2022年二年级下册写字计划教案

1、二年级下册写字教学方案一、基本情形分析我班有很多同学的握笔姿态和写字姿态不正确,不能很好地静下心来认认真真地书写, 写字不规范、 错别字多等现象显现； 写字是学校阶段一项重要的基本功训练；学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系； 对学校生进行写字训练, 不仅仅是培育同学写得一手好字,更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育；二、教学目标1规范同学的写字习惯,要求同学写字姿态正确,字迹工整、清晰、规范、洁净,纸面洁净,做到“ 提笔即是练字时； ” 激发同学喜爱祖国汉字的美好感情；2在写字中培育同学发觉美、表现美、制造美的心情,从而培育他们高尚

2、的 审美情操；3实行措施,留意训练,提高同学书写水平；结合同学的实际,针对同学不 同的书写水平,制定本班同学练字的详细时间、要求；开创展现台,定期展现学生的优秀作业,激发同学写字的热忱,增强同学的写字爱好；4对低年级的写字评判,特殊要关注认真书写态度和良好写字习惯的培育,留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、洁净；通过进展性评判来提高同学的写字爱好和自信心；三、详细措施1加强指导,相互协作做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课；2督促同学的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧）,不搞形式,让学 生写字习惯的养成真正落到实处；3根据写字教学方案,合理支配同学练习内容

3、,可以结合所学例字进行举一 反三练习,每周至少有 1 节课评讲同学作业,要展现优秀作业；4每一节课老师要坚持 5 分钟内的讲解,并保证让同学每天练习不少于 15 分钟；5发动同学相互督促,相互检查写字姿态；认真填写好同学写字评判表,鼓 励同学争取进步；6老师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯,老师的板 书要给同学一种写规范,写美丽的印象；7各班级要开展“ 少用橡皮擦、下笔就是写字时”提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯；8期末组织一次同学写字竞赛；,勉励同学养成认真观看再四、教学进度支配教学内容时间支配周次第一课预备课1 课时第一周其次课把字写均匀（ 1）1 课时其次周第三课把字

4、写均匀（ 2）1 课时第三周第四课留意上下部分的位置1 课时第四周第五课 留意左右部分的位置（ 1）1 课时第五周第六课 留意左右部分的位置（ 2）1 课时第六周第七课 留意左右部分的位置（ 3）1 课时第七周第八课 留意不要写得过长1 课时第八周第九课 留意不要写得太紧1 课时第九周第十课 留意不要写得太宽（ 1）1 课时第十周第十一课留意不要写得太宽（ 2）1 课时第十一周第十二课留意内外两部分的位置（1） 1 课时第十二周第十三课留意内外两部分的位置（2）1 课时第十三周第十四课留意内外两部分的位置（3）1 课时第十四周第十五课留意内外两部分的位置（4）1 课时第十五周第十六课多笔画的字

5、留意写紧凑1 课时第十六周第十七课：练习1 课时第十七周第十八课：观赏书法作品1 课时第十八周第十九课：练习1 课时第十九周二年级下册写字教案第一课 预备课 教学内容：做好写字的预备工作 教学目的：1.指导同学把握正确的写字姿态和执笔方法；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：激发同学对汉字喜爱的情感,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入 1.关于写字的小故事；2.展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图明白正确的写字姿态和执笔方法 写字姿态：头正,身直,臂开,两

6、脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边 沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远；老师示范,同学观看仿照；执笔方法： 拇指、食指指尖相对捏住笔杆, 中指第一骨节侧面下一点的位置抵住 笔杆,不要捏得太紧；无名指抵住中指,小指仅靠无名指；小指和手腕外侧搁在 桌子上,作为写字的支撑点；笔杆斜着,约 45 度；老师示范,同学观看仿照；三、指导练写 1.同学练习描写第 2 页的诗句 . 2.生临写,师巡察评判,强调正确的坐姿,执笔方法；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；其次课 把字写均匀（ 1）教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣 教学目的：1.知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地

7、运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 至、主、乎、支、麦、衣” 在书写时要留意的特点,能书写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入1.关于写字的小故事；2.展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法 1.回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2.实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 至、主、乎、支、麦、衣” 的字 1.读帖以“ 至、支、” 为例,说说写“ 至、支、 ” 的时候应留意什么？2.老师范写指导,书写要领：至：横画之间的距离差不多宽,

