2022年中班数学教案：数字歌

1、中班数学教案：数字歌活动目标：通过活动引导幼儿熟识 活动预备：配备教具：红、黑两套数字卡：羊、宝宝兔等；110 的数字110,动物卡：嘟嘟牛、贝贝幼儿基本学会儿歌：数数歌；数字歌；活动过程：一、通过儿歌激发幼儿对110 的数序和字形认知的爱好；l 练习数数； 老师引导回忆：“ 我们学过很多首儿歌, 有一首数 数歌你们仍记得吗？” “ 咱们一起边出手指边说儿歌； ” 老师带领幼 儿边出手指边说儿歌数数歌 ；l 附儿歌：一二三,爬上山,四五六,翻跟斗；七八九,拍皮球,张开两只手,十个手指头； （老师留意观看指导幼儿口说的数与 出的手指数要对上；即手口一样；开头说时可以慢些, 待幼儿熟识后,再加快速

2、度；）字形认知；老师提示 : “ 我们仍学过一首儿歌,儿歌里说出了每 个数字的样子,谁知道这首儿歌的名字是什么？” 幼儿：数字歌；“ 咱们一起说儿歌；” 老师边出数字边带领幼儿说儿歌；1 / 4附儿歌 : 1 象铅笔细又长,2 象小鸭水上漂；3 象耳朵听声音,4 象小旗迎风飘,5 象秤钩来称菜,6 象豆芽咧嘴笑；7 象镰刀割青草,8 象麻花拧一道；9 象勺子能盛饭,10 象鸡蛋做蛋糕；认读数字 110；老师指数字,让小伴侣正确认读；二、通过嬉戏帮忙幼儿熟识 嬉戏：谁藏起来了110 的数字和把握其数序；接前面,老师按 110 的次序排好数字；老师预备好动物卡,以嬉戏的口吻说：“ 小伴侣你们看,谁

3、来了 .”老师逐一出示动物卡,由幼儿说出它们的名称并问好；如,老师 出示嘟嘟牛动物卡, 幼儿问：“ 嘟嘟牛好” ；依此类推问：“ 贝贝羊好” 、“ 宝宝兔好” 等；老师交待：“ 好伴侣嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔要和咱们一起和数 字宝宝玩一个嬉戏,名字叫：谁藏起来了； ”“ 怎么玩呢？动物伴侣要 把一些数字宝宝藏起来,让大家猜一猜藏起来的数字是几？”2 / 4老师：“ 请小伴侣闭上眼睛” ；老师将几张动物卡分别摆在几个数 字上面盖住数字；老师：“ 请小伴侣睁开眼睛,想一想每只小动物下面藏着什么数字？” （由于此练习是按110 的次序排好的数字,幼儿比较简单找对；做几次练习后增加难度,接着做下面的练习

4、）老师：“ 小动物们在数字宝宝之间跑来跑去的把数字的次序打乱了；” （让幼儿看着老师将数字打乱次序摆放； ）老师：“ 请小伴侣再闭上眼睛”；老师将 13 张动物卡摆在一个或二、三个数字上面盖住数字； （如,贝贝羊下面盖住数字 3,嘟嘟 牛下面盖住数字 8,）老师：“ 请小伴侣睁开眼睛,猜一猜某动物（如,贝贝羊）下面藏着什么数字？”如,幼儿猜贝贝羊下面藏着的数字是8,虽然错了,但 8 也是缺失的数字, 老师要留意先确定幼儿小动物下面盖住的有数 字 8,再告知幼儿：但贝贝羊下面藏着的数字不是 8,再猜一猜贝贝 羊下面藏着的数字是几？都猜对了,嬉戏重新开头；请小伴侣将打乱次序的数字按数序排好,大家一

5、起认读；老师交待：“ 调皮的小动物们又带着几个数字宝宝藏起来；” 老师 1边说边取走小动物和几个黑色的数字卡,再贴一排红色的数字卡 10,但数字也不贴全,如：12467910 老师提问：“ 请小伴侣看一看,缺的是哪些数字,说情愿找出缺 的数字,再将数字卡按颜色和数序排好； ”幼儿个别操作；请几个幼儿到前边操作,大家观看检查对错；3 / 4三、请幼儿完成书上的评判练习, 增进幼儿对 110 的数字认知；老师交待：“ 请小伴侣翻开儿童用书第 4 页；”观看争论；老师提问： “ 看图的上边有两排数字,请小伴侣看一 看、说一说 : 这些数字是按什么次序排列的？” “ 箭头表示什么意思？”老师：“ 请小伴侣分别认读红、蓝两色的数字；” （幼儿阅读）；老师：“ 看看两只小青蛙预备做什么？”是什么颜色？”“ 它们身上插的旗子分别老师：“ 小青蛙要进行跳荷叶竞赛,插红旗的小青蛙应当跳什么 颜色数字的荷叶？” “ 插蓝旗的小青蛙应当跳什么颜色数字的荷叶？”老师交待：“ 请小伴侣将同样颜色数字的荷叶,按数的次序用线 连接起来；”幼儿操作； 小伴侣连线