新浙教版八年级上册初中科学 第2节 气温 教案（教学设计）_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第2节 气温一、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。二、学会测量气温。三、了解气温与人们的生活和其他生物的关系。 气温的观测。探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里。思考：1.你经常收看收听天气预报吗？你认识下列天气预报时的图标吗？2.谁能说出今天的天气状况？天气状况中你最关心的是哪几项要素？ 1.判别描述天气与气候的词语阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 和风细雨 终年高温 冬雨夏干秋高气爽 雷电交加 风和日丽 飞沙走石 风雪交加 风起云涌2.气温气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。气温是构成天气的基本要素。测量气温的

2、工具：温度计。分类：水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计。复习：温度计的结构和制造原理。气温度量单位：摄氏度()。设问：一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？答：1.能防止日晒雨淋，又能通风。2.百叶箱内阳光不能直接照射，温度计读数更符合实际气温。3.百叶箱内气温的波动比箱外小。探究实验1：用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。根据表中的数据，进行分析，并得出实验结论：1.百叶箱内的气温比箱外低；2.百叶箱内温度的波动比较小，所以更能反映真实的气温。探究实验2：探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间？实验结论：一般气温的最高值出现在午后

3、2时，气温的最低值出现在日出前后。想一想：这是为什么？答：与太阳辐射和大地散热有关。气温与人类生活和其他生物的关系非常密切。举例：1.人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；2.人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；3.生物的行为：狗在高温时的表现、蛇的冬眠、蛙的产卵等。第2节 气温一、天气是什么天气的定义天气的组成要素气温 气温的定义与测量方法气温与生物行为的关系限于学校的实验条件，气温的观测只能放在课后或者是要求学生自主完成。探究实验的难度较大，学生尽管测出了温度，但很难达到教学所要求的整理和比较能力。故而也难以得出结论。如果能够补充气候的有关知识，通过对

4、比教学，学生更易于掌握天气的描述词语 例1.下列属于天气现象的是（ B ） A长夏无冬 B烈日炎炎 C腊月寒冬 D四季如春例2.通常一天中的最低气温,往往出现在（ B ） A.日落前后 B.日出前后C.清晨2时 D.午夜24时例3.三国演义中诸葛亮能够借箭成功,主要是利用大雾,使曹操担心有埋伏，而不敢出兵。他曾说过:“亮已于三日前算定今天有大雾,因此敢任三日之限。”诸葛亮描述的是赤壁三日后的天气情况,下列词语中哪个描述的不是天气（ D ）A.阴转多云 B.雷电交加C.和风细雨 D.冬暖夏凉例4.在气象观测中,通常把温度计放在百叶箱里,百叶箱距地面高约1.52米，百叶箱的箱门要朝北开(北半球),百叶箱的颜色要漆成白色。对此,下列分析正确的是（ D ）A.因为离地面

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