《设计基础1（观念）》课程教学大纲

1、设计基础1（观念）课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）设计基础1（观念）课程性质（COURSE CHARACTER）专业基础必修课课程代码（COURSE CODE）308B4006学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）32理论授课+32实践练习先修课程（PRE-COURSE）一年级专业基础课和通修课程课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：掌握视觉传达设计的基本创意思考起源点和应用，并以此为基础展开对平面设计的系统认知。掌握视觉传达设计的创意联想等法则和在视觉传达设计中的灵活应用，

2、通过对相关理论的了解，使学生更深入系统的了解基础设计的重要性。 3.了解和掌握创意源的基本知识和创意元素的再联想与思考的相关知识。 4.了解和掌握创意源的结构特点与相关知识，通过联想的不同构思角度的变化培养学生对观念的敏感度和熟悉度，并能合理分工，明确任务，协作完成。 5.了解和掌握不同的联想和创意视角转换下物象再设计、再创造可以呈现的不同形态，增强学生对形体捕捉的思考与创造能力，增强设计意识的形成并学会判断。 6.了解和掌握同一创意源基于不同思考方式和想象方式的不同艺术形式表现呈现的状态，协同创作。 7.了解和掌握利用图形与文字、版式、构成、角度等的不同关系表现，并通过这些形式的训练应用于视

3、觉传达设计相关设计门类，并加以整合应用。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。2.1形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。2.2掌握视觉传达设计的基础理论知识。课程目标13.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。3.1具有较高的艺术修养和审美能力。3.2掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的

4、基本原理和方法。课程目标2、35.具有一定的调查研究能力、分析问题、解决问题能力，具备对视觉传达设计专业市场调研、数据分析以及数据可视化呈现的技能。5.1具有一定的调查研究能力、分析问题、解决问题能力。5.2具备对视觉传达设计专业市场调研、数据分析以及数据可视化呈现的技能。课程目标4、5、6、76.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。6.1熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力。6.2具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。课程目标4、5、6、79. 具备

5、良好的表达能力、人际交往沟通能力、跨文化交流能力，具备团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1具备良好的沟通能力和团队协同能力9.2具备较高的人文艺术修养和审美情趣的能力课程目标4、5、6、7三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.设计基础观念的概念与外延 课程目标11.设计基础观念的基本概念2.设计基础观念在视觉设计中的应用3.设计观念的立意点1.掌握设计基础观念的基本导向；2.了解设计基础观念课程与包装设计、广告设计、品牌形象设计、UI界面设计、标志设计、书装设计、信息图表设计等的关系3.具体的视觉传达设计中

6、的设计观念的提炼与把握角度萃取4.结合设计观念进行广告、艺术形式等案例并加以分析1.课堂教学、PPT演示2.课外实践：寻找设计应用中的各类设计案例3.有针对性的对设计案例进行局部临摹课堂讲解4节+课堂训练、讲评4节2.设计基础（观念）之心理基础课程目标1、2设计基础之思想跳跃性2.设计基础之联系性3.设计基础之变化性4.设计基础之规则1.了解设计基础思想跳跃性在视觉传达设计中的应用与拓展；2.了解设计基础之联系性在视觉传达设计中的应用与拓展；3.了解设计基础之变化性在视觉传达设计中的应用与拓展；4.了解设计基础之规则设计演绎及其应用1.课堂教学、课堂训练2.课外作业：广告设计（联系、变化专题训

7、练）4.课后分别寻找PPT制作结合知识要点课堂讲解6节+课堂训练6节3.设计基础观念之延展形式课程目标1、2、3设计基础观念之秩序思考2.设计基础观念之联想思考3.设计基础观念之阵列思考4.设计基础观念之变异思考1.了解秩序、联想、阵列、变异在观念上的表现，进行不同形式的针对性训练；2.熟练掌握秩序、联想、阵列、变异等设计要素的综合形态训练；1.课堂教学、课堂训练2.课外实践3.实例分析、案例示范和互动4.作业辅导课堂讲解8节+课堂训练8节4.设计基础之延展形式课程目标4、5、61.设计基础观念之拟人思考2.设计基础观念之排列思考3.设计基础观念之膨胀思考4.设计基础观念之抽象思考设计基础观念

8、之结构思考6.设计基础观念之蒙太奇思考7.设计基础观念之装饰思考8.设计基础观念之剪纸思考9.设计基础观念之光影思考10.设计基础观念之反差思考11.设计基础观念之网格思考12.设计基础观念之像素化思考13.设计基础观念之动态思考14.设计基础观念之色块等思考模式1.深入了解14种基于思考方式的再创造方式；2.了解创意源与方法的关系与方法融合；3.深入了解方法的内涵与外延、联系的关系，并加以训练巩固；1.课堂教学、课堂训练2.课外实践3.实例分析、案例示范和互动4.作业辅导课堂讲解8节+课堂训练8节5.图形形态综合创作训练课程目标4、5、6、7基于设计基础观念的标志图形再设计基于设计基础观念的

9、文字设计基于设计基础观念的广告图形设计基于设计基础观念的界面与设计基于设计基础的品牌知识点设计基于设计基础观念的书籍装帧形式再创造等1.了解观念与视觉传达的基础与应用；2.了解融合的规范与方法；3.了解并掌握文字、图形、版式、界面等于观念的融合4.了解并掌握设计基础观念的外延突出特点；1.课堂教学、课堂训练2.课外实践3.实例分析、案例示范和互动4.辅导课堂讲解6节+课堂训练6节 四、教学目标达成度评价1.教学目标1，2的达成度通过课堂练习、讨论和课后作业的形式进行综合考评。2.教学目标3、4、5、6、7的达成度通过课堂练习、课后作业、课程互动交流等形式进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4

10、个部分，分别为平时出勤、课堂作业、课堂交流互动情况、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。2课堂作业。本课程的课堂作业主要分为四个部分：设计基础观念的概念与外延、设计基础（观念）之心理基础、设计基础之延展形式、图形形态综合训练。该内容包含了学生的学习态度、对设计的艺术感知度和熟练度、作品最终呈现效果等。占总成绩的40%。3课堂交流互动情况。该部分内容包含课堂问题的回答、设计心得体会的交流、对课堂学习和课后作业反馈修改等内容的互动情况。占总成绩的10%。4课后作业。该部分内容包含布置的课后所有练习等内容。占总成绩的50%。六、