2022年七年级思想品德下册五六单元问答题专项练习

1、七 年 级 下 学 期 五 六 单 元 问 答 题 专 项 练 习1、指点迷津 情形一：如今,我常常为一点儿小事而冲动,为不能掌握好自己的心情而苦恼；情形二：近来,我常常喜爱在女同学面前表现自己,想引起她门的留意,对我产 生好感,所以在生活和学习中常常分心；我想努力掌握好自己,却又做不到；不 知这是怎么了！他（她）们应当怎么办请你给他（她）们提几点建议,帮他（她）们排除青 春期的苦恼 它有时会 答：这些心理冲突是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象；使我们产生孤独、 郁闷、焦虑等心情, 如处理不好, 就会影响到我们的身心健康,成为我们进展的阻力；因此,我们应通过各种方式,努力调控好心理冲突；

2、当这些苦恼和苦闷显现时, 我们应放开自己的心灵世界,多与父母、 老师和 同学沟通与沟通, 寻求它们的指导和帮忙, 真诚的沟通与沟通可以加深彼此的了 解,共享欢快,调剂心情,排解苦恼；2、随着年龄的增长,中同学越来越留意自己的形象,更爱美丽了；爱美之心 人皆有之,但有的中同学太过于留意外表美,如做美容、染发烫发等,着装也过于成人化, 觉得这样才能显示出自己的魅力；法；（ 3 分）你觉得他们做法对吗请谈谈你的看答：青少年努力追求美,是无可厚非的；但人的美,既包括外表,又包括心灵；因此同学们要留意自己的外表美,表达自己的外在美； 更要提高自己的文化修养,加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具魅

3、力 3、发表见解 某校初一（ 2）班,期中考试后要重新支配座次,男女同学都不情愿做同桌；因 为这个班, 平常男女同学之间说笑, 会受到某些同学的谈论； 在学习生活上如有 男同学帮忙女同学,或女同学帮忙男同学,也招致某些同学的嘲笑、讥笑；请你为这个班的同学写一封公开信,帮忙他们尽快转变这种现象；答：公开信的主要观点：（1）要懂得男女同学正常交往、建立友情的重意义；男女同同学活在一个班集体中,必定要进行交往；男女同学正常交往,既有利于班集体建设,又有利于增进对异性同学的明白,提高交往、沟通才能,取长 补短,提高学校与,促进个性进展,增进彼此的友情；（2）要把握男女同学之间交往和表达真挚友情的正确方

4、式；要以平常的心 态来对待男女同学的交往,要相互敬重、自然大方,不要羞怯扭捏,更不要神神 秘秘,这样才能和更多的同学建立真正的友情；4、故事一：冰心是蜚声海内外的文学大家,他把一生都献给了祖国和人民；他 经受过苦难生活的考查,写下了几百万字的作品；他一生活到 99 岁,成为世纪 老人；他在谈到自己健康之道是说：“ 对我来说,保持健康的方法不是高养分、吃补药,而是一句话在微笑中写作” ；我写了一辈子,虽然年纪大了但未停笔,心情总是乐观的；冰心老人“ 在微笑中写作” 给我们什么启示（4 分）答：这告知我们积极的心情,能增强人的机体免疫才能,有益于身心健康；5、数学考试的成果下来了,李丽考了不及格,

5、她愤怒的把铅笔盒重重的摔 在地上,并在教室里哇哇大哭起来；同学们劝她,她却说：“ 滚开” ,这是我自 己的事,谁也管不着！”对此,同学们众说纷纭；同学甲：喜怒哀乐虽然是个人情感,但仍是应当考虑四周人的感受；同学乙：喜怒哀乐是个人事情,何必管四周的人,该笑就笑该哭就哭；请回答：心情的宣泄是否是个人的事情你怎样看待这两种说法（5 分）答：同学甲的观点是对的,同学乙的观点是不对的；李丽同学宣泄心情的方式不合理,场合是不合适的,她的说法也是不对的；表面上,心情好像是个人情感,其实不然,人的情感具有相同性和感染性,一个 人的心情状况很简单影响到四周的人；发泄自己的心情, 应当在道德和法律答应的范畴内,在

6、合适的场合、 用合理的方式进行,不能阻碍他人,不能损害他人和集体的利益；6、说明题 在“ 做心情的主人” 主题班会上,王刚同学认为做心情的主人就要做到“ 喜怒于 色” 不形于色” ,苦闷、苦恼独自承担,那样才是一个顽强的人；张洁同学反对他的看法,认为做心情的主人就应当“ 想哭就哭,想笑就笑” ,无拘无束,任意 宣泄；你是怎么看这两位同学的观点答：这两位同学的观点都有些片面；人的心情需要调剂和掌握, 假如放任自己的心情会生活和学习带来不得影响；但调剂和掌握心情不等于压抑自己,对于一些不良心情我们提倡合理宣泄； 但宣泄心情要合理适当, 必需考虑对他人、 社会的 影响,要在法法律答应的范畴内进行,不

7、能损害他人和集体的利益；7、故事二：晶晶喜爱摄影；暑假中,晶晶一家去旅行,他一路上拍了不少照 片；回家后他整理照片,在照片的背后写上旅行时的感受,并注明时间、地点；她把这册照片称为暑期生活乐趣,常常与爸妈翻看,重温暑期生活；丽丽热衷于化妆装扮, 追求时尚； 她很喜爱穿一些奇装异服, 有时甚至装扮的不 像中同学得样子； 为此,她几次受到学校的批判； 由于她把心思都花费在穿着打 扮上,影响了学习成果,仍有一些社会上得人总爱找她麻烦；（1）晶晶和丽丽对生活乐趣的追求有什么不同（4 分）答：晶晶追求的生活乐趣是健康、科学、文明、向上的乐趣,既高雅的生活 乐趣,而丽丽追求的生活趣就是无能鄙俗、不高雅的生

8、活乐趣；（2）两种不同的生活乐趣,对她们生活会有什么不同影响（4 分）答：晶晶追求的高雅乐趣能使晶晶追求健康、文明生活方式,修身养性,经 有 常保持一种良好的心境, 有益于身心健康； 可以拓宽晶晶学习和活动的领域,助于开发智力和激发制造力；能催晶晶上进,转变精神面貌,提高文化修养,道 德高尚,使生活更加充实而富有意义； 丽丽追求的生活乐趣会使丽丽经受不住不 良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康；（3）中同学应当怎样培育高雅乐趣（4 分）答：中同学应当从以下几个方面培育高雅的生活乐趣：以乐观的态度对待 生活；增强奇怪心,培育广泛爱好；防止盲目从众,杜绝不良嗜好；丰富 文化生活,提高审美才能；四、分析说明（共 14 分）8、材料一：在欧洲有一位着名的科学家由于埋头工作,身体日趋衰弱；一日他 的伴侣来看他, 见此情形便对他说： 为了你的身体, 你应当最少到外边两次集体活动,跳舞或看歌剧,特殊要看喜剧；根据伴侣的要求去做后,这位科学家的身 体果真好了；材料二：某中学一位初一的同学刚升入中学时,在班里的成果名列前茅；不久；