部编人教版四年级下册语文 19.小英雄雨来 第二课时课件_第1页
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语 文 四年级（下册）人教19.小英雄雨来第二课时拟小标题一般可以从以下几方面入手：(1)抓住每部分的中心句概括小标题;(3)抓住每部分中最重要的一个情节来拟小标题。(4)选用课文中的语句来拟定小标题。（2）根据段意概括小标题;课文的叙述顺序是什么?是按事情的发展顺序来记叙的。“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文章中一共出现了几次?都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?你心中的英雄是怎样的?爱国的、勇敢的、机智的、与敌人战斗到底的、见义勇为的.雨来算不算是一位英雄?雨来有哪些优秀品质?在抗日战争时期还有哪些像雨来这样的小英雄?文章开头的景物描写有什么作用?这一段描写,不仅交代了故事发生的地点，还为我们描绘出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡的景色美，也为后来雨来能够脱险埋下了伏笔。“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”写出芦花村景色优美，衬托出人们非常盼望雨来还活着的心情。课文最后一个部分的景物描写，说明了什么?“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 虫子在草窝里叫着。”这些句子看似写景,实则在表达人们的心情。芦花村的乡亲们多么盼望雨来突然出现在大家面前啊!连那河水都在静静地在等待着,草窝里的虫子都在呼唤。课堂小结雨来勇敢机智(热爱祖国

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