8、“ 土” 字的竖要写在田字格的竖中线上；主：横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上；中横略短；乎：撇稍平,横画稍长,竖勾占中线；支：上小下大,上紧下松；麦：捺要伸展；衣：撇画、捺画都要伸展；3.生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导 五、总结评判,展现作品第三课 把字写均匀（ 2）教学内容：练写课、肤、娃、忠、辛、台 教学目的：1.知道“ 课、肤、娃、忠、辛、台” 这样的字的书写特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 课、肤、娃、忠、辛、台” 在字形结构上的特

9、点,能书写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时教学步骤：一、回忆导入1.复习“ 支、至” 的特点和书写上要留意的事项；2.出示本课所要写的字： “ 课、肤、娃、忠、辛、台”3.认读要写的字；二、看图练习,回忆方法1.回忆正确的书写姿态和执笔方法；2.老师和小组长巡察订正；三、指导练写“ 课、肤、娃、忠、辛、台”1. 读帖以“ 课、忠、多” 为例,（1）说说写“ 课” 字的时候应留意什么？（差不多宽；）“ 果” ,上紧下松,横画之间的距离（2）说说写“ 忠” 字的时候应留意什么？（布白均匀,“ 心” 略宽；）2. 老师范写,指导：肤：左右紧凑,一般高,捺画伸展；娃：横折不要写成横钩

10、辛：其次横最长,上下紧凑； ；台：“ 口” 字比上部分稍窄；3.生临写,师巡察评判；4.同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第四课 留意上下部分的位置 教学内容：练写夏、架、楚、导、香、苹 教学目的：知道上下结构的字在书写上的留意事项,写好夏、架、楚、导、香、苹这些字；2 培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3 明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点,能书写这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时教学步骤：一、观赏导入,激发爱好 展现书法作品,激发同学练好字的愿望；二、指导练写“ 夏

11、、架、楚、导、香、苹”1.读帖观看“ 夏、架、楚、导、香、苹” 在书写的时候应留意什么？夏：上长下宽,撇捺伸展；架：上偏下大,“ 木” 写得扁一些,横画要长；楚：上下紧凑,撇捺伸展,上下对正；导：上小下大,横画写长一些；香：上大下小,“ 禾” 字照住“ 日” 字；苹：上扁下长,第三横最长,上下对正；2.老师范写；3.同学临写,老师巡察评判；4.提示同学书写中的要留意的问题；三、同学练写,师巡察指导 1提示书写姿态；2提示作业要求 A 洁净工整；B 按时完成；C正确率高；四、总结评判,展现作品第五课 留意左右部分的位置（ 1）教学内容：练写忙、但、相、细、汉、识 教学目的：1.知道左右结构的字在

12、字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 忙、但、相、细、汉、识” 等字在字形结构上的特点,能书写好作业的这 些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时教学步骤：一、回忆导入 简洁回忆上学期“ 左窄右宽的字” 的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上 平下平、上缩下伸的特点；二、指导练写本课的字 1.读帖观看书写“ 忙、但、相、细、汉、识” 字的时候应留意什么？整体要领：（1）左右松紧适度；（2）留意左右部分的宽窄、长短、高低、大小；2.个别指导；忙：左长右短,右偏上；

13、但：左长右短,右偏下；相：左长右短,右偏下； ；细：左长右短,右偏下； ；汉：左长右短,右居中； ；识：左长右短,右偏下； ；3.老师范写；4.同学临写,师巡察评判；三、同学练写,师巡察指导 留意：提示书写姿态要正确；四、总结评判,展现作品第六课 留意左右部分的位置（ 2）教学内容：练写借、防、优、材、竹、浪 教学目的：1.知道“ 借、防、优、材、竹、浪” 在字形结构上的特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 借、防、优、材、竹、浪” 字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的 字

14、；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好 1.观看字的特点,小组沟通；2.全班沟通；3.大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写借、防、优、材、竹、浪 1.读帖说说写“ 借、防、优、材、竹、浪” 的时候应留意什么？借：左窄右宽,左右同高；防：左窄右宽,右上略高；优：左窄右宽,右上略高； ；材：左窄右宽,右略长；竹：左低右高,左右写紧凑；浪：左窄右宽,“ 良” 字略微写右下一点；2.师范写,生临写体会；3.生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导 1 “ 防” 字的右边的“ 方” 字略微倾斜一点；2“ 材” 字的右边的“ 才” 字的撇要伸展

