7月26电阻知识点

1、20XX年7月26日初三物理（十一）第十12.1怎样认识电阻知识点导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。结论可总结成公式R=L/S，其中叫电阻率，与导体的材料有关。记住：银铜铝，锰铜镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。分类1、定值电阻：电路符号： 。2、可变电阻（变阻器）：电路符号 。滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图： 。变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻

2、。使用方法：串联在电路中；“一上一下”接法变阻：接入电路前应调到阻值最大（滑片远离下接线柱）。铭牌：某滑动变阻器标有“501.5A”字样，50表示滑动变阻器的最大阻值为50或变阻范围为0-50。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压保护电路应用：电位器优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值注意：滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。 = 3 * G

3、B3 在闭合开关前，必须调节滑动变阻器的电阻为最大，以保护电路，使电路电流不至于太大。 = 4 * GB3 在电路中变化情况的判断方法“增大反向，减少同向”通过判断变阻器的固定端（下端）的接线方向和滑片的移动方向的关系来判断电阻的变化情况或连接情况。 = 5 * GB3 当滑动变阻器三个接线柱都接有导线，且滑片上接有电压表时，要视为电阻保持最大不变，不起变阻器作用。电阻箱：分类：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘 变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9之间的任意整数值电阻。 读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻插孔式电阻箱：结构：铜块、铜

4、塞，电阻丝 读数：没拔出的视为短路，拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。 优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。怎样认识电阻 加强训练一选择题（共5小题）1（2011三明）现有两个电阻R1、R2，且R1R2，则图中总阻值最小的是（）ABCD2（2013许昌一模）如图所示是某电热器内部的电路结构图，R1、R2，为加热电阻丝下列是电阻丝的四种连接方式，可使电热器提供不同的发热功率，其中两个电阻R1和R2是并联方式的是（）ABCD4（2010自贡）下面四组电阻分别并联以后总电阻最小的是（）AR1=10 R2=100BR1=4 R2=40CR1=20 R2

5、=30DR1=12 R2=603（2012北海）从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（）A剪出abfeB剪出efcdC剪出阴影部分的细金属条D保留整块金属板5为了便于调节通过仪器的电流，其调节部分使用了两个滑动变阻器，通过恰当调节可以既快又准确地使电流表指针指到要求位置，电路形式有图8所示两种情况已知两个变阻器的最大阻值分别是R1、R2，且R1=10R2，下面说法中正确的是（）A在两个电路中都应该先调节电阻R1，再调节R2B在乙电路中，应该先调节R2，使电流表指针指到要求位置附近，再调节R1C在甲电路中，调节R2对电流的影响小，起精细调节作用D在乙电路中

6、，调节R2对电流的影响大，起粗略调节作用二填空题（共15小题）6（2012襄阳）用均匀的电阻丝围成一个正方形ABCD，如图所示，其中E为CD的中点当B、D两点接入电路中时，阻值为8；那么将B、E两点接入电路时，阻值为_7（2012沈阳一模）如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是将四根导线并联起来了利用这个装置把四根导线固定起来，相当于增大了导线的_，从而减小了输电导线的_，这样就能大大减少输电线上电能的损失8（2008连云港模拟）如图所示为一种电表的刻度盘，但测量的不是电流也不是电压，而是一种你学过的物理量R，这个物理量的单位符号是尽管你没有见过这种刻度的表盘，但只要仔细观察，也许

7、你就能够读出它的示数试试看！R=_9电阻是指导体对电流的_ 作用的大小，一导体电阻为15K，合_M；旋转收音机、复读机上的“音量Volume”按钮来控制声音的响度，它实质是一个_10王明同学在修理电子玩具时，需要用一个12的电阻，但他手边只有阻值为2、10、20、30的电阻各一个，他可以选择其中的_和_两个电阻_联来获得阻值为12的电阻11如图为亮度可调台灯的电路示意图，其中AB是一根电阻丝，B、C作开关使用，OP是滑动片，可绕0点旋转，P端与电阻丝接触良好（1）将图中电路画完整（2）连好电路后，滑片OP顺时针转动时，流过灯泡L的电流变_（填“大”或“小”），电灯变_（填“亮”或“暗”）12如

