2022年人教版一年级下册语文夏夜多美表格教案

1、课时方案课题15 夏夜多美课型新授 卡片第几课时1 教案预备教1、读文识字,熟悉“ 莲、哭” 等13 个生字；学目2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会夏夜的美；标教案重熟悉“ 莲、哭” 等13 个生字；正确、流利、有感情地朗读难 点课文,体会夏夜的美；一、看图导入 1、出示图画 1；同学们,观看这幅图画,说说你看懂了什么？实施2、请同同学们闭上眼睛,悄悄听老师讲这个故事,听听从故事中你 学到了什么？（老师配乐朗读课文）3、你们喜爱这个故事吗？情愿把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？今日 我们就来学习夏夜多美,板书课题,齐读课题；二、初读课文,学习生字、新词 目 1、借助拼音自读课文,圈画生字；2、同

2、桌小伙伴互读生字,互查字音,一起翻阅词卡记忆；标 3、老师出示生字卡片,指名请同学读字组词,大家评定；4、开火车读字读词,比谁快；5、随机指名读课文,订正字音；三、感悟文意,感读课文1、懂得第一部分；（1）看图读文；睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话；（2）指名读对话；（3）从他们的对话中,你知道什么啦？1 / 4 上课时间4）二 0 一三 年,月日蚁是什么心情？（这时候小蚂（ 5 ） 找 到 你 的 好 朋 友 两 个 人 演 一 演 , 读 一 读 ；实施（6）戴上头饰分角色朗读课文；（ 7 ） 教 师 做 导 演 , 女 生 读 睡 莲 的 话 , 男 生 读 蚂 蚁 的 话

3、；2、理解第二部分；（1）小蚂蚁回到家了吗？（ 2） 他 是 怎 样 回 到 家 的 呢 ？ 自 读 课 文 第 七 至 第 十 三 自 然 段 ；目演（ 3 ） 出 示 第 二 幅 图 , 谁 看 着 图 给 大 家 讲 讲 下 面 的 故 事 ；标（4）出示头饰分角色朗读；这些小动物们究竟说了什么？究竟做了什么呢？请同学们戴上头饰一演；自己先练,然后全班展示；教 1四、布置作业、朗读课文, 2、认读生字,给生字组词；板学书后设记计2 / 4 课时方案课题 15 夏夜多美 课型 新授第几课时 2 教案预备 资料教 1、复习巩固所学的生字、新词；学 2、正确、规范地书写“ 她、他” 等 6 个

4、字；目标 3、通过说夏夜,体会夏夜的漂亮,提高语言表达才能；教案重实难 点说夏夜,正确、规范地书写“ 她、他” 等6 个字；一、复习检查生字、词语1、抽读生字卡片,读准字音；2、开火车读词语；二、分析本课生字并记忆施1 、 以 小 组 为单 位 讨 论 识记 生 字 的 方 法；2 、 学 生 当 小 老 师 到 台 前 讲 解 方 法 , 交 流 记 忆 ；目3、猜字游戏；三、我说夏夜美1、看课题,题目是夏夜多美,读了这个故事,你们说夏夜美吗？标 2、完成课后的读读说说青青的（）青青的小路绿绿的草坪绿绿的（）弯弯的假山弯弯的（）边读边想；练习说,要尽量多说；3、自由组合说夏夜；按观看对象分组,星空组、花园组、池塘组、街道组 每组先组内相互说,再选出代表向全班说,其他组补充说；3 / 4 实施上课时间二 0 一三 年月日4 、 评 出 描 绘 夏 夜 最 美 的 小 组 可 获 得 “睡 莲 奖 ”；四、指导书写1、观看要书写的六个汉字,同桌读一读,找找关键笔画在田字格中的位置；2、自己描红,重点描出关键笔画；3 、 教 师 出 示 范 字 ； 请 学 生 上 前 找 到 关 键 笔 画 提 醒 大 家 ；4、结合同学的说做补充强调；目 5、描红、临写；6、展现评判；标 五、课堂作业设计1、换偏