2022年二十二天上的街市

1、二十二 天上的街市二十二 . 天上的街市 、懂得诗中表现的追求光明和抱负的思想感情；、体会联想和想象的表现作用,培育联想和想象的才能；、学习诵读诗歌,体会诗的朴实的语言以及和谐的节奏；重点：目标 1、2 难点：目标 2、3 课时支配： 2 课时 1、导语：同学们,你们听说过牛郎织女的故事吗？（指名让同学概述故事）,刚才 这位同学说得很好,深深相爱的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,只有每年的七月 七日才能在鹊桥上相见一次；这是多么痛楚的生活呀；同学们肯定期望牛郎织女在天河中自由地骑着牛儿来往吧；我国闻名诗人郭沫如早在90 多年前（ 1921 年 10 月）,靠着自己丰富的联想和

2、想像,把这种美好的愿望写进了自己漂亮而迷人的诗篇天上的街市；、懂得诗中表现的追求光明和抱负的思想感情；、体会联想和想像的表现作用,培育联想和想像的才能；、学习诵读诗歌,体会诗的朴实的语言以及和谐的节奏； 3、介绍作者、作品及写作背景；作者作品：天上的街市选自,作者（）,原名（）,四川乐山人,现代作家、诗人、（）家、（）家、（）家、社会活动家；他在文学方面的著作有许多,有诗集,话剧等；背景：这首诗写于 1921 年 10 月 24 日；这时“ 五四” 运动高潮已经过去,北洋军阀连年混战,中国社会一片黑暗,人民陷于水深火热之中；郭沫如在“ 五四” 运动爆发时正在日本留学；当时,“ 五四” 革命汹涌

3、澎湃的浪潮曾激起身居异国的诗人深切酷热的爱国之情； 1921 年,诗人回到祖国,面对着一片黑暗的社会现实,从前对祖国的美好憧憬陡然破灭,陷于苦闷扫兴；但并未失望,仍旧执着追求光明和抱负；天上的街市就产生于这样的岁月,表达这种思想感情；二、出示自学提纲,生自主学习； 1、初读诗歌,读准字音、节奏；） 定（）然 陈设（）字音：街（ji ）灯 缥缈（ 2珍奇（） 隔（）着 闲游（） 灯笼（）字意：缥缈：珍奇：陈设：天河：定然：闲游：、再读诗歌,整体感知；（1）诗人描述了天上街市的哪些景物.明确：天上街市上有许多珍奇的物品,浅浅的天河不很宽广,牛郎织女能够骑着牛儿来往,此刻,他们夫妻俩正提着灯笼在天街

4、上闲游；（2）作者为什么从明确：诗人由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯；从现实生活中的街灯到天上的街灯,由实到虚,把读者带入天上的街市；以明星和街灯互喻,相映成趣,制造了一个充满幻想和诗情画意的精妙意境； 3、细读诗歌,重点把握明确：“ 想” 在结构上起承上启下的作用 ;明确：不能互换 因 6、诗的后三节中连用了四个 1、本诗哪些诗节是联想 写实 . 哪些诗节是想像 写虚 . 说说联想和想像有什么区分；明确：诗歌第 1 节是联想 写实 , 诗人从街灯联想到明尾,又山明星联想到街灯,联 想、非常自然；本诗的第 人们头脑中2、3、4 节,都用想像 写 虚 : 街市、牛郎、织女,这部是已知的形象,作者以丰富的想像进行了再制造；把街市放到了天上把牛郎织女的生活写得美满幸福；区分 : 联想是由一事物想到另一事物的过程,两事物必需有相像点或相关点；想像就是在原有感性形象的基础制造出新形象的过程； 2、诗中想像“ 浅浅” 的天河并不宽广 , 牛郎织女来来往往 , 表现了诗人什么样的思想感情？表达了对人民大众苦难的怜悯和对自由幸福生活的憧憬； 3、仿照诗句,发挥你的想像和联想,续写下面的句子；诗句 : 天上的明出现了,好像是点着许多的街灯；明确：天上的明星现了,似乎是萤火虫在翩翩起舞 ;天上的明星现了,似乎是孩子们眨动的眼睛； 4、结合诗歌内容,完成下面对联；上联 :