2022年乙炔的制取和性质探究教案

1、名师精编 优秀教案乙炔的制取和性质探究 教学目标：学问与技能：1、 把握乙炔试验室制法；2、 把握乙炔重要的化学性质和用途；过程与方法 ：（试验教案）1、 经受乙炔的制取和性质探究试验,培育观看才能、试验才能和解决实际问题的才能；2、 经受乙炔的化学性质的试验探究过程,体会物质结构与性质的内外因辨证关系,培育学生严谨求实、勇于探究的科学精神；情感态度与价值观：1、 通过乙炔的制取和性质探究试验,激发学习爱好、培育严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质；2、 通过对乙炔性质和用途的熟悉,引导同学理论联系实际,感受化学在日常生活中的应用,学以致用,增强学习化学的爱好；重点、难点：结构与性质的

2、本质联系,乙炔的试验室制法的探究；教学过程设计：师：结构打算性质, 碳碳叁键打算了乙炔类似于乙烯又不同于乙烯的性质；乙炔是怎样制备的呢？乙炔能像乙烯那样可以燃烧、使酸性高锰酸钾和溴水褪色吗？大家先摸索；现在, 我们来探究乙炔的试验室制法、乙炔的性质；【板书】乙炔的试验室制法师： 电石气实际就是乙炔,我国古时对此就有“ 器中放石几块,滴水就产气,点之就燃” 的记载；也就是说,电石可以和水起反应,且反应产生乙炔；师： 化学课本中乙炔制备是用电石与水反应,装置见图 1；接下来我先根据这个试验装置图,按课本上的试验给大家进行演示,请大家留意观看圆底烧瓶中的现象；图 1【根据课本上的试验步骤操作】师：

3、大家观看到什么现象呢？生：反应很猛烈, 有大量的气泡生成,很快就收集得到一试管无色的乙炔气体了,但反应仍在连续,产生许多气体,来不及收集就排放到空气中造成铺张了；师： 请一位同学闻闻制得的乙炔是什么味的？名师精编 优秀教案生： 臭鸡蛋味；师：其实乙炔是无色无味的,但是由于电石不纯,产生的气体中混有了硫化氢才使得气体是臭鸡蛋味的； 由这个试验我们可以知道,课本上的试验虽然能快速制得乙炔气体,但存在以下一些缺点：尽管采纳了分液漏斗滴加液体掌握液体流速,但反应速度仍很快,而且产生的乙炔气流不稳固；烧瓶容积较大,故电石用量大,造成铺张和环境污染；没有除杂装置；操作烦琐；师： 电石是固体,影响这个反应的

4、主要因素是什么呢？生： 影响电石与水反应速率的主要因素是反应液中水的比例；师：试验关键是掌握反应溶液中水的比例；有人选用了在水中溶解度较大,又不影响制备乙炔气体的 6 种物质,将 NaCl、NaOH、蔗糖、酒精、丙酮、醋酸等分别配成浓度为 20%的溶液在大试管中进行试验具体结果见表；大家摸索,由这个表的数据我们可以得到什么信息呢 . 生：由以上数据可知, 我们用醋酸溶液作为反应液反应比较适合边制备边进行乙炔气体性质的探究且简单观看到现象；师： 接下来的试验,我们就用 关试验现象； 20 的醋酸溶液进行试验制取乙炔,并验证上诉资料中的相师：发生装置的挑选也是个关键,我们应当选用什么样的仪器来更缓

5、慢地掌握滴加醋酸溶液的速度呢？生： 用医用针管；师：很好,我们就用医用针管滴加 添加什么除杂装置呢？为什么？20 的醋酸溶液；制得的气体中伴有硫化氢,我们应当名师精编 优秀教案生： CuSO4 溶液,可以形成 CuS沉淀,除去硫化氢；师：由以上的探究与争论,我们得出以下制备乙炔气体的方案：1、 试验原理CaC 2+H2O=CaOH 2+C2H22、 试验装置3、 仪器药品仪器：止气夹,双孔胶塞,单孔胶塞,水槽,导气管,试管,尖嘴导管,酒精灯,医用针管药品：电石,体积比为 20 的乙醇溶液,酸性高锰酸钾溶液,溴水；4、 试验步骤先按上图将乙炔发生装置、除杂装置和气体收集装置连接好,并检查气密性；

6、向除杂装置中装入CuSO4 溶液；4 小颗）；用医用针管吸23 的 20 乙醇溶液,排向发生装置的试管中加入适量电石（约出针管中的空气；然后将针管插入胶塞（见上图）,试验开头应缓慢推下针管活塞；师：大家留意观看试管内的现象,看看乙醇溶液与电石反应生成乙炔的过程是否较乙炔与水 的反应缓慢？生：缓慢许多；名师精编 优秀教案师： 是否更有利于收集,有利于检验乙炔气体的性质？生： 更有利于收集,有利于检验乙炔气体的性质；师： 大家留意观看 CuSO4 溶液中有什么生成？是什么物质？生： 有黑色沉淀产生,是 CuS沉淀；师：用排水法收集；用拇指堵住,观看乙炔的颜色,请刚才那位同学再闻闻所制得的乙炔气 体

7、的气味,与前面制得的乙炔有什么不同？【同学闻气味】生： 无味的；师：将导气管换成尖嘴导管,然后用火柴点燃乙炔气体,对比,看看有什么异同？大家观看火焰,并与乙烯燃烧火焰生： 和乙烯一样燃烧发出光明火焰,但是乙炔燃烧仍伴有浓浓黑烟；师：我们将导气管先后通入高锰酸钾溶液和溴水中,大家观看溶液有什么变化？生： 高锰酸钾溶液和溴水颜色都褪了；师： 通过这个试验,我们可以知道：乙醇溶液与电石反应生成乙炔的过程较乙炔与水的反应缓慢；通过改进试验装置,使得试验简单开头和停止,大家可以培育自己的创新精神；对于课本试验存在不合理的地方加以改进,使试验更易观看操作；师： 假如大家以后有机会做这个试验时,肯定要留意：针管中的空气应留意排除尽,否就乙醇溶液