15、穿插到左边 四、总结评判,展现作品 五、优秀同学展现书写第七课 留意左右部分的位置（ 3）教学内容：练写诉、佳、脸、凉、吵、破 教学目的：1.知道“ 诉、佳、脸、凉、吵、破” 在字形结构上的特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 诉、佳、脸、凉、吵、破” 字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的 字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好1.观看字的特点,小组沟通；2.全班沟通；3.大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写诉、佳

16、、脸、凉、吵、破 1.读帖说说写“ 诉、佳、脸、凉、吵、破” 的时候应留意什么？诉：左窄右宽,（右）上缩下伸；佳：左窄右宽,（右）上伸下缩；脸：左窄右宽,（右）上伸下缩；凉：左窄右宽,左短右长；吵：左窄右宽,左短右长；破：左窄右宽,撇捺要伸展；2.师范写,生临写体会；3.生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导1 “ 诉” 字的左边的“ 言” 字旁略微倾斜一点；2“ 佳” 字的右边的两个“ 土” 字下边一个稍大,上下对正 四、总结评判,展现作品 五、优秀同学展现书写第八课 留意不要写得过长 教学内容：练写喜、贵 、寄、季、歪、裂 教学目的：1.知道“ 喜、 贵 、寄、季、歪、裂” 在书写时

17、要留意的地方,要把字写得紧凑,上、中、下三个部分要对正；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 喜、贵 、寄、季、歪、裂” 的书写要点,能在作业本上写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、熟悉要书写的生字 1.出示生字卡片：喜、贵 、寄、季、歪、裂 2.说说这些字有什么特点；二、指导练写“ 喜、贵 、寄、季、歪、裂”1.老师指导观看字型；2.提示书写要点；A、横写轻一点,紧凑一点；B、留意上、中、下三个部分宽窄的变化；C、留意上、中、下对正；3.观看字型,指导读帖；喜：上下对正,横画均

18、匀,横画之间稍紧密,第三横最长,要突出；贵和寄：长横在中部,在书写的时候要留意横平,季：上紧下松,突出长横；歪：上下两部分都写成扁形,突出末画长横；裂：上下对正,“ 衣” 字的横画要短,撇捺要伸展；4.老师示范书写,同学临写,师生共同评判；4.认真观看,练习试写难写的字；三、同学练写,师巡察指导 1.回忆写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2.实践练习书写,老师巡察订正；四、总结评判,展现作品第九课 留意不要写得太紧 教学内容：练写外、卧、仆、扑、引、朴 教学目的：1.知道“ 外、卧、仆、扑、引、朴” 在字形结构上的特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感

19、；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 外、卧、仆、扑、引、朴” 字形结构上的特点,能书写好作业中左右结构 的字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好 1.观看字的特点,小组沟通；2.全班沟通；3.大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写外、卧、仆、扑、引、朴 1.读帖说说写“ 外、卧、仆、扑、引、朴” 的时候应留意什么？左右两部分要有肯定的距离； 凡是左右窄长, 并且右边以孤竖为主的字, 左右两 部分之间肯定要有肯定的距离；2.让同学观看例字,说说存在哪些问题,自己书写时肯定要引以为戒；3.师范写,生临

20、写体会；4.生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导 四、总结评判,展现作品 五、优秀同学展现书写第十课 留意不要写得太宽（ 1）教学内容：练写侧、倾、排、嘲、吲、咐 教学目的：1.知道“ 侧、倾、排、嘲、吲、咐” 在字形结构上的特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 侧、倾、排、嘲、吲、咐” 字形结构上的特点,能书写好作业中上盖下的 字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好 1.观看字的特点,小组沟通；2.全班沟通；3.大体明白：左右部

21、分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写侧、倾、排、嘲、吲、咐 1.读帖说说写“ 侧、倾、排、嘲、吲、咐” 的时候应留意什么？左中右结构的字简洁把字写得太宽；假如把各部分写成窄长形, 靠拢一点, 字形 就会很美；侧、倾、排：中间部分略微写小一些,两边部分略微写长一些夹住中间部分；嘲、吲、咐：左边的口字略微写小一些占字的中上部分；2.师范写,生临写体会；3.生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导 四、总结评判,展现作品 五、优秀同学展现书写第十一课 留意不要写得太宽（ 2）教学内容：练写瓣、辩、辨、斑、班、街 教学目的：1.知道“ 瓣、辩、辨、斑、班、街” 在书写时要留意的地方,要把字写得

