2022年二年级轻粘土校本教案

1、精品教学教案教学设计方案 1 单元 熟识奇妙的轻粘土 单元课时 3 课时主题 介绍轻粘土 总课时 6 第 1 课时背景 体验超轻粘土这种材料的特点 , 通过制作 , 培育同学制作爱好 . 利用超轻粘土让同学分析 自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的爱好及创作才能；同学在一年級之前就具有捏制粘土的体会,所以在制作过程中稍加提示留意事项即可；敬重同学的主体位置,以同学自主活动为主,老师讲授、指导少而精,尽量让同学多练、多动,多给同学时间以发挥创作空间 设计活动方案；同学每人一套轻粘土工具,依据学校美术教材,师生共同教学 1、 初步把握轻粘土制作的基本学问和技能,过程与方法；目标 2、

2、利用许多轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培育同学的动手才能；3、 在参加制作轻粘土的过程中,对创意美工活动产生爱好,感受与制造美出更精致的作品；评判 1小组内相互沟通说一说自己的粘土作品；设计 2通过小组合作,制作明白轻粘土 和太空泥的特性；精品教学教案一、导入新课 出示课前制作好的轻粘土作品,提问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（轻粘土）3、谈一谈章鱼的造型特点；学与二、介绍彩泥有油,使用时间长会刺1、彩泥的优缺点；教活优点：有明艳的颜色、芳香的气味,易于塑造等特点；动设缺点：由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,

3、计激手指, 影响触感；天气热时橡皮泥造型会软化,用于翻模制作多个同样的模型；2、观赏彩泥作品；（ppt 同步）3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法；三、介绍轻粘土 1 轻粘土的介绍甚至坍塌变形；并且不行以传统太空泥由纯木浆或纸浆 , 自然或加工后的细粉 , 最终加入粘合剂用来改善它的松软性韧性 , 是一种健康、安全的环保型手工艺材料；作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘,干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面爱护层；2 轻的特粘土点：白色无毒,不粘手,松软性好,可塑性强；作品干燥定型后,即可长期储存；真空包装后半年以上时间不固化；真空拆封后印痕图案制作,不变形

4、,不干裂；3、轻粘土的储存方法30 小时左右固化,固化后图案能长时间保持原样,精品教学教案密封、 干燥的地方储存；假如略微有点干的话可以喷少许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,由于含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉；4、观赏轻粘土的作品5、介绍轻粘土的使用你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体, 也可以包覆在其他物体外面； 感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量,它是制作娃娃玩偶的抱负材料； 当制作高的物体或有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性；举例说明：做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用太空泥包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作品

5、表面抹光滑,作品干燥后你可以用600 目水砂纸把作品表面打磨光滑；作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥；四、太空泥作品的制作方法；（示范教学）1、引导同学制作出与众不同的太空泥作品；搓粘土； （留意： 一般来说不要喷水,太空泥都是水溶性的,喷水会融解的；少量的水仍算OK；）制作粘土板； 包括底座、外侧壁（留意厚度适中, 不能太薄或不能太厚； ）最终才做装饰配件；添加时把外部打湿,确定 位置再固定下来；仍没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封储存；完成的作品风干；2、帮忙个别才能弱的同学进行制作活动；五、观赏并评判同学轻粘土作品；1、同学相互观赏

6、同伴制作的轻粘土作品；2、轻粘土作品展：评比作品；. 备注精品教学教案教学设计方案 2 单元 熟识奇妙的轻粘土 单元课时 3 课时主题 轻粘土基本的捏制手法 总课时 6 第 2 课时背景 体验超轻粘土这种材料的特点 , 通过制作 , 培育同学制作爱好 . 利用超轻粘土让同学分析 自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的爱好及创作才能；同学在一年級之前就具有捏制粘土的体会,所以在制作过程中稍加提示留意事项即可；敬重同学的主体位置,以同学自主活动为主,老师讲授、指导少而精,尽量让同学多练、多动,多给同学时间以发挥创作空间 设计活动方案；同学每人一套轻粘土工具,依据学校美术教材,师生共同教学

