2022年九年级语文下册第四单元《夜上受降城闻笛》同步练习含解析新版北师大版1doc

1、夜上受降城闻笛同步练习一、基础学问及运用 1、本诗作者,唐朝诗人,被冠于“ 大历十才子” 之首 答案： 李益 解析： 依据所学所记,回忆课文注释内容,直接填写即可；点评：对于不是重要的作者,作一简洁的明白即可；2、唐代描写边疆战争生活的诗歌称之,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是、；闻名的诗篇有、等答案： 边塞诗 | 高适 | 岑参 | 王昌龄 | 凉州词 | 从军行解析： 抓住题干中的信息提示“ 边疆生活” “ 诗歌流派” ,依据学问积存来判定填空内容,作品名要用书名号；点评：学习古代作品,要对有关文学流派作一明白；3、懂得词语 受降城：回乐峰：芦管：答案： 唐时为防备突厥而筑的边地要塞|

2、指回乐县境内的烽火台,在受降城邻近；| 乐器名,军中多用之；解析： 依据所学所记,回忆课文注释内容,直接说明即可,关键字词要说明清晰；点评：学习古诗,对诗中的字词要懂得精确,才能明白诗歌的内容；4、本诗从体载来看,是一首,它最大的特点是蕴藉含蓄,将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中；答案： 七言绝句 解析： 依据学问积存,明白格律诗的体裁特点,依据诗歌内容即可判定；点评：格律诗一般有五言和七言,律诗和绝句的形式,简洁判定；5、从描写的角度来看,前两句写的是,第三句写的是,末句写的是（各填 一字）；前三句都是为末句直接抒情作；开头由视觉形象引动绵绵乡情,进而由听觉 形象把乡思的暗流引向滔

3、滔的感情的洪波；答案： 色| 声 | 感（情） | 烘托、铺垫 解析： 抓住题干中的答点提示“ 描写角度” “ 视觉形象” “ 听觉形象” ,梳理诗歌内容, 按 要求填答即可；留意前三空只能填一字；点评： 此类多点概括填答题,一要抓住答点和提示信息,阅读,归纳内容要点；二要对作品内容熟识,学习时要多6、诗歌前两句运用了和修辞手法,表达了大漠的和月色的1 答案： 比如 | 对偶 | 荒寒 | 凄冷；解析：前两空依据提示“ 修辞手法” 来判定填答,方面来概括填答；后两空依据诗句所写的内容从景物的特点点评： 此类多点概括填答题,一要抓住答点和提示信息,二要对作品内容熟识,学习时要多阅读,归纳内容要点

4、；7、诗歌前两句写景的角度不同,上句是,下句是；,上下交映,突出了大漠和月色的白光一片,寒气侵人,描画了边地的答案： 仰视 | 俯视 | 苦寒解析：前两空依据提示“ 写景的角度” 来判定填答,边地生活的特点来概括填答；点评： 此类多点概括填答题,一要抓住答点和提示信息,阅读,归纳内容要点；后一空依据诗句所写的内容即作者所写二要对作品内容熟识,学习时要多8、诗歌前两句写景,交代了环境的凄清与寒苦,为下两句写 奠定情感基调；答案： 戍边将士思乡解析： 依据所学所记, 回忆诗歌最终两句的内容,解填答；依据“ 一夜征人尽望乡” 一句内容即可理点评：对诗歌情感的懂得, 一是留意分析诗中的景物描写,一是要

5、留意诗中表达情感的句子；9、 一夜征人尽望乡 以人物的 呈现其心理,写出了人物不尽的；答案： 情态行为 | 乡愁解析： 抓住诗句中“ 望” 字,依据“ 心理” 一词的提示来懂得第一空所填答的内容,其次空直接依据诗句中表达的情感概括填答即可；点评：对诗歌情感的懂得, 一是留意分析诗中的景物描写,一是要留意诗中表达情感的句子；10、从本诗写景烘托渲染的手法上来看,诗人是运用了以“” 的方法, 极力渲染了悲伤的气氛；答案： 以哀景写哀情；解析： 抓住诗句中“ 写景烘托渲染” “渲染了悲伤的气氛” 来懂得概括诗中所用的方法；点评：古诗中有“ 以乐景写哀情” ,是反衬法；而本诗是“ 以哀景写哀情” ,是

6、烘托法,学习时要留意懂得；11、唐诗有许多边塞景物和写思乡的诗,前者如,后者如答案： “ 大漠孤烟直,长河落月圆”| “ 仍怜家乡水,万里送行舟；”解析： 留意此题要求默写诗句的要求是写边塞景物和思乡；依据背诵积存写出诗句,留意不要写错字；点评：学习古诗要留意多背诵,在对诗歌懂得的基础上记忆诗句；2 二、问题懂得 12、描写边疆战争生活的古诗的主题一般有哪些？答案： 希望建立功业；保家卫国的决心；山河沦丧的痛楚；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；解析： “ 主题” , 从诗歌表达的情感和思想上来懂得；依据学习积存来概括“ 边疆战争生活的古诗的主题”

7、 的内容,不要求写得很全面,能写出二个以上即可；点评：学习某一类古诗,要对表达的思想情感方面的突出特点有所明白；13、结合全诗内容,简要分析作者抒发了怎样的思想感情；答案：诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情；境的艰苦,以此来衬托将士的乡愁；作者用了比如手法表现了边塞生活环解析： 依据所学所记, 明白诗歌的内容, 抓住最终一句中的“ 尽望乡” 即可明白本诗的思想 情感；说明作者是如何来表达突出这一情感的；点评：学习古诗,要对作者的思想情感以及写法方法有所明白；三、拓展阅读 14、阅读下面两首唐诗,回答疑题；夜上受降城闻笛 唐.李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜；不知何处吹芦管,一夜征人尽

8、望乡；春夜闻笛 唐.李益 寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣；洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞；（1）这两首诗都因笛声而起思归之情,但详细情感又有所不同,不同之处在哪里？答案： “ 沙似雪” 、“ 月如霜” 两个生动的比如,营造了边塞的荒芜、凄冷的环境氛围；（2）两首诗都写了景,但作用却不同,请结合诗句谈谈你的看法；答案： 前诗抒写了戍边将士想念家乡、怀念亲人的感情,而后诗抒写的是迁客的归怨情感；前诗前两句写色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠）,用以烘托征人心境的孤独、凄惨、凄凉,为后面“ 尽望乡” 作铺垫；后诗借大雁亟待春天一到就急迫北飞来反衬诗人不能北归的遗憾和怨望；解析： 阅读两首诗,抓住诗中的景物描写内容,从写景抒情的角度来懂得作家的情感,详细分析写法方法,比较异同点；点评：比较阅读是一种很好的阅读方法,学习时要多加练习；15、阅读杜牧的赤壁 ,回答疑题；3 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝；东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔；（1）说说本诗表达了诗人什么样的思想感情；答案： 借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气；（2）说说你对“ 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔” 一句的懂得：答案： 假如不是东风给了周瑜以便利,取得成功