22、紧凑；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 瓣、辩、辨、斑、班、街” 的书写要点,能在作业本上写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、熟悉要书写的生字 1.出示生字卡片：瓣、辩、辨、斑、班、街 2.说说这些字有什么特点；二、指导练写“ 瓣、辩、辨、斑、班、街”1.老师指导观看字型；2.提示书写要点；3.观看字型,指导读帖；瓣、辩、辨：左中右结构的字,左边的竖改为撇,右边的竖伸长,中间的写短一 点；斑、班、街：中间部分要写得高一点,整个字看起来就比较伸展；4.老师示范书写,同学临写,师

23、生共同评判；4.认真观看,练习试写难写的字；三、同学练写,师巡察指导 1.回忆写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2.实践练习书写,老师巡察订正；四、总结评判,展现作品第十二课 留意内外两部分的位置（ 1）教学内容：练写痛、病、痒、扁、房、扇 教学目的：1.知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 痛、病、痒、扁、房、扇” 在书写时要留意的特点,能书写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入 1.关于写字的小故事；2.展现书法作品,

24、引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法 1.回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2.实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 痛、病、痒、扁、房、扇” 的字 1.读帖以“ 痛、扁、” 为例,说说写“ 痛、扁、 ” 的时候应留意什么？2.老师范写指导,书写要领：痛、病、痒：病字头是长形,撇右边的两点偏上,被包围的字丰满,略偏右；指出例字的问题,自己写的时候引以为戒；扁、房、扇：户字头是长形,被包围的部分笔画要均匀；指出例字的问题,自己写的时候引以为戒；3.生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导 五、总结评判,展现作品第十三课留意内外两部分的位置（2）教学内容：练写虎、虚、

25、虑、巨、匹、画 教学目的：1.知道“ 虎、虚、虑、巨、匹、画” 这样的字的书写特点,在书写时能较精确地 运用；2.培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 虎、虚、虑、巨、匹、画” 在字形结构上的特点,能书写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入；1.复习“ 痛、扁” 的特点和书写上要留意的事项；2.出示本课所要写的字： “ 虎、虚、虑、巨、匹、画”3.认读要写的字；二、看图练习,回忆方法；1.回忆正确的书写姿态和执笔方法；2.老师和小组长巡察订正；三、指导练写“ 虎、虚、虑、巨、匹

26、、画”；1. 读帖以“ 虎、巨、” 为例,（1）说说写“ 虎” 字的时候应留意什么？（字头为长形,被包围部分笔画要匀 称,略偏右；）（2）说说写“ 巨” 字的时候应留意什么？（留意形长形扁的区分；形长的字,横短竖长,形扁的字,横长竖短；被包围部分要均匀；自己写的时候要引以为戒 让同学说说 2. 老师范写,指导：3.生临写,师巡察评判；4.同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十四课留意内外两部分的位置（3）教学内容：练写式、戒、武、裁、载、栽 教学目的：）让同学说说例字的问题,1.知道“ 式、戒、武、裁、载、栽” 这样的字的书写特点,在书写时能较精确地 运用；2.培

27、育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3.明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道“ 式、戒、武、裁、载、栽” 在字形结构上的特点,能书写好这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入 1.复习“ 虎、巨” 的特点和书写上要留意的事项；2.出示本课所要写的字： “ 式、戒、武、裁、载、栽”3.认读要写的字；二、看图练习,回忆方法 1.回忆正确的书写姿态和执笔方法；2.老师和小组长巡察订正；三、指导练写“ 式、戒、武、裁、载、栽”1. 读帖以“ 式、裁、” 为例,（1）说说写“ 式字的时候应留意什么？（斜钩右斜,较长,被包围的“ 工” 变 体略偏右；）（2）说说写“ 裁” 字的时候应留意什么？（ “ 土” 字的其次横要长盖住下部分,斜钩右斜要伸展；）让同学说说例字的问题,自己写的时候要引以为戒让同学说说 2. 老师范写,指导：3.生临写,师巡察评判；4.同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导 五、总结评判,展现作品第十五课 留意内外两部分的位置（ 4）教学内容：练写者、考、老、着、看、君 教学目的：1.知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2.培育良好的书