2022年两只小狮子教案教学设计2

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 两只小狮子 其次课时 教案教学设计第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 两只小狮子 其次课时 教案教学设计一、教学目标：1、学问与技能：能分角色有感情地朗读课文；2、过程与方法：培育同学朗读评判的才能；3、情感态度价值观：明白不能依靠父母,应当从学校习生活的本事；二、教学过程一复习导入上节课我们读了 .两只小狮子 .这篇课文, 这节课老师要带你们到动物园去看看这两只小狮子,想去吗？可是去动物园要有门票,这些门票在老师

2、手里呢！只要你们能读对门票上的 词就能去了； 出示词语让同学开火车读,读错的让其它学 生帮忙其读正确； 二朗读懂得课文 一、学习 1、2 自然段 现在我们都有门票了,让我们动身吧！1、 课件 ：示第一情形图 说说你看到了什么？ 指名说, 板书：“ 一只、“ 另一只同样是狮子,表现竟这样的不同,你能读好这段话吗？2、 课件 ：第一、二段话 自由读 第一句：第 2 页第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 想想你喜爱哪只小狮子？为什么？读好第一句话；你们知道它为什么要成天练习滚扑撕咬吗？谁来学学这只

3、小狮子练练这几个动作板贴：滚、扑、撕、咬请同学评判,师指出要学好这个动作就这么难,可这只小狮 子要成天练习呢,它在练的时候可能要遇到哪些困难,吃哪 些苦头呢？读出自己的理 你觉得这是一只怎样的小狮子？再读这句话,解；其次句：另一只狮子在干什么呢？再示第一情形说说他 的样子；你能把它懒洋洋的样子读出来吗？看到这两只狮子,特殊是这只懒狮子,你有什么问题吗？过度：有一棵小树和你们一样,也为这只小狮子担忧呢,你 和懒狮子说了些什么呢？二、学习 3-6 自然段 1、自由读 3-6 自然段,找出小树和懒狮子的话,自己读读；2、你想读谁的话,自己去好好练练；3、指名第一次对话,师读提示语；相机指导朗读,特殊

4、是 慢吞吞的语气；主要抓住标点符号和提示语来指导再指名读,男女生分角色朗读；4、其次次对话：第 3 页第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 他们其次次又说了什么？指名读,请其它同学留意倾听,准 备点评；同学评判,师抓住懒狮子的话重点练习；可让同学加上动作读懒狮子的话读出满意洋洋的语气 这只小狮子真的会生活得很好吗？让同学发表自己的见解；三、学习第 7 自然段你们的话可真像狮子妈妈的话,么？ 课示 我们听听狮子妈妈说了些什你们想来当当狮子妈妈吗,自己练练她的话；现在我想来当当懒狮子,点头,指名读；看看哪们狮子妈妈的话让我听了直我也想来当当狮子妈妈,行吗？假如你们听懂了,就用表情 来告知我,好吗？狮子们,你们有的在点头,有的好像在摸索,有的不好意思 地低下了头,你们在想些什么呢？同桌相互说说,指名各抒 已见；环绕“ 怎样做一只真正的狮子？四