8、图所示，把M、N分别跟废日光灯管中的钨丝和废灯泡灯芯（钨丝已断）连接，观察钨丝和灯泡灯芯加热前后电流表的示数变化情况，其中甲图中电流表的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”），此现象表明导体的电阻与_有关；乙图中电流表的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）13一段粗细均匀的电阻丝电阻值为36，将它围成一个封闭的等边三角形，如图所示，则a、b两点间的电阻为_14如图所示为旋钮式变阻箱的结构示意图，从图中的情况可知，此时变阻箱A，B两接线柱间的等效电阻为_；“1000“旋钮下每个电阻的阻值是_15如图所示，若每个电阻的阻值均为1欧姆，则ab两端的总电阻Rab是_欧姆16（2011兰州

9、）如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图它的最大电阻值是_，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是_17（2004兰州）如图所示的电路中，每只灯泡的电阻均为R0，那么AB间的总电阻为_，其中L1、L2和L3是_ 联的18七个阻值均为1欧的相同电阻如图连接，导线电阻忽略不计，则AB间的等效电阻为_19有如图所示的电阻分布，ab两点间的电阻Rab=_；如果流过4姆电阻的电流为1A则ab两点间的电压：Uab=_20（2009徐汇区一模）在研究“并联电路电阻的特点”时，某小组同学猜测人体有电阻，于是他们将电压为6伏的电池组与一个小量程电流表串联在一起，然后让一个同学用手握住从电路A、B两端引出的铜裸线，观察

10、电流表的示数紧接着再并联第二位同学、第三位同学研究过程如图所示请仔细观察图中的实验和电流表示数的变化情况，然后归纳得出初步结论（绝对不允许用220伏电源做这个实验）（1）比较图（a）或（b）或（c）可知：_（2）比较图（a）或（b）或（c）可知：_三解答题（共10小题）21（2012南京）如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，（1）本试验通过_比较导体电阻的大小（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与_和_有关22（2011六盘水）在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、

11、横截面积、_、_有关（2）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，探究情况如下表：序号材料长度（m）横截面积（mm2）灯泡亮度a铜丝11较亮b镍铬合金丝10.5最暗c铜丝10.5较暗d铜丝0.51最亮当选用_两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：_（3）如图乙的实验，可探究导体电阻与_的关系23（2004广东）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_来改变电阻的，如图甲所示，当滑片向C端移动时，它接入电路中的电阻值将_（填“变大”、“变小”或“不变”）；电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图乙中电阻箱的读数是_24（20

12、08临沂）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下 导体编号材料长度横截面积a b镍铬合金丝LSc d锰铜合金丝LSe f镍铬合金丝2LSg h镍铬合金丝L2S（1）他们应选择编号为_、_的两根电阻丝来探究；（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值_，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原

13、因是_（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（_）A根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态B通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小C水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流D研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同25（2002天津）如图所示的方框内是由两个相同阻值的电阻组成的电路，已知B、D间的电阻RBD=0，C、D间的电阻RCD=3，A、C间的电阻RAC=3，A、B间的电阻RAB=6，请画出方框内的电路图，并标明各电阻的阻值26（2012奉贤区一模）甲、乙、丙

14、三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来表一实验次数123连接电阻R1R2R1和R2同时并联电压（V）666电流（A）1.512.5R （）462.41/R （1）0.250.170.42表二实验次数456连接电阻R2R3R2和R3同时并联电压（V）666电流（A）10.61.6R （）6103.751/R （1）0.170.10.27表三实验次数789连接电阻R3R4R3和R4同时并联电压（V）666电流（A）0.60.41.0R （）

