第九课一步之遥

1、第九课 一步之遥宜宾市南溪区桂溪中学 顾有英一.课标要求了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。二.教材分析由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑和不法侵害。尽管我国为保护青少年的合法权益，从家庭、学校、社会、法律等不同方面制定了保护措施，但由于环境和条件的限制，使得这些保护措施有时难以落到实处。本单元分为两课，第八课一念之差引导青少年识别身边的诱惑，形成抵御诱惑的意识。第九课一步之遥通过青少年不良行为与严重不良行为的对比，引导青少年认识从不良行为

2、到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同，介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是，区分不良行为，严重不良行为,违法、犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。三.学生情况分析中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，而诱惑和犯罪密切相关。对于违法犯罪，他们有一个基本的认识，但是对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识却很模糊，尤其是中学生比较容易冲动，容易受到

3、不良诱惑，很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果，有的甚至在上囚车后还不知道自己究竟有什么错。无知是青少年犯罪的主要原因。因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。四教学目标知识与能力：（1）了解不良行为到严重不良行为和违法犯罪的发展过程；知道违法行为，一般违法行为，犯罪的概念。认识违法犯罪的危害性。（2） 了解违法和犯罪的区别及关系，知道我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪的意义。过程与方法：（1）运用案例分析、填图表，学生小组参与活动等方式，培养学生的分析判断能力及运用知识能力（2）掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力，学会在复杂的生活中做出正

4、确的选择。情感态度价值观：（1）增强责任意识和法律意识，树立正确的法制观念和防微杜渐，过则惮改的思想,培养“知耻近乎勇”的生活态度。，追求健康的生活。五课时安排:2课时六教学用具:小黑板,多媒体教室.七教法分析:1参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、小活动八教学流程:导入部分:和学生一起回顾上节科所学的知识,提出以下问题:(1)黄.毒.赌和邪教等对青少年健康成长的危害?(2)青少年如何拒绝身边的不良诱惑?多媒体展示日常生活中的典型案例,通过分析案例导入主题.新授部分:第一层次:活动环节一：学生四人为一组熟读教材85-86页,教师用多媒体展示以下问题:(1)请列举生

5、活中普遍存在的不良行为?(2)分析这些行为产生的原因并进行全班交流?(3)请同学大胆猜想如果不良行为得不到及时的遏制,又会导致什么样后果?教师多媒体展示案例,和学生一起分析第三问,使学生明确里规定的不良行为和严重不良行为.从案例中明白不良行为到严重不良行为,从一般违法到刑事犯罪只有一部之遥.如果经常犯小错,有不良行为,又不及时纠正,就极有可能一步步走向犯罪的深渊。活动环节二：一试身手多媒体展示案例和图片：八年级学生蒋某，开始偶尔逃学去网吧玩游戏，后来上了瘾，对学习失去的兴趣，整日沉迷在网络游戏，父母给的零用钱不够用。为了弄到玩游戏的钱，他先是向同学借，后来开始小偷小摸，甚至把图书馆的书偷出去卖

6、。一天晚上，他持刀尾随下晚自习回家的两名同学，在一个偏僻处对他们实施抢劫。遭到反抗后，他蒋其中的一名学生砍伤后逃跑吗，但很快被警方抓获归案。请同学们填写以下问题：不良行为：严重不良行为或犯罪行为有： 蒋某的变化过程说明活动环节三：大显身手请同学们完成教材上面的案例分析？第二层次：（动动手，动动脑）结着上面的第三问，请学生熟读教材第87页，思考(一)什么是违法行为以及违法行为的分类，并填好下表：（多媒体展示）违法行为民事法律法规违法行为行政违法行为行事违法行为违宪行为举例回归教材：请同学们再次把握教材知识回答：什么是犯罪以及犯罪的三大特征？（多媒体展示犯罪含义及犯罪三大特征。请同学们读并理解记忆）活动环节四：牛刀小试（比一比，看谁最厉害）分组研读教材88事例，探究并回答。看谁最厉害？第三层次：（找一找，做一做）请同学们读教材89-92页，分析思考并填好教材中要求填写的内容。多媒体展示要求填写的具体内容。（一）一般违法与犯罪的区别一般违法行为犯罪行为对社会的危害违法性应受的处罚姓（二）一般违法与犯罪的联系教师小结这节知识。第四层次：（一问一答）老师提问：（多媒体展示以下问题）（1）违法犯罪的后果怎么样？（2）我国规定了那四种不同的法律制裁？各自的具体内容是什么？（3）惩治犯罪分子的意义何在？最后一层：教师小结本课。板书设计: 第九课一步