2022年九年级下学期体育计划

1、九年级下学期体育方案九年级下学期体育方案本学期是九年级下个学期,同学面临中考,身感责任重大,特制定以下工作方案：一：同学情形本学期九年级共一个班50 余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有肯定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有深厚的爱好,但仍不够稳固；女生积极 性不高,甚至课堂显现退缩行为,练习的自觉性一般,九年级体育 教学方案；二、教学设想：三、详细时间支配：早操训练：1、三月份进行 200 米和实心球的练习2、四月份中就要进行体育中考了；体育课详细支配：1、第一周就中考项目进行全面测试；测试成果进行针对性训练；2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因

2、材施教同学依据自 己的弱项进行专项练习；3、制定后期教学内容和训练方案；四：针对性的训练1、加强对文化成果好但体育成果不抱负的同学进行针对性的训 练,加强监督,培育他们的积极,宣扬体育中考不亚于文化课的意 识；2、加强对偏科同学的训练,对偏科的 争取在这些项目有所突破；五、加强业务才能学习. 同学进行技术上的指导,仔细钻研体育新课改,依据新课改制定新的教学方法,加强与体 育教研组各老师之间的沟通和学习,仔细备好每一堂的教案；摸清 体育中考各项政策,指定科学合理的备考方案,指引同学仔细的备 战,填报自己所善于的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打 好中考这一仗,争取获得全面成功；彭海燕2022

3、 年 3 月 5 日九年级下学期体育方案 篇 2全面贯彻国家体育训练方针,落实市训练局体育工作部署；仔细 做好体育教学工作,本着进展同学身体素养为目的,最终为九年级同学三年来体育学习做好一个圆满的句号；在九年级其次学期,调 整教学内容做好工作支配,迎接市体育测试工作；一、教学重点内容：依据测试要求,重点在于同学身体素养提高,有一个良好的测试 习惯；教学内容主要以力气练习、耐久跑、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、握力、立定跳远和 50 米跑；二、教学工作措施：1、抓好同学思想工作2. 定期测试,制定科学合理的教学方案；开学第一周对同学的体质进行测试,让同学明白自己的身体情形,勉励同学在以后的学习

4、中更加努力；另外通过同学的体育成果明白到同学运动才能的弱项,制定以后的教学内容,强化训练；在四月 初进行一次测试,培育同学的考试习惯,总结前面教 师的教学和同学学习结果,为后期到考试期间体育训练方案内容 做一个好的依据；3. 确保足够的活动时间 响应国家“ 阳光体育” 方针,每天确保同学锤炼 1 小时；重点练 习支配在早操 20 分钟和体育课上,早操时间主要练习同学的耐力素质和心肺功能,项目以1500 米为主；体育课上主要是运动技能的练习及力气素养练习；让每一位同学都能得到充分的锤炼；二、详细时间支配：早操训练支配：三月份进行 1500 米耐力训练和柔韧练习；四月份进行心肺功能练习和握力练习；

5、体育课教学支配：三月份 1、进行第一次体质测试；练习；2、考试项目技能练习和上肢四月份 1、课堂前半部分进行耐力性练习,后半部分因材施教学生依据自己的弱项进行专项练习；2、进行其次次体质测试3、制定后期教学内容和训练方案；五月份迎接市体育测试；九年级下学期体育方案 篇 3本学期是九年级下个学期,同学面临中考,身感责任重大,特制定以下工作方案：一、同学情形本学期九年级共一个班30 余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有肯定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有深厚的爱好,但仍不够稳固；女生积极 性不高,甚至课堂显现退缩行为,练习的自觉性一般,二、教学设想：初三

6、同学面临中考,在本学期应以同学的身体素养训练和中考测 试内容为主,多给同学运动空间,加强同学的自我锤炼意识,在课 堂应改进教学方法,充分发挥同学的主动性和积极性；增强课堂气 氛,使同学有目标的去学习、去锤炼；定期测试,制定科学合理的 教学方案开学第一周对同学的体质进行测试,让同学明白自己的身体情形,勉励同学在以后的练习中更加努力；另外通过同学的体育成果明白 到同学运动才能的弱项,制定以后的教学内容,强化训练；在四月 初进行一次测试,培育同学的考试习惯,总结前面老师的教学和学 生学习结果,为后期到考试期间体育训练方案内容做一个好的依据；三、详细时间支配：早操训练支配：1、三月份进行 800 米和

7、立定跳远的练习2、四五月份就中考内容进行全面训练；体育课详细支配：1、第一周就中考项目进行全面测试；测试成果进行针对性训练；2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教同学依据自 己的弱项进行专项练习；3、制定后期教学内容和训练方案；四、针对性的训练1、加强对文化成果好但体育成果不抱负的同学进行针对性的训 练,加强监督,培育他们的积极,宣扬体育中考不亚于文化课的意 识；2、加强对偏科同学的训练,对偏科的同学进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破；五、加强业务才能学习仔细钻研体育新课改,依据新课改制定新的教学方法,加强与体 育教研组各老师之间的沟通和学习,仔细备好每一堂的教案；摸清 体育中考

