浙江省台州市2016年高考第一轮地理复习研讨会课件：区域可持续发展命题方向和备考策略 （共62张）

1、区域可持续发展命题方向和备考策略王卫兴*浙江省回浦中学Huipu High School，Zhejiang考什么？怎么考？怎么教？怎么学？一、考情分析一?考试说明?第三部分 区域可持续发展地理1.区域地理环境与人类活动区域的含义不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响不同区域自然环境、人类活动的差异产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展区域存在的环境与发展问题及其产生的危害, 以及有关的治理保护措施流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施区域农业生产的条件、布局特点、问题；农业持续发展的方法与途径区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系区域

2、工业化和城市化的推进过程；产生的主要问题及解决措施3.地理信息技术的应用地理信息系统GIS在城市管理中的功能遥感RS在资源普查、环境和灾害监测中的应用全球定位系统GPS在定位导航中的应用数字地球的含义第二部分 人文地理地理三人类与地理环境的协调发展人类面临的主要环境问题可持续发展的基本内涵协调人地关系的主要途径走可持续发展之路区域地理环境与人类活动区域含义区域差异区域发展核心内容: 区 域 可 持 续 发 展区域生态环境建设区域自然资源综合开发利用区域经济发展区际联系与区域协调发展荒漠化的防治森林开发和保护湿地资源保护能源资源开发河流综合治理区域农业发展 区域工业化与 城市化资源的跨 区域调配

3、产业转移地理信息技术的应用RSGPSGIS数字地球二近年考频和考题统计 考点一：区域生态环境建设考点二：流域综合开发考点三：区域农业发展考点四：区域自然资源开发 考点五：区域工业化与城市化二近年考频和考题统计 知识点题源区域生态环境建设2014上海单科，12，2分2014上海单科，13，2分2013浙江卷，8，4分2013江苏单科，11，2分2013海南单科，13，3分2013海南单科，14，3分2013海南单科，18，3分知识点题源区域生态环境建设2013海南单科，19，3分2013海南单科，20，3分2012安徽卷，26，4分2012安徽卷，27，4分2012安徽卷，35（1），10分20

4、12广东卷，40（40），8分流域综合开发2014山东卷，36（3），12分2014北京卷，40（2），10分2013四川卷，14（4），10分2012天津卷，12（4），6分知识点题源区域自然资源开发2014新课程，6，4分2014新课程，7，4分2013安徽卷，27，4分2013上海单科，27，2分2013上海单科，28，2分2013天津卷，13（4），4分2013江苏单科，29，13分知识点题源区域农业发展2014江苏单科，25，2分2014江苏单科，26，2分2014海南单科，6，3分2014海南单科，7，3分2014海南单科，8，3分2013广东卷，2，4分2013江苏单科，21，2

5、分2013江苏单科，22，2分2013上海单科，25，2分2013上海单科，26，2分2013海南单科，16，3分2013海南单科，17，3分2013海南单科，18，3分知识点题源区域农业发展2013山东卷，26（3）（4），12分2013安徽卷，35，35分2013浙江卷，36（1），10分2013广东卷，40（4），8分2013江苏单科，27（4），3分2013海南单科，21，10分2013四川卷，13，26分2013大纲卷，36，36分2012新课标，37（3），8分2012北京卷，36（5），8分2012浙江卷，37（3），10分2012海南单科，22，10分知识点题源区域工业化与城市

6、化2014福建卷，37，37分2014上海单科，3，2分2013浙江卷，37（3），8分2013浙江卷，5，4分2013安徽卷，24，4分2013安徽卷，25，4分2013上海单科，29，2分2013上海单科，30，2分2013广东卷，41（4），8分2013福建卷，37（3），10分2013江苏单科，28，14分2012江苏单科，13，2分2012江苏单科，14，2分2015新课标全国237.24分阅读图文材料，完成以下要求。以下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。1判断河套平原的地势特点，并简述理由

7、。6分2指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。6分3分析近年来乌梁素海污染严重的原因。6分4提出治理乌梁素海污染的措施。6分认识区域把握特征充分用好材料信息正确把握问题指向命题意图：区域性综合题，凸现学科特征空间性和综合性。从区域环境特征入手，分析评价和探讨现实中的地理问题，考查自主学习和探究学习的能力。【考点定位】此题主要考查地形地势的判读，水污染及其防治，区域可持续发展，考查学生读图获取信息的能力和调动运用知识分析问题、解决问题的能力。【试题简析】此题我国河套平原引黄灌溉为切入点，运用地理事物相互联系、相互影响的观点分析和解决问题。第1小题关键是读准图示区域引水灌渠的流向，判

