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文档简介

1、纸的立体表现纸浮雕本课课业类型：“设计应用”课主题词：立体、情趣、装饰教学目标：欣赏纸浮雕作品，让学生了解纸材的特性与技法，自己设计、制作纸浮雕作品，锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。让学生更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。教学重点：纸浮雕的多种技法的介绍及应用。把立体构成各种知识用通俗的语言进行讲解、渗透，并应用到纸浮雕创作中。教学难点：纸浮雕的设计。在教学中，我们会有这样的感觉，无从下手，在有限的时间里，学生很容易失去创造的积极性。（可由老师提供相关的图片示例给予学生启发）教学流程：以上学期学生浮雕作品

2、展示作为引子，让学生回忆浮雕知识，老师问学生：同学们在什么地方见到过浮雕？还有什么材料可以制作成浮雕？除了泥材具有张力之外，纸也具有很强的造型能力。老师展示已准备好的纸浮雕作品，以此引出今天上课的主题纸浮雕。纸浮雕有什么特点呢？展示图片，概括浮雕的装饰性、趣味性和立体感。欣赏图片，让学生猜想每幅作品是经过什么样的步骤完成的，老师总结并板书制作流程：设计构思（个人思路，创意联想）画图（化整为零）制作（方法） 接下来，让学生动手，作纸浮雕狮子头练习，边练习边总结制作方法。4、练习完毕，老师让学生总结制作方法，学生讲的同时老师放课件展示方法：折叠法（直折、曲折）剪刻法（剪大、刻小）老师补充讲解第三种

3、方法：卷曲法（笔卷、格尺压、桌边磨）老师示范。5、狮子这一纸浮雕作业只是单个物体，造型简单，制作方法简单，没有色彩搭配，没有组合关系，设计稿是直接给大家的 。然而，生活是丰富多彩的 ，如何用纸浮雕这样的一种形式去表现多彩的世界，去装饰我们的生活呢？（欣赏几个复杂作品。）像类似这样的作品在余下短短十几分钟时间里，靠一个人力量恐怕很难完成。必须借助团队的力。下面我就来告诉大家如何建立团队？如何分工协作，完成作品？大家一定还记得前面我们总结的纸浮雕的制作步骤（教师阐述详细步骤）。老师布置作业（可用书上或者课件上的图片作为素材），遵循纸浮雕制作法则作业。（老师帮助指导）6、作品展示，让小组自己介绍展示自己的作品（小组派代表发言介绍自己的作品）。并由老师设立奖项，评选优秀作品。7、老师总结，作品不是作秀，学生通过对纸浮雕的学习，收获很大。作品既学到了技法，又美化了生活。五、老师辅导解决重点和难点的要点重点：技法在有限的时间里讲清楚难度较大，可采用讲授与讨论相结合的方法。教师可用纸做简单的演示。难点：设计构思可利用图片、课件等直观的形象给学生一些参考图形，如图案、卡通、花卉等形象，启发学生的思路。六、教学小结纸浮雕是学生非常感兴趣的学习内容。纸浮雕制作用材简便，制作容

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