8、各项政策,指定科学合理的备考方案,指引同学仔细的备 战,填报自己所善于的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打 好中考这一仗,争取获得全面成功；中学秋季学期学校安全工作方案一、指导思想“ 安全第一,预防为主” 是建国以来党和国家一贯的安全生产方 针,也是学校正常工作开展的保证；因此,确保校内长治久安,为 全校师生创设一个安全、安静、祥和的工作与学习环境势在必行；为进一步加强学校安全工作,全面实施素养训练,整体推动我校教 育现代化建设,经争论,制定出我校安全工作方案如下：二、工作目标学校安全工作直接关系到青少年同学的健康成长,关系到千千万 万个家庭的幸福安静,我们要清醒地看到全县安全工作的严肃形

9、势,进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感；全面贯彻党和国 家的训练方针,确保师生思想稳固,政治方向明确,不受外界各种 不良思潮的影响,培育健康的学校精神；进一步加强和完善校内安 全防范措施,优化育人环境,切实做到校内内不发生重大安全责任 事故和大案要案；健全安全与法制训练体系,进一步增强师生法制观念,杜绝重大 违法乱纪大事发生；要紧紧环绕“ 一个目标” ,即确保全县各学校 不显现一例安全事故；实现“ 五个确保” ：一是严格执行中华人民共和国食品卫生法、卫生部同学集 体用餐监督治理方法,实行食堂从业人员持证上岗,定期体检,食品原材料定点选购登记,炊管人员提前试餐,餐具定期消毒,用 餐时间老

10、师值班,维护就餐秩序,确保同学的饮食卫生安全；二是实行就寝点名和老师陪寝制度,加强对在外租房居住同学的 查寝力度,准时做好寝室的通风、消毒和卫生打扫工作,确保同学 住宿安全；三是实行家长接送、老师护送,按同学居住区域分组结队上下学,并在危急路段设立警示标志,训练同学不乘坐农用车、黑车等措施,确保同学交通安全；四是准时整改老化线路,增加照明设施,配齐消防器材,举办消 防学问培训及消防演练,加强对使用明火和冬季取暖的治理,严防 煤气中毒,确保同学用电用火安全；五是定期对校内、校舍及设施进行安全排查,排除安全隐患,坚 决拆除危房危墙,临时不能拆除的,要设立明显的安全警示标志,并训练同学不在危急地段玩

11、耍活动,不作危急性嬉戏,上下楼梯靠 右行走,不在校内追赶打闹,确保同学校内活动安全；三、工作重点及工作举措（一）建全安全工作网络1、安全工作领导小组：组长： xxx 副组长： xxxxxx 成员： xxxxxxxxxxxx 及各班主任2、领导小组预案分工如下：xxx（全面负责）xxx（负责联络接待,准时汇报,报告记录）xxx（负责安全工作过程治理,调查核实）xxx（负责教学安全,帮助治理）xxxxxx （负责校舍,仪器设备和准时抢救）xxx（负责训练宣扬资料积存）（二）统一熟悉,层层落实本学年学校将仔细组织学习有关安全的各种文件精神,定期召开 安全工作会议,宣扬安全工作的重要性,使全体师生充分

12、熟悉安全 工作的意义,并从讲政治的高度来做好安全工作；为确保安全工作人人抓,学校将与各处室,各老师,各班主任签订安全责任书,将 责权明确到人,建立多层次的安全工作机制；（三）建立制度,做好治理为使安全工作规范化,学校依据实际制订各项制度及工作预案；做到谁主管,谁负责,实施安全责任追究制；同时要求安全工作具 体专人抓,做好过程治理；（四）开展多种活动,协作工作结合安全训练月、训练周,开展多形式的宣扬,结合德育工作开 展各类检查评比活动；结合学科教学活动进行安全内容渗透,同时 以宣扬栏、板报、广播,向同学灌输安全学问,学会自我爱护；（五）做好总结反馈工作,准时把握工作动态（六）主要措施1、加强校安

13、全工作领导小组建设,创建安全工作领导小组；2、健全规章制度,明确工作职责,严格执行有关规章制度；并 常常学习有关安全治理等方面的学问；3、定期和不定期检查各类安全设施,加强对重点场所的治理；4、加强对校舍安全的检查,重视住宿生的安全问题和学校周边 环境的综合治理；切实加强学校安全文化建设,充分利用学校的各 种宣扬场地和设施,实行多种形式,开展丰富多彩的宣扬训练活动,将安全训练切实纳入训练中学的轨道,常常开展各类安全训练活动,使师生增强安全工作观念,常常利用集会、周会对同学进行安全教 育；5、加强老师值日、食堂值班的治理,常常检查、督促要求提高 工作责任心；6、常常检查电器电路,杜绝火灾隐患,防

14、止触电、火灾等事故；7、进一步配备消防设备,加强硬件建设；8、加强食堂安全工作,严格食品卫生和严格购货渠道；9、加强饮水卫生,训练同学养成卫生习惯；10、高温季节,防止师生中暑；冬季要严防火灾事故,常常加强 检查；四、安全工作岗位责任及分工（一）组织与制度：（责任部门：校长室,教诲处）1. 建立安全工作领导治理机构,构建学校安全治理网络健全；2. 争论制订本年度安全工作方案和安全工作预案；召开安全工作 会议,听取有关情形汇报,分析争论安全状况；定期进行安全工作 检查；3. 制订安全治理工作各项制度：师生安全训练制度、学校集体活 动审批制度、学校安全和安全事故报告制度、学校安全工作预警和 检查制