8、断地势特点；第2小题要结合黄河水含沙量大的特点分析得出泥沙淤积问题；第3、4小题那么要求根据本区域引水灌溉、农业生产等人类活动特点，结合所学知识分析得出该区域水污染原因和具体解决措施。(2014北京卷)读以下图，回答以下问题。20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。1结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。海河流域人均水资源占有量不足全国的17.2针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生产应采取的对策。3指出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题，列举一项应对措施。依据2014年?政府工作报告?精神，

9、京津冀地区逐步淘汰钢铁、水泥、平板玻璃等行业，加快产业结构调整。4简述京津冀地区产业结构调整的方向以及对改善大气质量的作用。区域空间为载体，以某区域特征切入考查考查能力为主体：空间定位与思维能力；信息处理能力；综合分析能力；地理比较能力等三命题规律及趋势分析从近几年高考考查形式上看，本专题多以区域图区域等高线地形图、各种气候资料统计图、不同区域对比图等各类图表和文字表达等方式呈现，考生须解读区域的位置、区域特征及人类活动等相关信息，主要考查区域工农业、城市发展的条件、问题及对策、区域产业结构特征；考查我国生态环境恶化地区的生态环境问题和湿地生态效应；以资源的开发利用为切入点，考查区域能源、矿产

10、资源的开发特点及可持续发展的方向，流域开发的地理条件及综合治理的对策等。联系地理原理进行综合分析，然后用合理的地理术语进行表达，阐述地理规律，剖析地理成因和分析评价区域环境对人类活动的影响或反思人类的行为。三命题规律及趋势分析1.了解地理位置与分布 “它在哪里？2. 理解地理事物的特征 “它是什么样子的？3. 理解地理因果关系 “它为什么在那里？ 4. 理解地理事象的发展变化过程 “它是什么时候发生的？5. 理解空间上的相互关系 “它产生了什么作用？ 6. 理解人与地理环境的关系 “怎样使它有利于自然环境和人类？三命题规律及趋势分析二、区域可持续发展复习要求和策略1.夯实基础，培养技能，提升学

11、生空间思维能力构建心理地图，培养区域空间定位能力选择特征区域，学会区域特征的分析方法加强区域差异教学，掌握比较分析的方法(2012高考新课标全国卷)阅读图文资料,完成以下要求。以下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋(生长期耗水量较大)，并发展成为世界上最大的芦笋出口区。空间定位：经纬度坐标及海陆位置、轮廓构建心理地图，培养区域空间定位能力构建世界和中国的“心理地图如中国心理地图的构建：先应以四至点和四条经纬线(2326N、40N、120E、90E)进行宏观空间定位，然后再进一步以七线和十一点进行小区域空间定位

12、。构建心理地图，培养区域空间定位能力加强对重要国家的区域特征和重要地理事物的心理记忆。如世界重要国家、重要海峡、重要河流的河口位置及轮廓特征等。这种记忆和复习方法有：地理坐标定位法、相对位置定位法、轮廓形状定位法、典型区域定位法等。0直布罗陀海峡6W36N28E40N土耳其海峡100E马六甲海峡55E25N霍尔木兹海峡英吉利海峡050N埃及30E30N印度75E23.5N120E150E30S澳大利亚023.5S50W巴西40N120W80W美国10E50E德国美国日本埃及40N140E30N30E20N80E印度德国40N80W50N10E50N40E俄罗斯知道它们在哪国？巴西23.5S50

13、W30S150E澳大利亚 (2012高考新课标全国卷)阅读图文资料,完成以下要求。以下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋(生长期耗水量较大)，并发展成为世界上最大的芦笋出口区。空间定位：经纬度坐标及海陆位置、轮廓区域特征分析：有什么？怎么样？为什么？选择特征区域，学会区域特征的分析方法区域特征分析的基本线索：有什么这个区域有哪些地理事物和现象怎么样这些地理事物和现象有何突出特征为什么该区域内的地理要素有何联系？如何解释地理事物和现象的成因？对区域内各要素间相互联系的判断与推理是区域特征分析的核心所在。选择特征

