中职电梯专业二年级《进出电梯底坑的程序》信息技术教学设计

1、进出电梯底坑的程序 -信息技术教学设计一【课题】进出电梯底坑的程序二【教学对象分析】1学生知识技能基础（已知）教学对象为中职电梯专业二年级学生，学习过电梯结构与原理、电梯故障分析和电梯安装技术等专业课程，具有一定的专业技能基础，且具备一定的安全操作意识。2学生心态（求知）（1）外因：本次课题属于维保考证必考项目，学生只有通过考证才能参加电梯实习工作。学生具备一定就业压力，促使学生认真对待。（2）内因：学生对电梯专业认可，实操兴趣浓厚；学生对新的操作项目比较感兴趣，学生保持着一定的好奇心。3、学生学习特点：（1）相对繁琐的文字说明，学生更喜欢视频学习（2）相对于传统教学，喜欢更喜欢通过信息技术平

2、台参与学习三【教学内容分析】1教材本课程采用南京出版大学出版社出版的电梯维保维修技术，罗伟详、伍时周主编。本书采用项目教学法的编排方式，任务紧扣学生岗位和考证要求，适用于电梯专业中职二年级的学生。2教学内容进出电梯底坑程序是电梯维修保养的基本操作，是维保考证的必考项目。本次课题涉及安全开关验证和电梯底坑基础的安全操作，是真梯训练，需要强调安全操作规范。3教学地位 本次课题属于电梯维保基本操作项目，是维保作业开展的基础，学生只有掌握正确进出电梯底坑的程序才能够进行底坑维保作业，在学生学习上起到承上启下的作用。四【教学目标】1、知识目标：（1）掌握进出电梯底坑的步骤（2）学会安全开关的验证2、能力

3、目标（1）能够做好安全准备工作；（2）正确进出电梯底坑3、情感目标（1）培养自主学习和团队合作能力（2）增强表达能力和沟通能力五【教学重点和难点】1、重点：进出电梯底坑的程序 进出电梯底坑时需要做好准备工作，按照操作步骤进行实操以及掌握注意事项2、难点：安全开关的验证安全开关的验证时准备工作之一，学生需要认识电气安全回路的工作原理和上下急停开关及厅门锁的工作原理。六【信息化手段】1信息化教学资源： 2.理实一体化教学环境：七【教学方法】本次课题以任务驱动法为主线，结合情境创设法，大脑风暴法，示范教学法。任务驱动法：企业现场发布任务，驱动学生课前进行预习，课中查找资料，讨论，制作初步方案，动手实

4、操，完成学习任务。情境创设法：创设情境，让学生身临其境，提高求知欲，激发学生学习兴趣3大脑风暴法学生小组合作，共同讨论问题，制定方案 4示范教学法教师现场指导，标准视频播放，学生可以边看边做八【教学过程】教学实施过程教学实施过程教学实施过程教学实施过程课前（自主探究）教学环节教师活动学生活动设计意图教师通过手机教学平台发布学习任务，学生接受任务并预学习。教师将课前学习资源上传到课程平台，并通过手机发布课前预习任务。学生接受任务拓展了学生的学习时间与空间，实现了个性化、差异化的学习。情境导入，激发学生的学习兴趣。教师引导学生登录一体交互平台，观看维保现场发布的任务学生登录平台，接收任务增强学生的

5、求知欲，让学生产生强烈的岗位意识，激发学生学习热情学习微视频，掌握底坑结构和进出底坑的顺序教师引导学生登一体化教学平台，学习微视频。学生登录一体交互式教学平台，观看微视频，自主探究有效的扭转了传统教学枯燥乏味的现象，引导学生自主探究，合作学习完成自测题，并上传网络。教师批阅预习报告，整理预习问题，更新问题库。学生完成课前预习，同时完成课前测验。巩固学生在微课所学习的知识, 教师可根据学生答题情况在课中有针对性的点评答疑。信息化手段与作用教师利用手机APP教学平台建立资源库和发布学习通知，不受时间和空间的限制， 随时随地可以与学生沟通交流 学生登录APP平台，可以通过手机随时随地开展学习，大大提

6、高了师生沟通效率。一体化课程教学平台：辅助学生自主完成预学习，拓展了学习时间与空间，实现了个性化、差异化的学习。微视频学习。根据学生特点和专业知识制作相应的微视频，化整为零，发布给学生进行学习，让学生学起来更容易掌握。 仿真模拟实训：让学生在真梯实操前进行模拟实操，帮助学生做好实操预热，有效提高实操效率。在线测试：学生可以通过在在线测试，进行课前预习，课中查漏补缺，课后强化巩固的作用。 课中(实践合作)教学环节教师活动学生活动设计意图教师根据课前学生的答题情况，及时点评答疑。教师登陆平台，公示自测题的成绩统计结果，通过每道题的得分率，有针对性的着重讲解和分析学生认真聆听，并做好笔记。进一步加深

7、学生对相关知识点的理解，从而确保教学难点的有效突破虚拟仿真实操训练教师将组织学生进行虚拟仿真实操学习学生以小组为单位，进行仿真训练帮助学生身临其境学习实操技能，为真梯实操做准备小组讨论，初步制定电梯底坑进出方案和安全注意事项教师采用引导文教学法，逐步引导制定正确的底坑进出方案查找资料学习微视频讨论总结培养学生小组合作能力，解决问题的能力师生共同归纳，进一步完善维修方案。老师对学生上传的检修方案实时点评并做反馈学生根据老师的反馈，做修改。师生合作，共同完善制定进出电梯底坑的方案。根据制定的进出方案，成员之间互相监督学习，录制视频和安全监督。教师将学生分成4人每组，并安排角色，说明角色任务教师在现

8、场观察学生实操情况，拍照上传总结，及时提醒学生安全操作规范3、教师引导学生认真参与实操训练，并做好登记考核学生按照要求，做好角色安排，认真完成实操任务学生对实操问题可以连线企业维保人员进行交流做好实操总结，做好安全准备工作虚拟仿真，观看标准视频，录制视频，互相监督，多管齐下，共同突破教学重难点信息化手段与作用利用一体化课程交互平台实现师生交流 学生上传制定方案 学生上传实操视频（2）虚拟仿真软件：学生通过模拟仿真，更进一步掌握电梯底坑结构知识和进出电梯底坑的操作技能。(3)标准化操作视频：学生可以边操作边观看视频，及时学习，及时纠正错误动作，提高教学效率，学生可以根据自己的学习进度反复学习，帮助巩固。（4）网络视频交流：及时与企业维保师傅沟通交流学习，拓展知识， 课后（延展拓伸）教学环节教师活动学生活动设计意图课后拓展训练小组视频验收老师验收小组短视频并评