15、度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急抢救 制度、安全工作责任追究制度；（二）宣扬训练：（责任部门：德育处）1. 结合各种活动,开展安全有关法律法规政策宣扬训练的工作；2. 综合学科教学,渗透安全学问训练,使安全训练内容真正进课 堂；（责任人：各班主任、各任课老师）（三）饮食安全：（责任部门：总务处）1. 规范学校食品卫生治理,严防学校群体性疾患的发生,卫生保 健制度落实；2. 加强学校饮用水的治理,专人负责,定期检测,确保安全；3. 学校不答应过期、变质食品进入校内；4. 高度重视传染病的防治工作,坚持同学定期体检制度；（四）交通安全（责任部门：德育处）1. 接送同学的车辆必需符合

16、公安、交警部门的安全标准,严格禁 止无证、无牌、无安全保证的车辆接送同学,并落实相应制度 2. 开展中同学交通安全学问训练活动,增强同学交通安全意识,有效削减交通事故；（五）校舍安全（责任部门：总务处）1. 学校的校舍应符合国家有关安全规定；及消防、卫生、规划、建设等各种标准；校内在建工程落实严格的安全措施,应逐步治理 危房,破旧房；2. 校舍安全的定期勘检检查,经县级以上主管部门鉴定的危房,立刻制定修缮方案和方案,尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停 用；发觉危急校舍、建筑物、构筑应当实行相应的措施,并向主管 部门和当地政府报告,限期解决；3. 消防安全工作：学校建筑物必需依据现行有关消防技术

17、规范要 求设置疏散楼梯,做到不锁闭、不封堵、不占用,4. 常常检查电器设备和消防设施,发觉损坏应准时修理、更换；（六）活动安全：（责任部门：校长室,德育处）1、结合四项竞赛,杜绝同学课间奔跑,打闹现象；2、总务处做好安全检查工作,定期对教室以及消防设施进行检 查,对厨房、电脑室进行重点监控,确保同学用电,用水以及其他 方面不存在安全隐患；3、杜绝同学携带刀具,棍棒,爆炸品等物品进入学校；4、结合安全训练周、 119 消防日、禁毒宣扬训练及放学前“ 一 分钟训练” 等活动,对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面训练；5. 学校组织师生参与各种集体外出活动,都必需制订相应的安全

18、防范措施和安全预案,确定安全负责人,并报训练行政部门批准；6. 春游、秋游活动必需坚持“ 安全、就近、就地、徒步” 的原就,严格实施审批制度安全训练不到位,安全措施不落实,安全工作无 保证,不得组织春游、秋游；7. 学校组织集体活动前,应对活动场所进行安全检查；8. 组织同学参与加强集体劳动时,要进行劳动安全训练、组织纪 律训练,并做好劳动爱护；（七）教学安全：（责任部门：教诲处）1、常常检查教学场地、器材和其它训练教学设施,2、禁止病、弱及身体不适者参与体育竞赛和体育课的猛烈活动；做好运动安全爱护措施；3、试验室要加强化学药品和其他危急品的治理,易燃易爆、放 射性、剧毒物品要依据公安、消防、

19、卫生等部门的规定严格治理,健全安全操作规程,试验指导师要对试验全过程进行安全指导和管 理；4、做好上课期间安全工作,建立班级点名制；严禁老师中途离 开教室或放任自流,加强老师安全意识；5、利用班队课、晨会课等时间对同学进行网络安全训练,提高 同学抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的才能；6、提倡同学尽量不要去网吧上网,上网要做有意义的事；（八）师生心理健康和心理安全训练（责任部门：办公室）1、加强师德训练和老师心理调适工作,学校教职员工要自觉遵 守社会公德和职业道德,严禁老师鄙视、羞辱、体罚或变相体罚学生；2、加强心理健康训练师资的配备、心理健康训练活动课的开设,努力减轻同学学业负担和心理负

20、担,帮忙同学克服各种心理压力,防止和削减同学因心理疾病而发生的损害事故；（九）禁毒训练和反邪教训练等法制训练（责任部门：德育处）仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的如干看法,扎实推动中学校思想道德训练,要在中小 同学中广泛开展“ 珍爱生命、远离毒品” 训练和崇尚科学文明、反 对迷信邪教训练,坚决防止毒品、邪教进校内；（十）与其他部门协作做好校内周边整治工作（责任部门：办 公室、总务处）对同学进行游泳、骑车、用火等方面的安全训练,提高防范自救 才能；总之,我们将建立健全安全工作网络,使我校的创安工作取得更 大成效,为学校创设一个良好的育人环境；学校安全工作关系到社会

21、的稳固,关系到学校的训练教学工作能 否正常开展,它的责任重于泰山,必需长抓不懈,时时警钟长鸣；本学期的安全工作,仍以提高全体师生的安全意识为主旨,以防止 各类事故的发生为目标；一、目标要求本学期学校安全工作的目标要求是：仔细贯彻省、市、镇三级政 府和训练行政部门关于加强安全工作的有关文件,努力杜绝一切因 学校工作失误造成的安全责任事故,排除学校的安全隐患,使老师 有一个安全祥和的工作环境,同学有一个安全文明的学习环境；二、工作要点1. 训练教学安全各科任老师要与同学建立良好的师生关系,用科学的方法训练同学,积极争论同学的心理、生理变化,加强心理辅导,严禁体罚 和变相体罚同学；由学校组织的各项活