15、101561/R （1）0.10.070.17（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是_ （2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是_ （3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是_ （4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：_ （5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3 2A”、“30 2A”及

16、“30 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同回答问题：甲小组同学选择的滑动变阻器标有“_”字样；移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为_欧27（2011南京二模）影响导体电阻大小的因素很多要研究其中某一因素对电阻大小的影响，必须使其它相关因素相同，这种研究方法叫“控制变量法”该实验电路如图所示，各导体右端“S”表示导体的横截面积（1）为研究电阻与导体横截面积的关系，应选用_两根导体（填导体字母代号）进行实验比较（2）实验过程中，应调节_，保持先后两次实验时_表的读数相同，通

17、过比较_表的读数，从而说明电阻的大小（3）运用“控制变量法”探索物理规律的实验很多，例如：探究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系请你再列举出两个运用这种方法的实验：_ ；_ ；28同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关于是同学们做实验来检验其猜想是否正确林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足错误：_ 不足：_ 29已知黑箱中有两个阻值均为R的电阻，RBD=0，RCD=4，RAC=4，RAB=8，请画出框内电路，并标出R的值30在如图所示的暗盒中，装有由导线和三个阻值均为R的电阻组成的电路盒外

18、的l、2、3、4是该电路的四个接线柱现用多用电表欧姆挡来检测暗盒内部结构，测量结果是：1、2间的电阻与1、4间的电阻相等；2、3间的电阻与3、4间的电阻相等；2、3间的电阻是1、2间电阻的2倍；2、4间的电阻为零，则1、3间的电阻是_，并在图上画出黑盒的电路图（电路图画在答卷纸上）20XX年7月1965261的初中物理组卷参考答案与试题解析一选择题（共5小题）1（2011三明）现有两个电阻R1、R2，且R1R2，则图中总阻值最小的是（c）ABCD2（2013许昌一模）如图所示是某电热器内部的电路结构图，R1、R2，为加热电阻丝下列是电阻丝的四种连接方式，可使电热器提供不同的发热功率，其中两个电

19、阻R1和R2是并联方式的是（d）ABCD3（2012北海）从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（c）A剪出abfeB剪出efcdC剪出阴影部分的细金属条D保留整块金属板4（2010自贡）下面四组电阻分别并联以后总电阻最小的是（b）AR1=10 R2=100BR1=4 R2=40CR1=20 R2=30DR1=12 R2=60考点：电阻的并联专题：计算题；电路和欧姆定律分析：根据=+分别求出其并联后的等效电阻比较即可得出答案解答：解：=+R=，A、RA=9；B、RB=3.6；C、RC=12；D、RD=10；故并联以后总电阻最小的是B选项中的两个电阻故选B5

20、为了便于调节通过仪器的电流，其调节部分使用了两个滑动变阻器，通过恰当调节可以既快又准确地使电流表指针指到要求位置，电路形式有图8所示两种情况已知两个变阻器的最大阻值分别是R1、R2，且R1=10R2，下面说法中正确的是（BDC）A在两个电路中都应该先调节电阻R1，再调节R2B在乙电路中，应该先调节R2，使电流表指针指到要求位置附近，再调节R1C在甲电路中，调节R2对电流的影响小，起精细调节作用D在乙电路中，调节R2对电流的影响大，起粗略调节作用二填空题（共15小题）6（2012襄阳）用均匀的电阻丝围成一个正方形ABCD，如图所示，其中E为CD的中点当B、D两点接入电路中时，阻值为8；那么将B、

