《我们的互联网时代》的教学反思

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业我们的互联网时代的教学反思主讲人 王立功 语文新课标关于综合性学习的论述有以下四点： “综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。” 虽然笔者在授课前反复研读新课标中的“

2、综合性学习”内容，领会其精神，精心编写教案，并让学生搜集有关资料，分成小组协同活动讨论问题，交流学习，有几处闪光点，但是，在课堂教学活动中，也有许多不足之处。现在就结合教学目标分析如下。 本课中的“学情分析： 八年级学生都在十五、六岁左右，在生活与学习中接受新信息较快。通过电视新闻与手机上网等，了解互联网时代信息较多。上课前，我曾经有过二次调查，先调查八年级学生，然后调查六年级学生（十二、三岁左右），都问了同样的问题：你了解关于互联网的哪些新知识？互联网对你的生活与学习有哪些影响？结果六年级学生滔滔不绝：微信交流、聊天，发红包，付钱购物等；支付宝转账、网购；作业帮（软件）查作业、校对答案；视频

3、通话；写微博、博客、百度贴吧；不会的问题，就查百度 居然有一个六年级女生大声对我说：“老师，你不会微信，我教你” 八年级学生年龄较大，碍于情面，回答问题不太积极、较少。 通过调查，六年级学生和八年级学生了解关于互联网时代的新知识很多，甚至比老师懂得的还多，真是“青出于蓝而胜于蓝”、“师不必贤与弟子” 我有信心，调查接地气，有的放矢，决定分别给八年级学生和六年级学生各上一节语文课：综合性学习我们的互联网时代。 游戏活动目标：1.了解互联网的现状及其优势。2.了解其对我们的生活方式、学习方式、交往方式的影响。3.会起一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 教学重点：1.了解互联网的现状及其优势。2

4、.了解其对我们的生活方式、学习方式、交往方式的影响。3.会起一个别致的网名，并说说它的由来和含义。 教学难点: 会起一个别致的网名，并说说它的由来和含义，要求网名积极健康、有意义。”显然教学重点有三点，第三点也是教学难点。 教学闪光点：第一，课堂中重点突出，分成三个板块，思路清晰。老师主要讲解了第一个重点，第二、第三个重点分别由两位班长主持活动完成。第二，开始，播放音乐春节序曲片段；导语 亲们，谁知道“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”这些网络词语的意思吗？知道，说明你聪明，为你“点赞”，真“给力”；不知道，说明“OUT”，跟不上时代的步伐了。我们的互联网时代，日新月异，高歌猛进！

5、请欣赏音乐（师板书：我们的互联网时代）！结尾，看美图，播放音乐百鸟朝凤片段。利用音乐陶冶学生情操，照片、视频等吸引学生注意力。老师导语精彩，拉近与学生的心理距离。第三，一生总结课堂内容：（我们的互联网时代）“现状 影响 网名”；一生在黑板上画“心”字形并板书；几生在讲台上接龙说网名，锻炼了学生的综合能力。第四，语文课与思想政治课水乳交融，巧妙结合，特别是最新的时政，如“（六）新时代新气象新作为（1）上海洋山深水港四期码头开港，远程监控无人码头，自动吊卸；（2）阿里巴巴员工刷脸进过闸机；（3）上海东方明珠语音购票；（4）北京地铁燕房线无人驾驶；（5）河南网上办政务，群众少跑路；（6）刷脸存款、取款。”“结束语（师生一起）：让我们高歌一曲：互联网，您好！厉害了，我们的互联网时代！厉害了，我的国！”师生一起，振臂高呼，震撼学生心灵，培养了学生爱国主义思想感情，为祖国自豪、骄傲！课堂气氛达到了高潮。 教学中不足之处有很多，第一，第一个重点老师讲解过多。既然是综合性学习，学生就应该在老师指导下放手学习活动，老师不应该包办，越俎代庖。第二，课堂中，有一小部分学生没有积极参与课堂活动，没有动手、动脑思考问题。第三，课堂中，