14、区域，学会区域特征的分析方法地理分布(有什么)把握地理事物的“点“线“面的分布趋势。“点状分布：一般呈“众星拱月状，描述角度为位置、疏密(多少)；“线状分布：主要表示交通线、河流、山脉、等值线等,描述角度为走向、递变方向，描述时要关注折点，分段进行；“面状分布：表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物，描述角度为位置、形状、面积大小、延伸方向。如：塔里木盆地的城镇(“点状分布)、交通线(“线状分布)的分布特点，山麓冲积扇水源绿洲绿洲农业形成聚落，发展成为城镇，交通线多呈环状沿绿洲延伸。选择特征区域，学会区域特征的分析方法地理特征(怎么样)区域内各地理要素相互联系、相互影响、相互制约，形成

15、了该区域突出的地理特征。如根据经纬度位置、海陆位置可判断某区域的气候类型及其特征进而结合地形可以分析该区域的河流水文、水系特征以及植被类型、土壤类型等根据人地关系,可推断出某区域自然特征对人类活动的影响：由地形、气候条件可确定区域农业类型；综合考虑地形、气候、河流、资源等自然因素，可以推断人口、城市、交通线的分布及工业布局。选择特征区域，学会区域特征的分析方法地理成因一般分为自然原因和人为原因。自然原因侧重于地形、气候、水文等要素，人为原因突出人类活动对环境的影响。常见的有以下几种：地形成因：包括内力作用和外力作用。内力作用主要从地壳运动板块碰撞或张裂、地质构造(褶皱、断层)的角度分析；外力作

16、用应先根据区域特征判断外力作用的类型(流水、风、海浪、冰川等)，进而找出对应的外力作用(侵蚀、搬运、沉积作用等)。选择特征区域，学会区域特征的分析方法地理成因(为什么)区域地理与系统地理有机结合气候成因：主要影响因素有太阳辐射(纬度位置)、大气环流(气压带、风带及季风环流)、下垫面(地形、海陆、洋流)。纬度位置和海陆位置决定下的太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素；局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流等下垫面因子影响的结果。水文、水系特征成因：一般从地形、气候、植被等方面分析。地形影响河流流向、流域面积、水系形状；气候决定河流的流量、季节变化、汛期长短、有无结冰期及结冰期长

17、短；流域内的植被状况影响河流的含沙量、径流的季节变化。选择特征区域，学会区域特征的分析方法地理成因(为什么)区域地理与系统地理有机结合环境问题成因：自然原因(地形、气候、土壤、水文和植被)人为原因(侧重于人类活动对环境的影响)。自然灾害成因：天(气象、气候、常见天气系统)地(地形、地质、地貌、植被等)人(不合理的人类活动)。选择特征区域，学会区域特征的分析方法地理成因(为什么)区域地理与系统地理有机结合板块运动与地质灾害东南亚地形对气候的影响西欧、美洲冰川作用与地貌北欧(古冰川)、南欧(现代冰川)石油资源的开发中东、中亚河流的开发利用莱茵河、红水河(西江)干旱区农业的发展美国的西部灌溉农业区、

18、以色列选择特征区域，学会区域特征的分析方法把握区域主要特征，运用地理空间思维并从地理环境整体性角度分析地理事物和现象之间的相互关系。日本：岛国海岸线曲折多良港国土狭小资源贫乏太平洋沿岸工业带(三湾一海工业区)板块边缘海洋性显著季风气候山地为主多火山地震科教兴国对外依赖性强对外扩张选择特征区域，学会区域特征的分析方法新疆：干旱 内陆生物量小 土壤发育差季节性河流 咸水湖人口稀少 点线状分布太阳辐射强 昼夜温差大风化风蚀 荒漠广布国土整治治理风沙灌溉农业 优质高产山地牧场 季节迁移农畜产品加工 乌鲁木齐知识迁移中亚选择特征区域，学会区域特征的分析方法(1)分析图示沿海地区气候干旱的原因。(2)推断

19、图示沿海地区芦笋种植用水的来源。(3)你认为图示沿海地区是否应大力发展芦笋种植？请说明理由。【试题解析】(1)根据经纬度坐标及海陆轮廓可以判断图示地区是南美洲西部，位于热带，全年气温高，蒸发旺盛，沿海地区受离岸风和秘鲁寒流影响,气候干燥。(2)根据材料信息可知，图示地区发展芦笋种植的灌溉水源主要来自安第斯山的冰雪融水及地下水。(3)图示地区气候干旱，地势起伏大，大力发展耗水量大的芦笋种植业，会加大该地区的生态压力。但发展芦笋种植会增加当地经济收入。观点只要合理即可。 (2011高考山东文综卷)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。

