脸谱化妆会-幼儿园中班美术教案

1、Word - 4 -脸谱化妆会-幼儿园中班美术教案中班美术课教案脸谱化妆会活动目标：1、在开心的嬉戏中学习不同的绘画形式-脸部彩妆。能大胆地自己脸上举行夸张的化妆，体悟化妆的乐趣。2、培养幼儿感触美和表现美的能力。活动预备：1、活动前引领幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，利用图片、谈话，丰盛有关不同类型、夸张的脸部化妆阅历。2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。4、磁带、录音机。活动过程：（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感触各种脸谱的美。师：迪斯尼乐园要进行化妆舞会，我们一起去看看吧。老师带领幼儿参观观赏由小伴侣收

2、集来的各种类型的脸谱。幼：教师，这是孙悟空。幼：教师，这个脸谱上有国旗幼：我的这个有足球！（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观看、研究和沟通。老师以聆听者的身份共享幼儿的发觉和感触，幼儿有关脸谱的感官阅历不断丰盛）（二）以变魔术的形式激活幼儿观看化妆的爱好。1、老师使用脸彩棒在自己的脸上迅速涂画，把自己化妆成米老鼠，引领幼儿仔细观看。师画了黑鼻头问：这是什么？幼儿惊异后笑：鼻子。师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。幼儿瞪大了眼睛。师画了红腮帮，幼儿大笑。师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！（评析：老师大胆迅速的化妆幼儿感到很惊异，他们没想到教师会画在自

3、己的脸上，很快这种惊异被好玩的发觉所替代，幼儿感到化妆很好玩，很有趣，愉快的笑了。）2、引领幼儿研究：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？幼：我想变成小白兔。幼：我想在脸上画花。幼：我想变成麦当劳叔叔（评析：老师的示范以好玩的魔术形式举行，融合了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在欢乐的嬉戏中自然地学到了工具的使用办法并看到了绘画成绩，体悟到化妆的乐趣，纷纷想试试。）（三）老师以米老鼠的嬉戏口吻提出化妆要求：师:1、每个参与舞会的人都要举行脸部化妆。2、可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可以涂色块。3、要动脑筋，自己设计，与别人不一样。（四）幼

4、儿化妆，装扮自己，老师巡回指导。1、重点引发鼓舞幼儿大胆运用已有些绘画阅历举行化妆。提示幼儿不要与别人相同，大胆地表现；鼓舞幼儿相互协助；指导能力弱的幼儿完成脸部化妆。2、引领幼儿互相沟通、相互观赏。（评析：一开头，一部分胆子大的幼儿拿起脸彩棒开头在脸上涂画，一部分幼儿却还在愁闷、观望。我没有急着督促他们动手，而是引领他们先观看已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓舞他们大胆地往自己脸上画：你看。那些小伴侣玩得多愉快，你也尝试看。巡察中，我不停地针对每一个幼儿的化妆或以商议的口吻：是不是再把上面这个地方画上几条线？或以示意的口吻：假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一些，会更好玩！看着前面的脸谱再画，渐渐来

5、。假如能再加上几条线就更好了引领他们不断修改。十几分钟后，有几个动作快的幼儿已经把自己的脸画好了。他们先是自己对着镜子观赏了一番，然后拽着伙伴观赏自己的脸，并一起哈哈大笑，其他小伴侣受到了影响，于是，我大声宣布：画好的小伴侣可以去协助没画好的小伴侣，也可以去邀请旁边的教师，帮她化妆，还可以挑选自己喜爱的耳朵、帽子和尾巴，装扮自己。于是，孩子们又找到了事做，并十分乐意协助伙伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙，不知不觉中他们学会了相互协助。）3、幼儿自由挑选服饰、道具，参与舞会，随音乐的节奏大胆表现，体悟欢乐。（评析：试试化妆的过程是欢乐的，这种欢乐要大家一起共享。音乐响起，舞会开头，我与孩子们在欢快的邀请舞音乐声中翩翩起舞，不断交换舞伴，互相观赏伙