21、E两点接入电路时，阻值为7.5考点：电阻的串联；电阻的并联专题：应用题；图析法分析：当B、D两点接入电路中时，RBAD与RBCD并联，根据电阻的并联特点求出正方形每边电阻的阻值，再根据电阻的并联求出将B、E两点接入电路时的阻值解答：解：设每一个边的电阻为R，当B、D两点接入电路中时，边长BAD和边长BCD相等，则RBAD=RBCD=2R，因=+，所以+=，解得：R=8；当B、E两点接入电路时，RBADE与RBCE并联，且RBADE=8=20，RBCE=8=12，则=+=+=，解得RBE=7.5故答案为：7.57（2012沈阳一模）如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是将四根导线并联

22、起来了利用这个装置把四根导线固定起来，相当于增大了导线的横截面积，从而减小了输电导线的电阻，这样就能大大减少输电线上电能的损失8（2008连云港模拟）如图所示为一种电表的刻度盘，但测量的不是电流也不是电压，而是一种你学过的物理量R，这个物理量的单位符号是尽管你没有见过这种刻度的表盘，但只要仔细观察，也许你就能够读出它的示数试试看！R=269电阻是指导体对电流的阻碍 作用的大小，一导体电阻为15K，合0.015M；旋转收音机、复读机上的“音量Volume”按钮来控制声音的响度，它实质是一个变阻器10王明同学在修理电子玩具时，需要用一个12的电阻，但他手边只有阻值为2、10、20、30的电阻各一个

23、，他可以选择其中的2和10两个电阻串联来获得阻值为12的电阻考点：电阻的串联；电阻的并联专题：应用题分析：（1）串联电路的总电阻等于各电阻之和，因此选择的两个电阻之和等于12；（2）并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和，即并联电路总电阻小于任一支路电阻解答：解：因为10和2之和等于12，所以将10和2的两个电阻串联可以得到12；因为并联电路总电阻小于任一支路电阻，且大于12的电阻只有20和30的电阻，且=+，因此将20和30两个电阻并联可获得12故答案为：2；10；串；（或20；30；并）点评：本题考查电阻串联和电阻并联的应用；串联电路总电阻等于各部分电阻之和；并联电路总电阻的倒数等于各

24、支路电阻倒数之和11如图为亮度可调台灯的电路示意图，其中AB是一根电阻丝，B、C作开关使用，OP是滑动片，可绕0点旋转，P端与电阻丝接触良好（1）将图中电路画完整（2）连好电路后，滑片OP顺时针转动时，流过灯泡L的电流变大（填“大”或“小”），电灯变亮（填“亮”或“暗”）解答：解：（1）灯泡一端与A、O串联，电源的一端与C连接，如图所示：（2）连好电路后，滑片OP顺时针转动时，接入电路的电阻变小，电路的总电阻变小；根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，根据P=I2R可知灯泡的实际功率变大，灯泡变亮故答案为：（1）电路图如图所示；（2）大；亮12如图所示，把M、N分别跟废日光灯管中的钨丝和废灯泡灯

25、芯（钨丝已断）连接，观察钨丝和灯泡灯芯加热前后电流表的示数变化情况，其中甲图中电流表的示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），此现象表明导体的电阻与温度有关；乙图中电流表的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）13一段粗细均匀的电阻丝电阻值为36，将它围成一个封闭的等边三角形，如图所示，则a、b两点间的电阻为814如图所示为旋钮式变阻箱的结构示意图，从图中的情况可知，此时变阻箱A，B两接线柱间的等效电阻为8 163；“1000“旋钮下每个电阻的阻值是1 00015如图所示，若每个电阻的阻值均为1欧姆，则ab两端的总电阻Rab是3欧姆考点：电阻的串联；电阻的并联专题：计算题分析：

26、从后面往前面推，先求C、D间的电阻，为2个2的电阻并联，阻值为1；再求A、B间的电阻，为2的电阻和2（1的电阻与CD间的电阻1串联）的电阻并联，阻值为1，再计算ab间的电阻解答：解：为计算方便，给电路图标上字母，C、D两点间的电阻：RCD=1，A、B两点间的电阻：RAB=1，ab两点间的电阻：Rab=1+1+1=3；故答案为：3点评：本题考查了学生对电阻串、并联特点的掌握和运用，分析电路图找出C、D两点间，A、B两点间，ab两点间的电阻是本题的关键16（2011兰州）如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图它的最大电阻值是15，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是717（2004兰州）如图所示的电路

