2022年二年级上册语文教案16节

1、第一单元 单元备课 教学目标：1、熟悉本单元 38 个生字,会写 23 个生字；学会“ 火字旁”2、正确、流利地朗读课文,背诵古诗；3、培育想象力,体会乐观的品质 4、感受冬天带给人们的欢乐,体会大自然的奇妙；5、完成课后练习题；教学重点、难点：1、学会本单元的生字,运用多种方法识记生字；2、懂得课文内容,体会作者所要表达的感情；3、能清晰地表达自己的想法,练习口语表达；课时支配：8 课时 解决问题的计策：1、写字时,老师要挑选有代表性的加以示范,充分敬重学 生的已有的学问体会；2、要充分关注同学在阅读过程中的主体位置,勉励同学在 3、阅读过程时独立地摸索；4、要敬重同学的特殊情感和体验；1

2、1 村居第 1 课时课型 新授总第1 节教学目标：1、熟悉本课生字,会写“ 散、归、趁”3 个生 字,会认 3 个生字；2、通过朗读,培育同学感受美、 观赏美的才能,领会诗人所表达的思想感情；3、能有感情地诵读古诗；教学重点：把握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古 诗；教学难点：通过朗读,培育同学感受美、观赏美的才能,教学过程：一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,处处都是春暖花开的景 象；今日,老师仍想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天 呢！板书课题：村居 二、学习古诗；1、领读古诗,读准字音；2、说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让同学说一说这首 诗描写的是一个什么养的嬉戏？3

3、、逐行读古诗,懂得诗句的意思；（1）老师领读；（2）同学自由读；（3）指名读； 4）老师讲解诗 的大意；三、再读古诗,学习生字；1、学习题目和前两句诗文；（1）读诗句：范读、个别自读；（2）画诞生字,小组讨论学习生字的方法；村：加部首的方法,数笔画的方法居：题目的意思是居住在农村的意思；堤：你准备用什么养的方法学会它；（3）汇报并学习生字；（4）老师说明这两句诗的意思,并指导朗读；2、学习后两句诗；（1）学习生字并说明诗意；散：出示散和放,观看一下,你怎样把它们写好；归、趁,观看字在虚宫格中的位置,自己书写；（2）老师说明诗句的意思；（3）通过同学的朗读体会这两句诗所表达的感情；四、处理课后习

4、题：结合对古诗大意的懂得,给意思相同的词语连线；五、作业：1、书写所同学字；2、背诵课文六、小结：齐读古诗；11 村居 第 2 时 课型 新授 总第 2 节 教学目标：1、熟悉本课生字,会写 5 个生字,会认 7 个 生字；2、通过朗读,领会诗人所表达的思想感情；3、能有感情地诵读古诗；教学重点：把握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古 诗；教学难点：通过朗读,培育同学感受美、观赏 想象领会诗人所表达的思想感情；美的才能,并通 教具预备：生字卡片；教学过程：一、复习导入：出示词卡,同学认读；上节课我们在美好的春色中 熟悉了这些生字,学会了这些词语；老师也被这美 丽的景色沉醉了；二、学习生字：是

5、人沉醉于春色,也就是诗中的春烟；运用拆字法 学习因和烟,因：练习用由于；所以；说话 烟：形声字,依据火字旁,明白它的本义,想法它 的书写；学习童,同学沟通识记的方法；放：想法反文旁的书写；三、背诵古诗：1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依；孩子们也将 自己心爱的风筝放飞；多美的春景图呀！它不仅吸 引了诗人高鼎,也迷住了大家；我信任这一首古诗 你肯定能背下来；2、生自由背；3、集体配乐吟诵；四、课堂练习：1、把生字宝宝送回家；2、指导课后练习；读一读；多音字“ 长”读写词语 五、作业：书写生字,背诵古诗；板书设计：11 村居 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢教学后记：

6、12 被子大地第 1 课时课型 新授总第 3 节教学目标1 2熟悉 1、4 节中的生字,会写3 个字；绽开想象,感受诗歌文字的美丽, 能和主人公产生情感的共鸣；3 正确、流利、有感情地朗读诗歌；教学重点 1、熟悉 6 个生字,会写 3 个字；2、有感情地朗读诗歌；教学难点：懂得“ 被子的大地” 的含义 教学过程：一、回忆谈话导入：请同学们回忆一下,当我们生病时时怎么度过的？（生 汇报,揭题）想：什么是被子大地？二、学文识字：1、读文懂得（第 1、4 节）范读 1 节,正音,生初读感知,再读、自由读并说说自己对 读懂了什么？画出这一小节中的生字,并仔细读一读 出示“ 一件件玩具” 和“ 一件玩具