22、动,各班都要周密考虑,分工明确,责任到人,严格治理；各责任人要切实负起责来,不能有丝毫的大意；加强对各班各室的用电治理,不准私拉电线,乱接开关,同学 宿舍不得使用明火,师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器；体育课及其它室外嬉戏,老师应全程监督同学的活动；活动量 较大的要向同学讲清要求,问清同学能否参与,不得将就；2. 交通安全各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容,要 训练步行、骑车的同学靠右行、靠边行；协作交警队做好对同学的治理工作,要求离校 2 公里范畴内的同学步行上学,确需乘车的同学要加强等车及坐车时的安全训练；值周老师要加强责任心,等同学全部离校后方可回家；各班要坚持排队放学

23、制度,切实执行学校按时清校的规定；严禁 12 周岁以下儿童骑车上学；加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,禁止闲杂人员进 入校内,外来人员进校要办理登记手续；3. 饮食饮水卫生按卫生部门的规定办好食堂,做到证照齐全；制定好各项卫生 制度,严格按程序操作；食堂工作人员定期体检,合格后方可上岗；各种食品必需从正规渠道进货,严禁购买不洁、变质食品；切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作,除灭“ 四害” ,创建文 明食堂；训练同学饮水时要防止烫伤；4. 校产校舍安全定期组织校舍安全检查,一学期不少于两次,特殊天气随时检 查,发觉险情准时汇报排除；每个老师都应确立主人翁的思想,保持高度小心,关怀校产校 舍及

24、其它设施安全,发觉问题准时汇报总务处；加强保卫工作,防盗防火；5. 教学设施安全电器、教具使用前要进行安全检查,如有故障要准时排除；按 规定接插线,插线前应检查电线绝缘皮是否完好,禁止乱拉电线；体育器械在使用前体育老师或活动课辅导老师要先仔细检查一遍,确定完好后方可组织同学使用,使用时老师不得离开现场,要 随时关注同学的活动,加强爱护,防范事故的发生；加强对同学进行日常行为规范训练,上下楼梯靠右轻走,严禁 在楼道、走廊里奔跑追赶；加强对试验室、电脑房等特殊场所的治理,按规定操作；完善防火设施,加强操作培训,设置警示标志；安全工作是学校的头等大事,让我们全体教职工积极行动起来,人人讲安全,个个关

25、怀安全,时时到处绷紧安全这根弦,为把我校 建成安全、文明的学习乐土而努力；一、指导思想安全工作是爱护国家财产和学校财产的安全,爱护广大师生的根 本利益和生命安全,保证正常教学秩序的需要；我们要从讲政治、促稳固的高度,充分熟悉到学校安全工作的重要性和必要性,仔细贯彻落实安全第一,预防为主的方针,以对师生负责的高度认 识,处理好学校安全工作与提高学校训练教学质量的关系；把安全 工作纳入学校重要议事日程,实行必要措施,保证学校安全工作落到实处,为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境；二、详细措施1、成立领导小组学校充分重视安全工作,并从人力、制度上进行落实,已确保安 全工作的实施；必需提高思想熟悉,

26、步调一样,齐抓共管,确保学 校各项安全工作措施的落实；学校成立以吴跃新为组长,谢铧为副组长,卞智文、曹本文、陈标为组员的学校安全工作领导小组,并 由卞智文主任负责日常安全工作；领导全体成员要本着对学校负责 的思想,要有高度的事业心和责任感,各施其职,协作派出所、法制副校长严密防范做好学校周边安全工作,学校俜请派出所原治安 队队长为学校的保安,努力清除各种影响学校安全和稳固的隐患,保证全体师生能在良好的环境中工作、学习；2、建立健全规章制度要做好学校安全工作,就必需有章可循,我校通过制订学校安 全工作制度和学校消防工作制度,确定安全工作第一责任人 和直接责任人,组织师生学习中华人民共和国消防法,

27、定期出 版墙报、专栏,定期开展广播,刊登、播出安全学问,利用升旗仪 式、班队课等开展安全讲座,对同学进行安全训练,提高同学安全 意识；3、广泛宣扬,加强训练,提高安全意识；利用会议、广播、黑板报、宣扬厨窗、横幅等形式进行了广泛的 宣扬,并发动各班广泛开展班团活动、学问讲座、学问竞赛等活动,并以此为载体全体动员、全员参与,把安全工作作为学校日常的重 点工作,寓安全训练于活动中,加强安全训练,提高安全意识,养 成安全习惯；在安全办公室的统一布署下,准时有效的宣扬训练,使全体师生面对困难时能够妥当,科学,合理的处理,防止了不必 要的缺失；4、贯彻安全第一,预防为主的方针俗语说,防重于治；做好学校安全

28、工作,关键是要防范于未然；我校将实行定期检查和日常防范相结合的安全治理制度；每天都要 组织老师和同学值日队对校门口、校内等地方的巡逻,每天晚上及 节假日都要支配老师值班巡逻,做好防盗、防火等工作,每天上下 午放学都要有专人组织值日,维护好校门口的交通秩序,严禁校外 车辆未经同意私自进校；加大对校门口四周的整治力度,不准同学骑机动车辆来校上课,不许机动车辆在校门口100 米内掉头转向；确保师生人身安全,发觉重要情形,准时上报,不留盲点,不出漏 洞；5、全面开展安全大检查开学初对学校每个角落进行地毯式的大搜查,发觉隐患,准时整 改,特殊是教室的门窗、学校围墙、供电、食堂等更要定期检查,对较旧的电气