20、以下图提供的是考察路线(R地旧金山盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答以下问题。加强区域差异教学，掌握比较分析的方法野外考察：(1)与旧金山相比，R地的气温有何特点，并指出该特点形成的影响因素。(2)根据内华达山脉(中部)地形剖面图，分别比较B处与A、C两处年降水量的大小，并说明理由。室内分析：(3)以加利福尼亚谷地(北部)和大盆地为对比区域，以“自然条件影响农业生产活动为主题，简要分析两地农业区域差异，完成下表内容。对比区域比较内容加利福尼亚谷地(北部)大盆地农业发展的自然条件适宜开展的农业生产活动答案：(1)冬季气温略低，夏季气温较高；气温年较差较大。海陆位置；地形(谷地)。

21、(2)B处大于A处，理由：B处海拔较高，易形成地形雨。B处大于C处，理由：B处位于迎风坡，C处位于背风坡。(3) 对比区域比较内容加利福尼亚谷地(北部)大盆地农业发展的自然条件夏季光热充足、降水少；冬季温和多雨(地中海气候)；水源充足；河谷地形，土壤肥沃夏季光热充足，冬季寒冷干燥，降水稀少(温带大陆性气候)；水源不足；荒漠草原广布，土壤贫瘠适宜开展的农业生产活动种植业和园艺业(水果、蔬菜、花卉等栽培)畜牧业和灌溉农业比较区域差异可从自然环境和人类活动两方面进行：区域差异的分析自然环境的差异：一般可从经纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤、植被等方面的不同。人类的活动差异：一般来说，可

22、从农业生产类型(种植业、畜牧业等)和生产方式(包括耕地类型、复种指数等)、工业发展特点和布局、人口、城市、交通等方面进行比较。加强区域差异教学，掌握比较分析的方法加强区域差异教学，掌握比较分析的方法比较区域的选取地理位置相似或差异性明显的地区：如60N附近的亚欧大陆的东西岸比较、回归线穿过的马达加斯加岛和台湾岛的比较、南极与北极地区的比较等。地形、气候等自然特征相似或差异性明显的地区：如秦岭南北两侧地区的比较、安第斯山脉东西两侧的比较、澳大利亚与巴西自然环境的比较等。经济特征相似或差异性明显的地区：如日本与英国的比较、鲁尔区与辽中南工业区的比较、美国商品谷物农业带与我国东北地区商品粮基地的比较

23、等。但区域的比较不要面面俱到，比较区域差异的目的在于找出区域典型要素，理解主要特征，探求因地制宜发展区域经济的措施。加强区域差异教学，掌握比较分析的方法读甲、乙两区域图，回答(1)(2)题。加强区域差异教学，掌握比较分析的方法(1)与N河相比，P河()A径流量的季节变化和年际变化小 B有结冰期，且结冰期较长C多峡谷，落差大，水能蕴藏量更大D以冰雪融水补给为主(2)关于两图所示地区农业生产的表达，正确的选项是()A两地农业人口比重均较大，劳动生产率都较高B两地均是世界天然橡胶、咖啡、香蕉等热带经济作物的重要产区C甲图所示地区的畜牧业在经济中占有重要地位D乙地草原广阔，农业地域类型主要为大牧场放牧

24、业二、区域可持续发展复习要求和策略1.夯实基础，培养技能，提升学生空间思维能力2.梳理归纳，形成体系，培养清晰的知识脉络区域空间定位和区域特征分析区域生态资源可持续发展区域生态环境建设、流域综合开发和治理、区域资源开发区域经济可持续发展区域农业发展、区域工业化和城市化、产业转移及其影响2.梳理归纳，形成体系，培养清晰的知识脉络区域特征分析知识体系区域生态资源可持续发展知识体系区域经济可持续发展知识体系工业化与城市化的区位条件与进程工业化与城市化过程中的问题与措施产业转移对区域发展的影响总体分析思路如下所示：?流域综合开发与治理?知识脉络【技法归纳】 影响河流水文和水系特征的因素分析一条河流水能资源丰富与否洪水成因分析河流洪水的形成与水系形状、支流分布、地形、降水量多少及季节分配、植被、土质等自然因素有关，也与农业等人类活动因素有关。分析河流的治理措施河流航运价值的分析判