二年级下册《万以内数的认识》听课记录

1、Word - 5 -二年级下册万以内数的认识听课记录一、课前谈话，导入新课：教师带来一位客人（小精灵），听说你们爱动脑筋，她带来一些问题。大屏幕展示：小精灵带我们来这里是北京鸟巢里面正在表演节目呢，再看看，好多人呢，小精灵问题：猜猜体育馆能作多少人？*1万 *10万 *刚才你们说的这些都是比较大的数。今日，我们就来熟悉1000以内的数。板书：1000以内数的熟悉猜猜教师手中的铅笔，又几支？我们来数一数刚才是一支一支数，十个一根是多少？板书：10个一是十教师再拿出一捆，是多少？依次拿出十捆是多少个十？十个十是多少？*100 板书：10个十是一百在桌子上拨一拨计数器老师演示：在十位上拨一个数字就表

2、示*一个十一百你们会拨吗？*会 在百位这里拨一个表示*100这些都是我们学过的二、学习万以内数1、数一数手中的小棒听要求：要精确、要快、要让别人听清晰是多少。是多少？*1152、研究：请你们摆一摆、分一分，让大家一看就知道是多少根小棒。（从左到右三个透亮桶）*两位学生上台演示3、请在计数器上拨一拨这个数字*上台拨出来问答：百位上一个珠子表示*一百115是由什么组成的？*没有举手老师用手指演示，提醒同学说出来你会写这个数吗？先回忆学过的数位右起，第一位是 其次位是 第三位是 板书：百位十位个位读书和写数是从什么起的？*高位写数*齐读：115 板书：写作115 读作 一百一十五（板书：一百一十五）

3、4、想不想知道全班有多少根小棒呢？*想1）请组长收集把所有小棒拿上来2）教师有大捆的和小捆的，先数哪一个？*115 215 315 415 425 435 445 455 465 475 485 495 再添一个十，多少？*505这里已经是十个十，教师把它捆起来，十个十是多少了，应当往哪个盒子里放？现在是多少了？*505 谁来拨一拨？*上台拨出来你们知道505有什么组成？*5个一百和5个一 *掌声那你会写这个数了吗？*会 请写出来 *书写你们真 速度比那些超人还快会读了吗？*会 五百零五 （板书：五百零五）这个零可不行以不写？*不行以 为什么？* 这个0起着占数位的作用，不能不写3）接着往下读

4、 *506 507 508 509 再添一根就变成）510教师这样摆你有什么想说呢？*个位满十，就要进一你能在计数器上拨出这个数吗？*拨数你能说说这个数有什么组成？*五个一百和一个十组成的 挺好的 以后要大胆举手哦 *齐说这个数的组成怎么写这个数呢，谁来帮教师写？*写数 5一十 怎样？*错 写阿拉伯数字又写汉字 你们真棒，这个问题也发觉了，应当写成：510读作什么？*写读作*齐读510，这里也有一个0，为什么不读出来？*由于读了0就是51了。 *就是五百一十零了。这个零，表示一个单位都没有，只是站位。末尾的0我们是不读的。中间的呢？*读4）继续往下读：510 610 710 810 910 有

5、变化了 920 930 940 950 960 970 980 990 有变化了 991 992 993 994 995 996 997 998 999999你们能在计数器上拨出来吗？ *拨出来再添一根，是多少？*1000你们在柱子上加一根珠子变成一千，怎么加？*演示老师演示999加一个珠子，十位进一，十位满十向百位进一，百位又满十向*千位进一演示把十捆放在千位箱子里，表示*一千5、小结：今日我们学习了什么？*千位你们知道一千里有几个一百？ *十个 十个一百表示多少？*一千 *齐读：十个一百是一千小精灵有话说：学生们，你们会写出和读出一千这个数吗？*练习书写和读 *上台写我们看一下，一千是几位数？*四位数图片感触数字：1000 个同学 枚硬币你觉得1000这个数字怎样？*无数怎样数一千？ 数一百呢？三、练习巩固、小结、下课6、练习：广场上有330只鸽子。读作（ ）天空中有580个气球，读作（ ）有八