7、1、体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培育同学制作爱好欣賞自己和他人目标的作品,以提升美感、品尝； 2 、熟识超轻粘土的特性,能构想各种外形和組合的方式,明白利用超轻粘土制作的 基本方法；3、结合同学生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品；提高同学的综合素养,促进学问迁移,培育创新精神和实践才能,培育同学对艺术的爱好及美感品尝等人文素养的基础；精品教学教案评判 1小组内相互沟通说一说自己的粘土作品；设计一2通过小组合作,制作出更精致的作品；引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让同学充分感知,发觉材料的特别点 :同学通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发觉小球有较好的弹性,这是以前

8、用橡皮泥制作小球所不能达到的成效 ,同学仍能发觉 ,用超轻黏土制作的东西很轻 ,比用橡皮泥制作同样体积的会比较轻；二 对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球学与教活 1 感知材料有很好的颜色调和作用动设计 只用红 黄 兰 白 黑 五种基本色 ,就可以调出你想要的其他颜色同学尝试进行调制不同颜色的超轻黏土 . 尝试制作有渐变成效的超轻黏土 .比一比 ,谁的成效好2 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法 : 手捏法；这是泥造型中最简洁、最有用的方法,可用整块泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画；.泥条法；即用手精品教学教案将泥搓 成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器

9、物,在制作时不要多压,保留外形的泥条；.泥板法；利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象,并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理成效进行装饰；挖空法 :为了稳住重心和节约材料,在造型时先不考虑泥坯的厚度,完全以实心成型,待到外部稍硬一些时候,再切成如干部分,挖去内部使之成为空心,局部再用泥修接；借助它物法 :借助某一器物,如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物, 在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条,人或动物等的塑造；使其奇妙成型, 如会动的小泥3 利用 各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球比一比 ,谁制作的小球在外观颜色方面成效好,也可以利用双股泥4利用 .泥

10、条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作条来制作比一比 ,谁制作的小花篮在造型上更有创意三 以小组为单位进行创意制作制作主题有两点 ,可以挑选一个 : 创意球球笔 : 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯可以挑选不同颜色的笔芯,装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端 笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔 即时贴布告小花篮,这样用 5 至 6 个小球小花篮可以放置即时贴,也可将提示帖粘在小花篮上,成为提示板 . 四延长备注同学们回家可以摸索 :用今日所学的超轻黏土制作方法仍可以制作哪些好玩又有有用性的物品 . 精品教学教案教学设计方案 3 单元 熟识奇妙的轻粘土 单元课时 3

11、 课时主题 粘土的调色 总课时 6 第 3 课时背景 体验超轻粘土这种材料的特点 , 通过制作 , 培育同学制作爱好 . 利用超轻粘土让同学分析 自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的爱好及创作才能；同学在一年級之前就具有捏制粘土的体会,所以在制作过程中稍加提示留意事项即可；敬重同学的主体位置,以同学自主活动为主,老师讲授、指导少而精,尽量让同学多练、多动,多给同学时间以发挥创作空间 设计活动方案；同学每人一套轻粘土工具,依据学校美术教材,师生共同教学1. 情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培育同学制作爱好欣賞自目标己和他人的作品,以提升美感、品尝； 2.认知目标：熟识

12、超轻粘土的特性,能构想各种外形和組合的方式,明白利用超轻粘土制作的基本方法；3. 实践目标：结合同学生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品；提高同学的综合 素养,促进学问迁移,培育创新精神和实践才能,培育同学对艺术的爱好及美感品尝等 人文素养的基础评判 1小组内相互沟通说一说自己的粘土作品；设计 2通过小组合作,制作出更精致的作品；精品教学教案先来明白一下基础学问：颜色的混合方法 两种以上不同颜色的粘土土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色 的粘土；制作不规章条纹：不规章条纹外形的表现是粘土混合中技巧性较强的部分不规章条纹 是将两种以上不同颜色的学与 教活 动设按同样长度叠加一起,再将拉伸折叠再