27、中，每只灯泡的电阻均为R0，那么AB间的总电阻为R0，其中L1、L2和L3是并 联的18七个阻值均为1欧的相同电阻如图连接，导线电阻忽略不计，则AB间的等效电阻为2.5考点：电阻的并联；等效电路专题：作图题分析：注意图中的第一个电阻和最后一个电阻一定在干路中，根据电流流向分析中间五个电阻的连接方式；画出等效电路，然后根据串并联电路电阻的特点进行求解解答：解：假设A端为电源正极，则电流中电流方向如图所示根据电流流向可以看出电流经过第一个电阻后，分为三路，其中一路只有一个电阻，另外两路分别流过一个电阻后汇合，然后又分为两路，再次各经过一个电阻后与第一路汇合；其等效电路为其等效电阻为（+）=0.5加

28、上干路中的两个电阻后其等效电路为 因此AB间的等效电阻为1+0.5+1=2.5故答案为 2.5点评：熟练掌握串并联电路总电阻与分电阻的关系，本题的关键是会根据电流流向画出等效电阻19有如图所示的电阻分布，ab两点间的电阻Rab=8；如果流过4姆电阻的电流为1A则ab两点间的电压：Uab=72V考点：电阻的并联；电阻的串联专题：推理法分析：先求C、D两点间的电阻（6电阻与12电阻并联，总阻值为4），再求E、F两点间的电阻（将C、D两点间看做一个的4电阻，同理可得E、F两点间的电阻为4），ab两点间的电阻Rab=2+4+2=8；流过4电阻的电流为1A，则C、D两点间的电压为12V，C、D两点间的总

29、电流为3A，E、F两点间的电压为36V，E、F两点间的总电流为9A，Uab=72V解答：解：C、D两点间的电阻：RCD=4，E、F两点间的电阻：REF=4，ab两点间的电阻：Rab=2+4+2=8；流过4电阻的电流为1A，则C、D两点间的电压：UCD=1A（2+2+4+2+2）=12V，C、D两点间的总电流：ICD=3A，E、F两点间的电压：UEF=3A（2+2+4+2+2）=36V，E、F两点间的总电流：IEF=9A，Uab=9A8=72V故答案为：8；72V20（2009徐汇区一模）在研究“并联电路电阻的特点”时，某小组同学猜测人体有电阻，于是他们将电压为6伏的电池组与一个小量程电流表串联

30、在一起，然后让一个同学用手握住从电路A、B两端引出的铜裸线，观察电流表的示数紧接着再并联第二位同学、第三位同学研究过程如图所示请仔细观察图中的实验和电流表示数的变化情况，然后归纳得出初步结论（绝对不允许用220伏电源做这个实验）（1）比较图（a）或（b）或（c）可知：人体有电阻（2）比较图（a）或（b）或（c）可知：并联电路中，并联的电阻越多，总电阻越小三解答题（共10小题）21（2012南京）如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，（1）本试验通过电流表示数（灯泡亮度）比较导体电阻的大小（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与长度和横截面

31、积有关22（2011六盘水）在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、长度、温度有关（2）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，探究情况如下表：序号材料长度（m）横截面积（mm2）灯泡亮度a铜丝11较亮b镍铬合金丝10.5最暗c铜丝10.5较暗d铜丝0.51最亮当选用a和c两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是：当导体长度、材料、温度相同时，导体横截面积越小，电阻越大（3）如图乙的实验，可探究导体电阻与温度的关系23（2004广东）滑动变阻器是通过改

