难忘的一课(精品课件)

1、1我的中国心 张明敏河山只在我梦萦 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心 223* 难忘的一课345日月潭678910了解过去 不忘历史 1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。11了解过去 不忘历史 1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的马关条约，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mn）南话和日语，所有学校不准学中

2、国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。12了解过去 不忘历史 1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。131.学会本课生字、新词。2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3.理清文章的线索，学习表达的方法。学习目标14闽诸 （zh）（mn）（闽南）（诸侯）自学展示高雄台湾的一座港口城市。闽南语福建南方的方言。闽，福建省的简称。国语 指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话的旧称。光复收复。本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱

3、。真挚本课指师生的感情真诚恳切，发自内心。15主 要 内 容 课文按（ ）的顺序，讲述了（ ）胜利以后，作者在（ ）的一所（ ）小学，见到一位年轻的（ ）认真教孩子们学习（ ）的动人情景，以及在学校（ ）里参观（ ）的深切感受。事情发展抗日战争台湾乡村台湾教师祖国文字礼堂中国历代伟人像16自读要求：“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了几次？每次都在什么情况下出现的？每一次“我”都有怎样的感受？ 你从中体会到了什么？17 (这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，老师就把自己刚刚学会的祖国

4、文字教给学生，师生们怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。18 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 （表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）19我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”20填空： 在礼堂里，作者看到了（ ）、（ ）、

5、（ ）、（ ） 。孔子诸葛亮郑成功孙中山下页21 孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。返回22诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。 返回23 收复台湾的民族英雄郑成功返回24孙中山 台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的先行者。返回25我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话； 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？“我是中国人，我爱中国。”26 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? （

6、 “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）27我是中国人，我爱中国。28我们都是中国人，我们都爱中国。29 我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。” 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的 呢？全部感情30比较：1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。返回31 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！32填空： 课文围绕 ，这一中心，详写了 、 这两件事。特别是把 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和 关系特别