29、设备、电线、食堂燃具、灭火设施等进行更换,杜绝 隐患,每个月进行一次安全检查；学校消防员要按上级要求参与培 训,定期年审,在学校消防中发挥主力作用；五年级其次学期语文教学工作方案五年级其次学期语文教学工作方案一、学情分析本班这学期共有同学31 人；这个班班风正,学风盛；他们宠爱阅读,书写美丽,爱好广泛、思维活跃,学习努力；应当说,班级 里也有一大批各方面素养很不错的同学；不过也有学习成果临时落 后的孩子,以及由于自控才能较差,没有养成良好学习习惯的孩子；像他们这些孩子都需要老师赐予特殊的指导、监督,都需要赐予特 别的爱；二、教材分析本册要求熟悉 200 个字,会写 150 个字；要求熟悉的字,

30、分散安 排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出；要求会写的字,支配在精读课文后,以方格的形式排列；为了便于复习检测,每组 课文后支配有“ 词语盘点” 栏目,包括“ 读读写写” “ 读读记记”两栏；“ 读读写写” 是由精读课文中会读会写的词语组成；“ 读读 记记” 是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成,只记不写；另 外,教材后附有两个生字表；生字表（一）是要求熟悉的字,200 个；生字表（二）是要求会写的字, 150 个,以供复习、检测之用；三、教学目标1、认字 200 个,会写 150 个,会使用字典、词典,有肯定独立 识字的才能；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；3、默读有

31、肯定的速度,并能抓住文章的大意；4、能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子；5、在阅读中把握课文的主要内容,揣摩文章的表达次序,体会 作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性,说明性等不同的文章的阅读；6、学习浏览,依据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的 才能；7、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字；8、乐于参与争论,敢于发表自己的看法；学习辩论、演讲的一 些基本方法；11、在综合性学习活动中,能初步明白查找资料,运用资料的方 法；并能策划简洁的社会活动,学写活动方案；四、教学重点（一）读写重点1、把握主要内容,体会美丽的语言和含义深刻的句子；

32、2、体会词句表达的感情 , 留心观看生活 , 真实表达自己的感受；3、感受语言表达的艺术 , 搜集积存精妙的语言 , 学习用得体的语 言表达；4、体会作者表达的思想感情, 领悟文章的表达方法；5、懂得主要内容 , 感受人物形象 , 体验阅读名著的乐趣；6、学习搜集和处理信息 , 写简洁的争论报告；7、体会作家描写人物的方法, 并在习作中学习运用；8、抓住主要内容 , 揣摩状物类文章的写作方法；（二）习作教学 1、能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实；3、能修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范、干净；（三）口语交际 1、乐于参与争论,敢于发表自己的看法；在稍作预备后能当众 作简洁的

33、发言；2、学会通过争论策划活动、学习介绍自己、沟通趣事和学习劝 说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等；（四）综合性学习 1、搜集积存精妙的语言,学习运用有艺术性、有魅力的语言；2、初步学会搜集资料,整理资料,写简洁的调查报告；五、教学措施：2、开展各种语文综合实践活动,提高同学的综合实践才能；3、遵循记忆的规律,定期复习和检查,让同学把握扎实的语文 基本学问和技能；7、领悟大纲精神,仔细钻研教材,把握教学重点、难点,明白 本册教材在年级中的位置、作用、特点；在备课中从整体动身,认 真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训 练任务；8、加强提高学习自觉性,端正学习目的,留意良好

34、的学习习惯 的培育,提高同学的自信心和上进心,让每一位同学都体会到成功 的乐趣,协作学校完成素养训练的多项训练措施；9、重视培育同学的自学才能,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点；10、为了加强同学的阅读面、学问面,培育同学的的写作才能,为其写作积存素材,连续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 .11、加强同学的爱国主义训练,培育他们关怀国家大事的习惯,要求同学每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）；12、重视词句段的训练,引导同学运用多种方法懂得含义深刻的 句子,要常常给同学供应机会,练习分析作者的写作目的,情感；1

35、3、连续对班里的朗读情形加以重点指导,并且加强读书的速度 训练,以达到肯定的要求；214、重视同学日记的指导,通过日记的形式可以准时明白同学的 想法,准时沟通,解决一些问题,老师应细心地写评语,真正地做 到：“ 晓之以理,动之以情；” 从中渗透德育,重视同学的心理健 康的训练；15、重视重点训练项目的训练；细心设计课堂作业和课外作业,减轻同学的学习负担,大面积提高语文教学质量；16、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培育,班集体的建设；加强差下 生的指导；重视同学的德育,加强同学的礼仪训练；六、教学措施与方法：（一）充分备好课争论教材,教材是老