32、变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的，如图甲所示，当滑片向C端移动时，它接入电路中的电阻值将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）；电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图乙中电阻箱的读数是16224（2008临沂）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下 导体编号材料长度横截面积a b镍铬合金丝LSc d锰铜合金丝LSe f镍铬合金丝2LSg h镍铬合金丝L2S（1）他们应选择编号为ab、gh的两根电阻丝来探究；（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点

33、间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值小，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率太小（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（B）A根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态B通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小C水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流D研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同25（2002天津）如图所

34、示的方框内是由两个相同阻值的电阻组成的电路，已知B、D间的电阻RBD=0，C、D间的电阻RCD=3，A、C间的电阻RAC=3，A、B间的电阻RAB=6，请画出方框内的电路图，并标明各电阻的阻值考点：电路图设计；电阻的串联；电阻的并联专题：作图题；设计与制作题分析：根据每两个端点之间阻值的大小，确定两点之间接入的是电阻还是导线，当接入导线时，电阻为0；接入电阻时，根据电阻值的大小判断电阻的个数和连接方式解答：解：RBD=0，说明B、D之间接入的是导线；RCD=3，说明C、D之间接入了一个阻值为3的电阻；RAC=3，说明A、C之间接入了一个阻值为3的电阻；RAB=6，说明A、B之间接入了两个阻值为

35、3，这两个电阻是串联的，且电路中的总电阻为6故电路图为：点评：此题是一道电路的设计的中档题，学生解答时关键要理解好每一段电路中电阻的阻值的含义26（2012奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来表一实验次数123连接电阻R1R2R1和R2同时并联电压（V）666电流（A）1.512.5R （）462.41/R （1）0.250.170.42表二实验次数456连接电阻R2R3R2和R3同时并联电压（V）666电流（A

36、）10.61.6R （）6103.751/R （1）0.170.10.27表三实验次数789连接电阻R3R4R3和R4同时并联电压（V）666电流（A）0.60.41.0R （）101561/R （1）0.10.070.17（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是电压一定时，电路中的电流与电阻成反比（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是并联电路，总电阻小于任何一个分电阻（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是并联电路，一个电阻不

37、变另一个并联电阻越大，总电阻越大（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3 2A”、“30 2A”及“30 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R1和R4接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同回答问题：甲小组同学选择的滑动变阻器标有“302A”字样；移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为3.16欧考

38、点：电阻的串联；电阻的并联专题：应用题；探究型实验综合题分析：（1）根据控制变量法逐个分析各物理量的变化，找出变化规律，注意各实验数据的条件；（2）根据表一数据中的电流值和R1、R4的阻值可判断等效电阻的规格，即可判断应选择的滑动变阻器；根据分电阻的倒数之和等于等效电阻的倒数计算滑动变阻器应连入的阻值解答：解：（1）实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电压一定，电阻增大时电流变小，所以可得结论是：电路中的电流与电阻成反比（2）实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中总电阻比任何一个分电阻都小，所以可得出的结论是：并联电路，总电阻小于任何一个分电阻（3）表一和表二（

39、或表二和表三）数据中并联的一支路上的电阻不变，另一支路的电阻值增大时总电阻液随之变大，所以可得出的结论是：并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大（4）综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据可得出结论：并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和（5）甲小组同学为了进一步研究并联电路电阻的规律，将R1和R4两个电阻同时接在了MN两端，这时电路中总阻值比R1和R4的任意一个电阻值都小，即滑动变阻器的阻值必须大于R1=4，这时根据R1和R4各自连入时的电流值可知：若将R1和R4两个电阻同时并联接在了MN两端是，I=1.5A+0.4A=1.9A；所以甲小组同学选择的滑动变阻器是标有“302A”字样的；移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时，滑动变阻器连入电路的电阻为Rx=3.16欧故答案为：（1）电路中的电流与电阻成反比；（2）并联电路，总电阻小于任何一个分电阻；（3）并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大；（4）并联电路，总电