2022年中国学前教育研究会“十二五”课题指南

1、中国学前训练讨论会“ 十三五” 课题指南一、指南说明在国家规划纲要和国十条的基本精神引导下,我国学前训练事业进展快速,在扩大训练资源,普及学前训练的同时,36 岁儿童进展指南的贯彻实施,又在提高 幼儿园保教质量方面起到了庞大的推动作用,如今修订以后的规程也已颁布实施,学 前训练将全面进入提高质量的关键时刻；中国学前训练讨论会第八届理事会打算研制并发 布我会“ 十三五” 课题指南,以引领我会会员和全国学前训练工作者在十二五期间工作的 基础上,依据本地、本校、本园的实际问题、实际需要和实际才能与条件开展新一轮的研 究；我会“ 十三五” 课题指南的研制依旧秉承以往的基本思路和基本原就,凸显现实问题,

2、指明讨论方向,供应参考选题,既有适合大专院校（包括高职高专）老师和教研科研人员 申报的选题,也包括适合行政治理干部、幼儿园园长和老师以及报刊杂志编辑等有关人员 申报的选题；本课题指南基于十二五课题指南和讨论成果的基础上,对原指南中的选题进行了增删 和修改,有些选题已有很好的成果产出,有些选题虽然重要尚无讨论,有些选题虽已有研 究成果,但仍需进一步深化讨论；我们欢迎同一个选题的多项讨论；同时也勉励团体和个 人基于以往讨论的基础和要解决的实际问题,自拟讨论题目,以激发广大会员参加训练研 究的积极性；二、 指南课题目录（一）学前训练事业进展与治理 本方向涉及学前训练事业进呈现状,存在的主要问题,各地

3、针对详细的问题进行 的政策探究和实践探究；幼儿园进展的现状和存在的问题,在幼儿园治理过程中针对 详细问题开展的讨论和探究；学前训练机构保教质量评判与监控的讨论；1幼儿园评估督导的现状、问题及计策讨论 2学前训练事业进展规划的编制与执行讨论 3学前训练治理体制与机制讨论 4民办幼儿园的进展与治理讨论 5进展农村学前训练的途径与方法讨论 6农村学前训练质量保证机制讨论 7学前训练片区教研责任制讨论 8幼儿园老师位置待遇保证讨论 9. “ 二胎政策” 影响下的幼儿园办园规模和规划布局讨论1 10. 普惠性幼儿园的基本标准和维护体系讨论（二）学前儿童进展与训练本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性

4、等方面的进展,以及各种有利于学前儿童进展的培育策略的讨论；1幼儿科学探究才能与学习方式的讨论 2幼儿科学领域的“ 核心体会” 及其获得方式讨论 3幼儿数学学习策略讨论 4幼儿想象力进展的支持性策略讨论 5幼儿审美才能与制造力进展的实践讨论 6幼儿园汉语和少数民族语言双语教学讨论 7幼儿学习品质的培育讨论 8婴幼儿情感心情表现及老师回应策略的讨论 9幼儿行为观看与分析讨论 10幼儿对于规章的懂得与执行力讨论 11幼儿交往与合作才能的进展与培育讨论 三 幼儿园健康与安全训练 本方向涉及幼儿园卫生保健制度建设、运动才能促进、良好习惯养成以及安全训练与健康保证等方面的讨论；1幼儿园安全制度建设现状与计

5、策讨论 2幼儿园保育保健质量评估体系讨论 3幼儿健康行为与健康训练讨论 40-3 岁幼儿的健康训练讨论 5农村幼儿的健康现状与训练讨论 6幼儿户外运动场地、设施的规划讨论 7幼儿园保健老师的专业进展讨论 8幼儿园安全训练中的问题讨论 9因地制宜开展体育活动实践讨论 10幼儿园户外活动的现状调查 11幼儿运动才能与身体素养的调查讨论（四）幼儿园的课程本方向涉及幼儿园课程的现状与问题,幼儿园课程的改革和进展,幼儿园训练活2 动的组织形式与方法策略,幼儿园课程资源的挖掘与利用,幼儿园训练环境的创设与利用等讨论；1幼儿园课程方案的审议与监管讨论 2幼儿园课程领导力讨论 3. 幼儿入学预备期训练的讨论

6、4. 幼儿园混龄训练的课程讨论 5. 幼儿园课程资源开发与利用讨论 6. 幼儿园活动区活动的现状、问题与计策讨论 7. 幼儿园课程嬉戏化讨论 8. 各领域训练实施的有效途径和整合方法讨论 9. 幼儿园课程环境的合理创设和有效利用讨论 10. 基于保教融合的幼儿园一日生活的讨论（五）嬉戏与玩具讨论幼儿园嬉戏的现状与问题,幼儿园嬉戏的创新与进展,嬉戏材料的开发与利用,幼儿园教玩具的开发与利用等讨论；1幼儿园玩教具基本配置的讨论 2有特别需要儿童的支持性嬉戏讨论 3不同年龄段幼儿嬉戏特点及指导策略的讨论 4嬉戏中的幼儿学习、进展评估与支持讨论 5插塑嬉戏与积木嬉戏中的幼儿行为比较讨论 6沙水嬉戏的帮

7、助材料投放与幼儿行为关系的讨论 7 幼儿园区域活动的材料投放讨论 8幼儿文学作品鉴赏与表演嬉戏的开展讨论 9益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系 10幼儿合作嬉戏的年龄特点及其促进讨论 11农村大班额背景下嬉戏活动的开展讨论 12幼儿混龄嬉戏中的同伴关系讨论（六）家庭、幼儿园、社区协同训练本方向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前训练儿童训练领域的相互支持、协作与协作讨论,关注幼儿园、家庭与社会和谐训练的现状,讨论幼儿园、家庭与社区有效协作的途径与方法；1家、园、社区协同训练讨论3 2. 幼儿园家庭训练指导策略的讨论 3现代技术在家园沟通中的作用与问题讨论 4幼儿园老师的家长工作才能讨论 5小班幼

8、儿入园适应期的家长辅导讨论 6大班幼儿入学预备期的家长指导讨论 7幼儿园家委会的工作职能的实践讨论 8家长参加幼儿园训练的有效途径讨论 9幼儿园如何开好各类家长会的讨论 10家园关系对幼儿行为影响的讨论 11家园沟通的内容、途径及其形成合力的有效性讨论（七）老师专业进展与老师训练本方向涉及学前训练师资职前培育与职后培训的现状、问题及改革措施讨论；学前训练师资的专业成长规律及专业标准讨论；各类老师训练机构的课程与教学讨论；我国学前训练老师训练体系的建立和完善的讨论；1各国幼儿园老师政策、法律的讨论 2学前训练专业的办学资质与标准化讨论 3高职高专学前训练专业生源质量调查与分析讨论 4学前训练专业中学起点五年制专科培育模式讨论 5学前训练全日制专业硕士培育讨论 6杰出幼儿园老师成长规律与促进机制讨论 7“ 互联网+” 背景下老师专业成长讨论 8PLC背景