36、师和同学的“ 教” 与“ 学” 的依据,老师对 教材钻研的程度直接关系到教学质量；1、从整体上把握教材,明白教材的编排体系,把教材所涉及的 学问进行归类,把握各部分学问的结构,确定所教教材在本学科体 系中的位置；2、争论单元教材,把握重点和难点,对整个单元教材进行加工 和处理；3、钻研本课教材,懂得并把握教材,对教材进行分析,把教材 的学问变成自己的学问；4、明白把握同学原有学问基础、同学的智力水平、才能水平以及在班上的分类情形；5、明白把握同学的学习爱好、学习态度、学习习惯以及分类情 况；备好了同学,再对不同的同学实行分层次教学；（二）加强积存我们必需很好地结合平常的课堂教学,侧重于指导同学

37、对积存进 行归类整理,从而提高同学的语文素养；能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积存相关的字词句段篇等；一、教材分析：教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题 . 依次是：我爱阅读,月适乡明,学习说明性文章,生活的启示,漫游汉字王国,父 母之爱,不忘国耻、振兴中华；其中第一单元“ 我爱阅读” 和第五 单元“ 漫游汉字王国” 仍支配了不同出现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩；课例由 4 篇课文组成,其中精读课文两篇,略读课文 2 篇；口语交际 习作独立成一个栏目,并在有的单元中供应多个角度 供老师和同学选择；回忆 拓展由 3 个栏目组成,其中有2 个固定栏目：“ 沟通平台” “

38、 日积月累” ,另有“ 呈现台” “ 成语故事” “ 课外书 屋” “ 趣味语文” 穿插支配,其中“ 呈现台” “ 成语故事” “ 课外书屋” 各两次,“ 趣味语文” 一次；本册共有课文 28 篇,其中精读课文 14 篇,略读课文 14 篇; 教材后面仍附有8 篇选读课文,共 32篇；课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,表达了逐步放手 培育阅读才能的设计思路；二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有肯定的继承性,表达了整套教材的连续性,同时又有进展变化；其主要特点是：1 专题组元的角度更加敏捷多样 ;2 加强整合的编写目的更加明确 ;3 课文既保留传统的优秀篇目

39、,又增加了富有时代感的新课文 ;4 强化导学功能,引导同学摸索 ;5 改进“ 综合性学习” ,培育同学的综合实践才能 ;6 拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系；三、教学目标1 认字 200 个,会写 150 个,会使用字典、词典,会肯定独立识字才能；2 能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有肯定的速度；能用毛笔书写楷书,并体会汉字美丽；3 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；4 能联系上下文和自己的积存,体会课文中含义深刻的句子；5 在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法；阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；6 默读有肯定的速度,并能抓住文章的

40、大意；学习阅读浏览的方法,依据需要搜集信息；养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是 25 万字；7 乐于参与争论,敢于发表自己的看法；学习辩论、演讲的一些基本方法；8 能写简洁的记实性的作文和想象性的作文,内容详细,感情真实；能修改自己的习作,书写规范,干净；9 学会写简洁的读书笔记、学写内容梗概；10 在综合性学习活动中,能初步明白查找资料,运用资料的方 法,交能策划简洁的社会活动学会写活动方案；四、学情分析：本班有同学 23 人,其中女生 10 人,男生 13 人；本学期由我担 任语文教学,从总体情形来看,这班同学的学习爱好并不浓,整个 班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律

41、,但同学 之间在学习上能相互团结互助的不多,同学的语文基础学问把握较 差；在学问方面,大多数同学能在基础部分把握的仍比较坚固,但 在对词语的懂得与运用才能方面,许多孩子只能借助工具书去懂得,联系上下文懂得的才能没有形成；在阅读方面,有部分同学练习题和短文根本就对不上号,不知道 两者结合起来,边阅读边摸索,造成了读不懂文章和不能把握文章 思想情感的现象；在作文方面,有同学写的东西内容空洞,缺乏可 读性,美感差 ; 甚至仍有个别同学基本语句都不能写通顺；本学期将 重点从培育同学的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高同学 的综合才能,力争教学质量上台阶 .五、教学措施：识字、写字教学：五年级上册的

42、识字都随课文支配的；教学中,老师可以就难写的 字、易混淆的字形作重点指导,引导同学用识字规律认记生字,课 内要留有肯定的写字时间,指导同学写好笔画、笔顺,支配好字的 各个部件及间架结构,把字写端正、写美观；仍要准时订正同学在 书写过程中显现的问题,培育同学的书写爱好和爱好；阅读教学：1、精读课文的教学：指导朗读、默读,体悟感情,增强语感；精读词句,积存语言,提高运用语言文字的才能；精读课文,领悟感情,调动同学自主学习的意识；精读内容,领悟作者表情达意和写作方法；2、略读课文的教学：一是内容上,懂得内容的要求要低于精读课文,一般是“ 粗知文章大意” ,只要抓住重点、难点,帮忙同学 大体懂得内容即

43、可；二是方法上,老师要更加放手,要让同学运用 在精读课文中获得的学问和方法,自己把课文读懂；并在以后的大 量阅读中进一步把握读书方法,提高阅读才能；3. 选读课文的教学：本册教材后面支配了8 篇选读课文,内容大都与单元对应,可作为期末综合复习材料,让同学课外独立完成,激发同学广泛地开展课外阅读；口语交际教学：本册口语交际教学,既要重视彼此之间的沟通和沟通,培育同学 倾听和应对的才能,又要重视培育独白的才能；教学中应留意激发 同学的表达欲望,留意表达的条理性,把口语训练延长到日常生活 中去,引导评判,提高语言才能；习作教学：7 次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多 个方面,教学

