要先给给小挚友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小挚友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四

21、个角) 2、进一步熟悉长方形 (1)小挚友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么? (2)请幼儿探索教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿熟悉长方形和正方形有哪些一致和不同的地方。 运用折纸的手段熟悉长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。察觉长方形和正方形的识别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样) 4、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿加入嬉戏。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音

22、乐一停，每名幼儿急速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来操纵幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复举行利用音乐来操纵幼儿嬉戏的过程。 5、交流小结，拾掇学具。 教师针对活动处境做适当评价。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇9 活动主题： 珍惜听力，健康成长 活动时间： 20 xx年3月3日 活动地点： 二年级(3)教室 活动人员： 全体学生 活动目的： 通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌管保护耳朵的一些学识，提高学生身体素质。 活动过程： 一、导入 同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你

23、再听我说一遍。(耳朵) 二、讲授耳朵布局 由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。 听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动气力，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 三、养护耳朵的方法 1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒时不要老吸鼻涕。 3.有听力的同学，听到巨响，要急速张开口，捂住耳朵。 4.不要随意掏耳朵。 5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。 四、助听器的作用 助听器只是一种辅佐装置，它能扶助人们听到声音，

24、从而有力的扶助人们学习语言，但不能代替人们学习掌管语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得领会)声音那么是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正确佩戴助听器 初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不成急功近利。最好是每日佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨识不清的现状;另一方面可以养护自己的剩余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复

25、大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨识率。有利而无害! 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇10 一、活动目标 1扶助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2指导幼儿用一问一答的方式熟谙儿歌中间段的内容。 3启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。 二、活动打定 (一)物质打定 1操作卡片逗蚂蚁、电视、影屏表示台。 2打定不同材料的碗、筷。 3配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数一致) (二)学识阅历打定 1了解蚂蚁的生活习性。 2了解不同材料的碗筷。 3熟谙常吃的饭菜名称。 三、活动过程 (一)赏识儿歌 1引导幼儿回忆查看蚂蚁的情

26、景，报告幼儿：“老师今天要给小挚友朗诵一首叫逗蚂蚁的儿歌。” 2教师朗诵儿歌，留神一问一答片面的语音变化，朗诵应富有节奏感。 3出示图片，教师操作，提问： 小挚友叫蚂蚁来干什么? 小挚友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗? 蚂蚁吃完了吗?怎么吃的? 蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”? 你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么? 假设你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两片面，问答两片面分开念，以引起幼儿的兴趣。 (二)仿编儿歌 1打定不同质地的碗筷。 2组织幼儿议论：“假设你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系

27、自己的日常生活实际来斟酌。 3出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。” 4幼儿仿编儿歌，然后请才能较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。 5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。 四、各领域渗透 艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌咏蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。 科学：了解蚂蚁的形状和习性。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇11 目标： 1、 在活动中感受儿歌的内容。 2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、 熟悉汉字“打”、“电话

28、”、“做”。 4、稳定阅读常规。 教学打定： 1、字宝宝乐园其次册(人手一本)，录音机，磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具 教学过程： (一) 启发性谈话 1、今天老师带你们到一个美丽的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条“字宝宝乐园”)。这里呀有大量的字宝宝挚友想和我们做嬉戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了，它和我们说什么呢? (出示字条“小挚友好!” 发书。出示字条“听音乐传书” 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小挚友，传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻开。 2、 赏识画面并提出问题 查看问题： (1)图中有什么? (2)两个小娃

29、娃在做什么? (3)两个小娃娃分别扮演什么角色? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带) 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 (二) 出示大范例，幼儿跟读。 老师呀把小挚友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小挚友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦! (三) 嬉戏 小挚友方才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩嬉戏了。请看黑板。 嬉戏一：什么字宝宝不见了?(在熟谙诗歌的根基上，将大范例中所学到的新字盖住，让小挚友猜猜看，什

30、么汉字不见了? ) 嬉戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面) 嬉戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡) 。 (四) 终止活动 宝宝还想和小挚友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。 小班教案熟悉春夏秋冬反思篇12 活动目标： 1、理解长短的概念，学习对比物体的长短，并用语言举行描述。 2、能用一端对齐法对物体举行对比，并按照物体的长短特征举行分类。 3、很快融入嬉戏空气参与活动，体验嬉戏带来的喜悦。 4、培养幼儿对比和判断的才能。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打定： 1、人手一

31、只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，通明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看留心喽。 把两根一致的纸条变成一长一短。 2、幼儿查看有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、报告幼儿“变”的机要。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪

32、根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体举行长短对比、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管举行对比。 说说你是怎么察觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法举行对比。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿举行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体举行长短对比、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己热爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，察觉幼儿之间在才能上还是有差异的，大片面幼儿能很好地举