部编版小学五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀课件

1、统编版语文五年级上册课前导入龟裂的手指、揉皱的毛票，折射出母爱的伟大无私。飘荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。 这节课让我们来看看美国作家巴德舒尔伯格的父母是怎样来表达对孩子的爱的。助学资料 巴德舒尔伯格(19142009)生平介绍：美国著名的编剧家、作家。主要作品：在滨水区码头风云什么使萨米逃走醒着的梦等。 字词乐园誊写 鼓励 出版慈祥 分歧 谨慎誊写 鼓励 出版慈祥 分歧 谨慎 tnglxingqjn bn我会读草地寻宝誊励版祥谨歧金文的“祥”由示和羊组成，羊温顺和善，常用于祭祀，有“吉利、吉祥”的含义。趣识字祥金文篆书祥楷书简化规范化誊誊写辨一辨誉荣誉解词义腼腆：因怕生或害羞而

2、神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。誊写：照底稿抄写。敬仰：敬重仰慕。一如既往：完全跟过去一样。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：歧路，比喻错误的道路。“精彩极了”和“糟糕透了”初读感知读课文题目，你发现它有什么特别之处吗？反义词都表示到达了极点初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。1234567891011121314“我”八九岁时写了第一首诗，母亲说“精彩极了” ，父亲却说“糟糕透了”。151617后来“我”理解了父母的两种评价中包含的爱，这不同的评价对“我”产生了深远影响。默读课文第19自然段，完成下面的学习单。看法

3、理由“我”的感受母亲父亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。神态语言动作母亲毫不吝啬对“我”的夸奖。母亲看了诗后，有什么反应？ 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。听了母亲的表扬，“我”的感受是什么？“我”既害羞又自豪，急切想得到父亲表扬。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。自豪、激动，期待

4、父亲的赞赏。父亲看了诗后，有什么反应？带给“我”的感受是什么？ “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲很冷静。“我”紧张、焦急、不自信。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。父亲认为“我”写的诗不好，十分不屑。“我”伤心、难过，备受打击。默读第12、13自然段，说说父母为什么对同一首诗的评价不同。“巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”感性，想鼓励孩子，赞赏孩子写诗的行为。理性，严厉，注重诗本身的质量，想给孩子一些警告。看法理由“我”的感受精

5、彩极了糟糕透了孩子写的第一首诗，需要鼓励注重诗本身的质量，想警告孩子害羞、自豪伤心、难过母亲父亲“我”当时理解父亲的用心吗？你是从哪里看出来的？ 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。“我”当时不理解父亲的用心。伤心欲绝几年后，“我”对这首诗有怎样的认识？ 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 双重否定表示肯定，说明尽管“我”在心理上还不能接受，但已经认识到父亲的评价是对的。默读课文第1617自然段，长大以后，我回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？画出相关语句。我越来越体会到我当初是多么幸运。幸

6、运母亲的鼓励是“灵感和创作的源泉”父亲的警告让“我”保持清醒，不断进步“我”的成就来源于来源于父亲和母亲两方面的爱。作者为什么说自己十分“幸运”？作者是怎么理解这两种不同的评价的？糟糕透了父亲精彩极了母亲慈祥严厉爱 联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 不管是巴迪母亲的鼓励，还是巴迪父亲的批评，都是巴迪成长路上不可缺少的一部分。家长对子女恰到好处的鼓励和批评，会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和不断进步。板书设计爱母亲“精彩极了”父亲“糟糕透了”批评鼓励成长巴迪拓展延伸关于教育的名言所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。礼记大学不愤不启，不悱不发。举一隅

7、不以三隅反，则不复也。论语述而爱其子而不教，犹为不爱也。方孝孺一、写出画线词语的反义词。1.我既腼腆又得意扬扬。（ ）2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 （ ）3.他得意扬扬地告诉妈妈自己得了一等奖。 （ ）大方批评垂头丧气课堂练习二、判断下列说法是否正确。1.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价， 里面包含着父母不同的爱。（ ）2.“精彩极了”体现出母亲的慈祥，“糟糕透了” 反映出父亲的严厉。（ ）3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审 美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。 （ ）1.熟读课文，会认本课生字。2.完成作业课件中的相关练习。课后作业20 “精彩极了”和

8、“糟糕透了”* 母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。 父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。 在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。 巴德舒尔伯格（19142009），美国的畅销书作家、编剧。 主要作品：在滨水区码头风云醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明等。作者简介初读课文自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文主要写的是什么？誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎迫不及待 得意扬扬一如既往誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎迫不及待 得意扬扬一如既往初读课

9、文我会认tnlpinbnxinqjn初读课文誊誉比一比组词：誊写荣誉初读课文祥详比一比组词：吉祥详细初读课文篇 + 扁 古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条编集在一起，称为“篇”。熊小过河誊励篇版祥歧谨兴_兴奋xn_高兴xn 运用：大家听到消息后都很高兴（xn），特别是他，兴（xn）奋得跳了起来。初读课文多音字急迫得不能再等待。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。因怕生或害羞而神情不自然。完全跟过去一样。【腼腆】【一如既往】【迫不及待】【谨慎】初读课文连一连 本文按照 顺序，先讲童年时“我”母亲对“我”第一首诗的评价是 ，父亲的评价是 ；再讲成年后取得了成就，“我”

10、越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。时间精彩极了糟糕透了初读课文 同桌合作学习，分别找出父母对诗的评价的句子，谈感受，然后全班交流，完成下表。品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。精彩极了母亲对我的赞美溢于言表。品读课文神态语言动作 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我既害羞又自豪品读课文品读课文 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩

11、色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。自豪感 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲很冷静。品读课文此时的“我”忐忑不安。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “扔”表现了父亲对“我”这首诗的不屑。由此可见父亲的严厉。从母亲和父亲对“我”的不同评价中感受到什么？ “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”品读课文 “巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” 通过对比，更能体会到父亲的严格。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。沮丧至极

12、 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。品读课文伤心欲绝品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲精彩极了糟糕透了七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲既腼腆又得意扬扬难以接受，扑到床上失声痛哭面对同一首诗，父母对这首诗的态度却完全不同，你是怎么想的呢？此时的作者明白吗？品读课文 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不得不随着“我”的长大，“我”对这首诗有了新的认识吗？ 双重否定表示肯定，说明尽管“我”在感情上似乎还是不愿意接

13、受，但“我”已经意识到了父亲的评价是对的。品读课文我越来越体会到我当初是多么幸运。怎样理解这句话？母亲鼓励夸奖父亲批评教育 “我”的成功来源于母亲和父亲两方面的爱，所以说“我”是幸运的。品读课文 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。品读课文品读课文假如自己就是创作了几十部作品的巴德，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲慈祥严厉（鼓励） （警告 提醒）爱品读课文联系课文，结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在成长过程中起到怎样的作用？ 家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和取得成功。品读课文母亲赞扬得意扬扬童年写诗不同评价相同的爱父亲批评失声痛哭母亲的鼓励热爱写作长大感悟父亲的严格精益求精精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了批评的力量“精彩极了”和“糟糕透了”结构梳理 本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价