7、” 比较说明,再举例 朗读 1 小节 学习第四节范读正音,想：生病的我此时做什么呢？ 生自由读汇报 究竟什么是被子大地呢？懂得“ 山上、山谷、平原等词” 懂得“ 注视” 并举例说明有“ 看” 意思的词语 画诞生字,并仔细读一读2、识字：被、件、具、神、视、谷 采纳多种方式识字（留意扩词的训练）留意在词语,文中识字3、写字：件、具、谷 重点示范“ 谷” ,提示“ 具” 里三横,窄写 三、巩固训练：1、识字练习 2、写字竞赛 3、朗读诗歌第 1、4 节 四、作业、小结：1、师启示总结 2、朗读课文 3、写字12 被子大地 第 2 课时 课型 新授 总第 4 节 教学目标 1 熟悉 2 、3 节中的

8、生字,会写 5 个字,熟悉 1 个部首“ 冖” ；2 绽开想象,感受诗歌文字的美丽, 感受小主人公对疾病 的乐观态度；3 正确、流利、有感情地朗读诗歌；教学重点 1、熟悉 8 个生字,会写 5 个字；2、有感情地朗读诗歌；教学难点：懂得“ 被子的大地” 的含义 教学过程：一、复习：1、识字、认词 2、读文,“ 我” 这个奇妙的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第 2、3 节 二、读文、识字、写字教学：1、学习其次节,生自由读,勾画生字 读懂了什么？懂得“ 足足一个钟头” 体会宠爱之情,爱好十足地朗读这一节；识字 学习铅 学习兵丁、穿、军；指导读、赛读 2

9、、学习第三节,生自由读勾画生字 “ 我” 在玩什么嬉戏？识字（留意座坐的区分）学习队；懂得自已,指导书写；学习洋,进行扩词训练；朗读 3、有感情第朗读全文 4、写字（指导写“ 军、穿）三、巩固训练：1、完成课后练习 2、识字、写字训练 3、朗读全文 四、总结、作业 1、以苦为乐的品质 2、假如生病的是你,你会怎么做？板书设计：1 2 被子大地教学后记：13 雪趣第 1 课时课型 新授总第 5 节教学目标；1、熟悉 14 个生字；会写 1 个字；熟悉多音字“ 乐”2、引导同学体会雪中嬉戏的乐趣；3、正确、流利地朗读课文；教学重点 1、熟悉 14 个生字；会写 7 个字；2、正确、流利地朗读课文

10、教具预备：生字卡片 教学过程：一、引入 同学们,下雪了,你们最情愿做的事是什么呢？课文中的小伴侣在下雪的时候也玩了许多好玩的嬉戏,我们来看看他们玩的是什么？二、初读课文,熟悉生字 1、自己试着读读课文,不熟悉的字借助拼音或者问问身边 的同学和老师,并做好标记；2、听老师读课文,留意听准读音；3、再读课文,课文有几个自然段？4、分自然段朗读课文,读正确,读流利；5、请你画出本课的生字和新词, 然后同桌之间相互读一读；6、出示新词：窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、共享、铃声、响起、诗意浓浓 自己读读黑板上的词语 领读 学习小组内开火车读 7、画出词语卡片中的生字,说说你能记住哪个字

11、,是怎么 记住的？8、读生字卡片；三、指导书写“ 世” ；1、自己观看一下“ 世” 在虚宫格中的位置；2、指导世的笔顺；3、同学自己练习 四、巩固识字；1、完成课后习题：写一写、读一读；2、嬉戏巩固：摘雪花（做雪花教具,在后面粘贴词语）五、作业：写一写本课生字13 雪趣第 2 课时课型 新授总第 6 节 教学目标1、巩固所同学字,会写1 个字,熟悉多音字“ 乐”；2、引导同学体会雪中嬉戏的乐趣；3、正确、流利地朗读课文；教学重点1、巩固 14 个生字；会写 7 个字；2、正确、流利地朗读课文 教具预备：生字卡片 教学过程：一、复习：1、概括雪趣一文中你都知道了什么 2、熟悉字词 二、写字教学：1、有困难的字指导书写“ 世、乐、快” 特殊是笔顺的书写 示范 户：与尸