44、中要留意要强化同学的习作意识,加强习作形式的指 导,引导同学积存习作素材,帮忙同学养成良好的文风,勉励同学 习作的热忱和爱好；综合性学习教学：1. 采纳任务驱动法充分发挥同学的主体性；2. 依据课外活动方案合理支配时间；3. 依据本班实际情形学习内容和学习方式；六、提高教学质量的主要措施1. 细心备课,抓好课堂教学,准时进行单元检测,针对问题准时 调整教学方法；2. 对学习困难的同学,实行老师个别指导、同学互助的活动,；一些简洁的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们 的积极性；并常常与家长沟通,多方面的提高他们的语文水平；3. 对学习优秀的同学,给他们制造阅读条件,让他们多读课外书

45、 籍,并讲给同学听,带动全班的阅读爱好；4. 随时听写检查生字和认读字 检查朗读和背诵；; 实行组长检查,老师抽查的方式5. 以争论形式开展综合性学习,培育合作意识,增强口语交际能 力；6. 坚持每周写一篇随笔,并老师做好讲评,以提高同学的写作水 平；一、班级同学情形分析：五年级三班共有同学52 人,大部分同学对数学学习的积极性比较高,能从已有的学问和体会动身猎取学问,抽象思维水平有了一 定的进展,基础学问把握比较坚固,有肯定的学习数学的才能；在 课堂上大部分同学能积极主动地参与学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般才能,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨才

46、能不高；有相当一部分的同学 基础学问差,上课不仔细听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老 师督促并辅导；从上学年的学问质量验收的情形看,同学存在明显 的两极分化,后进生的面仍是很大；二、指导思想以国家训练方针和国家基础训练课程改革的精神为指导方针,以数学新课程标准的要求为依据,以提高同学的数学素养,促进 同学全面、连续、和谐进展为基本动身点,仔细分析班级同学的数 学学习现状,做到有的放矢,使同学学有所得,落实本册的教学目 标；采纳各种开放的现代教学手段,培育同学的学习爱好和积极性,以适应新时期培育目标的要求；三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容；在“ 数与代数” 领域中 有因数与倍数

47、、分数的意义、和性质,分数的加法和减法；在“ 空 间与图形” 领域教学中有图形的变换、长方体和正方体；在“ 统计 与概率” 领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体 和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册 教材的重点内容；在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的 加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,仍支配了“ 数学广 角” 的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解 决问题的有效性,感受数学的魅力；联系上述三个领域的教学内容 编排 3 次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法；教材仍编排 了一些“ 你知道吗” ,介绍数学背景学问；编排一些摸索题

48、,作为 弹性的教学内容；教材编写时,考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大,同学 的学习才能和自我意识比中年级强；教材适当调整了编写体例,设 置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块；四、教材特点：1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培育同学的数感提 供丰富素材；2、运算教学内容的编排表达改革的理念,留意培育同学敏捷的 运算才能,进展同学的数感；3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意实践与探究,促进 同学空间观念的进展；4、加强统计学问的教学,使同学的统计学问和统计观念得到进 一步提升；5、有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能和解决 问题的才能；6、情感、态度、价

49、值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅 力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；五、教学目标及要求：（1）基础学问：懂得分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数 化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地进 行约分和通分；把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5 的倍数的特点；会求 倍数；100 以内的两个数的最大公因数和最小公懂得分数加、减法的意义,把握分数加、减法的运算方法,比 较娴熟地运算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的 简 单实际问题；知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义；

50、结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的 运算方法,探究某些实物体积的测量方法；能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋 转 90 度；观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸 上设计图案；通过丰富的实例,懂得众数的意义,会求一组数据的众数,并 说明结果的实际意义；依据详细的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特点；熟悉复式折线统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据；（2）基本技能：经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方

51、法解决 问题的有效性,感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；六、教学重点、难点重点：因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数 的加法和减法,统计等难点：因数和倍数,长方体和正方体七、教学措施：（1）创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好；（2）提倡学法的多样性,关注同学的个人体验；（3）课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决 问题；（4）加强基础学问的教学,使同学切实把握好这些基础学问；（5）同学能预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理 解的,仍有哪些疑问；能通过查阅资料找出解决问题的方法；（6）老师作为课堂教学的指导者,以同学

52、自主学习为主,主见 探究式、体验式的学习方法,培育同学的动手操作才能和发散思维 才能；（7）利用小组争论的学习方式,使同学在争论中人人参与,各 抒己见,相互启示,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快 乐；（8）培育学习数学的爱好和自信心,使每位同学的才能有所提 高；一、学情分析：五年级共有同学 21 名,经过近五年的语文学习,大部分同学已 具备了初步地认字、识字才能、口语交际、写作才能、预习新课文的才能和肯定的自学才能；但部分同学上课留意力易分散,学习效 率低下,综合学习才能欠缺,课外学问较薄弱；所以本学期除做好 同学的思想工作外,仍需连续在阅读书目上做进一步的指导,并且 尝试提高同学课外