13、拉伸再折叠,反复几次,形 成颜色相同；计备注精品教学教案教学设计方案 4 单元 粘土制作卡通骗 单元课时 7 课时主题 愤慨的小鸟 总课时 14 第 1 课时背景 体验超轻粘土这种材料的特点 , 通过制作 , 培育同学制作爱好 . 利用超轻粘土让同学分析 自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的爱好及创作才能；同学在一年級之前就具有捏制粘土的体会,所以在制作过程中稍加提示留意事项即可；敬重同学的主体位置,以同学自主活动为主,老师讲授、指导少而精,尽量让同学多练、多动,多给同学时间以发挥创作空间 设计活动方案；同学每人一套轻粘土工具,依据学校美术教材,师生共同教学1. 情感目标：体验超轻

14、粘土这种材料的特点,通过制作,培育同学制作爱好欣賞自目标己和他人的作品,以提升美感、品尝； 2.认知目标：熟识超轻粘土的特性,能构想各种外形和組合的方式,明白利用超轻粘土制作的基本方法；3. 实践目标：结合同学生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品；提高同学的综合 素养,促进学问迁移,培育创新精神和实践才能,培育同学对艺术的爱好及美感品尝等 人文素养的基础评判 1小组内相互沟通说一说自己的粘土作品；设计 2通过小组合作,制作出更精致的作品；精品教学教案一、导入：2022 年到现在 ,大家最熟识的嬉戏应当有愤慨的小鸟吧 . 她们那可爱 的造型 ,那逗人的叫声 .把我们深深的吸引住了 .今日 ,我

15、们就来教大 家用超轻粘土创作愤慨的小鸟中的红火小鸟 二、新课讲授： 轻粘土作品的制作方法；（示范教学）1、引导同学制作 2、帮忙个别才能弱的同学进行制作活动；学与 教活 动设 计1：用红色粘土搓一个大圆 在红色圆形上,白色粘土搓一个小小圆 ,白色压扁之后粘2：用白色搓两个圆形 ,压扁作为眼睛 ,黑色搓两个小圆作为眼珠 ,对称 粘在鸟身上3：用黄色粘土搓一个圆 ,捏成锥形作为小鸟的嘴巴 ,粘在两只眼睛下 方4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆 ,大圆略微压扁 ,用小道具切成齿状作为尾巴 ,两个小圆搓成长条作为眉毛 5：红色搓一个圆 ,略微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头 顶就完成了精品教学

16、教案三、观赏并评判同学轻粘土作品；1、同学相互观赏同伴制作的轻粘土作品；2、轻粘土作品展：评比作品；备注精品教学教案教学设计方案 5 单元 粘土制作卡通篇 单元课时 7 课时主题 大黄鸭 总课时 14 第 2 课时背景 体验超轻粘土这种材料的特点 , 通过制作 , 培育同学制作爱好 . 利用超轻粘土让同学分析 自己构想所要捏制的主题,经由此活动引发其对艺术的爱好及创作才能；同学在一年級之前就具有捏制粘土的体会,所以在制作过程中稍加提示留意事项即可；敬重同学的主体位置,以同学自主活动为主,老师讲授、指导少而精,尽量让同学多练、多动,多给同学时间以发挥创作空间 设计活动方案；同学每人一套轻粘土工具,依据学校美术教材,师生共同教学1. 情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培育同学制作爱好欣賞自目标己和他人的作品,以提升美感、品尝； 2.认知目标：熟识超轻粘土的特性,能构想各种外形和組合的方式,明白利用超轻粘土制作的基本方法；3. 实践目标：结合同学生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品；提高同学的综合 素养,促进学问迁移,培育创新精神和实践才能,培育同学对艺术的爱好及美感品尝等 人文素养的基础评判 1小组内相互沟通说一说自己的粘土作品；设计 2通过小组合作,制作出更精致的作品；精品教学