53、阅读的爱好；二、教材分析： 一 教材结构：本册教材连续以专题组织单元,共八组,分别是：第一组“ 走进 西部” ,其次组“ 永久的童年” ,第三组“ 语言的艺术” ,第四组“ 他们让我感动” ,第五组“ 中国古典名著之旅” ,第六组“ 走进 信息世界” ,第七组“ 作家笔下的人” ,第八组“ 异域风情” ；全册仍编排了 8 篇选读课文,并附两个生字表；生字表 一 是要求熟悉的 200 个字；至此,完成学校阶段熟悉3000 个常用字的识字任务；生字表 二 是要求写的 150 个字,至此累计写字量为 2300 个； 二 教材特点：1、加强目标意识,全面、精确地落实语文学习目标；2、教材内容在丰富人文

54、、拓宽题材体裁方面,连续作出努力 ; 在 发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强 3、专题设置更加敏捷,编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点,“ 口语交际习作” 的类型发生肯定 的变化 6、在“ 综合性学习” 中,指导同学设计和开展语文学习活动,引导探究和争论的过程,提高语文综合运用的才能 三 单元重点、难点 第 1 单元：一是引导同学通过读书和搜集资料明白西部,激发热 爱西部的情感 ; 二是引导同学学习把握课文主要内容,联系上下文,体会美丽语言的表达成效和懂得含义深刻的句子,进一步提高懂得语言的才能,并不断积存语言,增强语感

55、; 三是引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用 到自己的习作中；第 2 单元：一是让同学通过读书,体会作者对童年生活的爱恋,感受童年生活的美好,童年时间的宝贵,丰富情感体验,更深切地感受正在经受着的童年生活; 二是通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式 ; 三是丰富语言积存 ; 四是沟通和描画自己的童年生活；第 3 单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言 表达的艺术 ; 二是通过对不同体裁文章的阅读,明白不同体裁文章表 达方式 ; 三是引导同学积存美丽的语言；第 4 单元：引导同学潜心读书,感受人物的精神品质 ; 体会作者 的情感脉络和表达方法

56、,连续培育同学的速读才能；第 5 单元：让同学感受古典名著的魅力,激发同学阅读名著的兴 趣；第 6 单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方 式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集 和处理信息,初步学会利用信息,写简洁的争论报告；第 7 单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作 家描写人物的方法,并在习作中学习运用；第 8 单元：一是要抓住主要内容,明白不同地域的民族风情特点,增长学问 ; 二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用 作者的写作方法 ; 三是要留意积存课文中的美丽语言 ; 四是要从实际 动身,依据各自条件,通过多种途径尽可能多

57、地搜集资料,以丰富 对异域风情的感受；三、教学目标 : 一 识字与写字教学本册识字 200 个,写字 150 个,把字写端正；在强调写字质量的 同时,仍可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯； 二 阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律,学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文,把情感、态度、价值观的目标落 到实处； 三 口语交际教学1、激发爱好,引起同学沟通的欲望,表达双向互动；2、不断提高同学的口语水平,培育良好的语言习惯； 四 习作教学2、培育观看、思维、表达三种才能； 五 综合性学习综合性学习,要提高同学策划、规划自己学习的才能,用多种途 径、方式解决实际问题

58、的才能以及语文的综合运用才能；四、教学措施： 一 识字与写字教学 1、对于生字新词,要准时听写检测；2、勉励快速浏览,联系上下文懂得字词的意思,3、在强调写字质量的同时,仍应适当提高写字的速度,并养成 良好写字习惯； 二 阅读 1、在以前的基础上,连续加强阅读基本功训练；2、阅读教学中,要留意表达方法的学习和积存；3、老师依据课文的不同特点,设计敏捷多样的教学策略； 三 口语交际1、第一要激发同学爱好,2、要创设特定的情境；创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义,表达同学实际交际的需要,让同学明白在 不同的场合、针对不同的对象,环绕不同的目的,采纳不同的表达 方式；二是考虑到儿

59、童的年龄特点,情境的创设仍要留意趣味性,要用同学喜闻乐见的方式来激发同学；3、要表达双向互动；交际的过程并不是要同学一个一个挨着说 的过程,而是一个互动的过程,要在互动中使沟通逐步深化；4、要不断提高同学的口语水平,培育良好的语言习惯；如,认 真倾听别人的发言 ; 说话要使用礼貌用语 ; 要针对不同对象,文明地 进行交际； 四 习作1、进一步明确学校生作文的性质；学校生作文性质是练笔,是 习作,不是创作；2、作文指导从内容入手,作文讲评重在勉励；作文指导,要从内容入手,第一解决写什么的问题,使同学都找到想写、要写的内 容；“ 放” 开了,同学就有东西写；再就是讲评的时候,要概括全 班此次作文的

60、优点与成果,确定大多数同学的努力和进步；使每个同学通过讲评看到成果与进步,享受习作成功的欢乐,更真实地懂 得应当怎样写；3、观看、思维、表达三种才能结合起来培育；4、加强平常练笔的指导； 五 综合性学习2、阅读前四篇阅读材料,明白信息转变着我们的生活；3、依据主题,搜集有关信息,并写报告；一、教学理念：1、语文训练不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语 文观；语文教学设想要看重探求语文训练与现代社会以及儿童生活 世界的诸多关联；2、语文训练要面对全体,落实到每个同学,并全方位进步每个 同学的语文修养；3、留意过程,终结评判与组成评判相联合,扶植终身学习的愿 瞧和科学探求的精神；4、重视阅